ПЛАН УРОКА
1. Организационный момент (1-2 мин.)
2.
Повторение
изученного материала. Контроль знаний (20 мин.)
3.
Сообщение темы
занятия, постановка целей и задач (1-2
мин)
4.
Изучение
нового материала (45 мин.)
4.1.
Беседа о
друге, о дружбе, чтение пословиц о дружбе, ответы на вопросы
4.2.
Предъявление
лексики урока (произносительный, визуальный тренинг)
4.3.
Аудирование текста «My friend» со зрительной опорой текста 4.4. Ответы на вопросы по тексту
4.5.
Найти
соответствующие тексту эквиваленты слов и выражений
4.6.
Определить
являются ли данные утверждения правильными или нет
4.7.
Составить
предложения, используя лексический материал урока
4.8.
Составить
диалог, используя активную и дополнительную лексику урока
4.9. Повторение образования
Страдательного залога (Indefinite) и
(Continuous)
5.
Закрепление материала: (10 мин.) Выполнение упражнений
6.
Заключительный
этап урока (5 мин.)
6.1.
Подведение
итогов урока
6.2.
Выставление и
комментирование оценок
6.3.
Объяснение
домашнего задания
ХОД
УРОКА
1.Организационный
момент
- взаимное приветствие преподавателя и
студентов;
- проверка отсутствующих;
- проверка общего состояния аудитории;
- проверка рабочих мест, рабочей позы и
внешнего вида студентов;
- организация внимания.
Фонетическая зарядка
Four furious friends fought for the phone
2.Контроль знаний
Преподаватель проводит устный
опрос в течение 15 минут: топик «Моя
биография»
(И.П.Агабекян Английский язык (О -
1) стр. 60)
Программированный
контроль - заполнение анкеты - 5 мин
Fill in application forms
APPLICATION FORM
Name:__________________________________________________________
Family name:____________________________________________________
Date of birth:____________________________________________________
Age:
__________________________________________________________
Contact address:
House No._______________________ Flat No_________________________
Street:_________________________________________________________
Town:_________________________________________________________
State:__________________________________________________________
Telephone:______________________________________________________
Education:______________________________________________________
Special skills: (English, playing the piano, cooking, personal
computer,
football, etc)__________________________________________________
3. Сообщение темы занятия,
постановка целей и задач занятия
Преподаватель
сообщает тему урока «My friend» (Мой
друг), целями и задачами, которого являются: систематизация основных понятий о
друге, дружбе; формирование умений и навыков межличностного общения; развитие
навыков и умений разговорной речи студентов, понимание иноязычной речи на слух;
повторение темы по грамматике - страдательный залог (Continuous)
4. Изучение материала
4.1. Беседа о друге, о дружбе, чтение
пословиц о дружбе, ответы на вопросы
Let us suppose that everybody here in this group has a good
friend. Friendship between two people grows when they do something useful
together and when they have the same interests. Their friendship is still
better if they understand each other well.
Who can tell us do we need friends?
Some people say that they don't need friends, but I think they are
insincere. As a rule people need friends and expect help and comfort from each
other.
Some people say that they don't have time for friends right now
and move friendship down on their priority list, but psychologists say that people with good friends usually have less stress
and maybe even longer lives. Having contact with a larger number of
friends gives you a sense of meaning and purpose in life.
If
you are feeling depressed one strategy is to share your problems with your
friends. And your friends support and encourage you during tough times. Friends and friendships brighten our
lives. When people are well-liked by their friends it builds their
self-esteem, their self-respect and this helps them make the most of their
abilities.
Do you remember English
proverbs about friends and friendship? Let's try to read and translate some of
them.
PROVERBS
A friend in need is a fiend
indeed
The way to have a friend is
to be one
Be slow in choosing a friend,
slower in changing
He is a good friend that
speaks well of us behind our backs
Books and friends should be
few but good
We
agreed that you cannot live without friends, that real friends are always ready
to help each other. Let us also agree that the real friendship is possible only
when people respect and trust each other.
So you can see that
friendship between two people is a very great thing.
The other English proverb is:
A good friend is as the sun in winter
A friend is easier lost than found
A good proverb, isn't it? A
real friend makes your life happier and more interesting. He is dear to you and you
want your friendship to last for a very long time.
The other English proverb is:
A friend is easier lost than found
What does it mean? It means
that it is difficult to find a good friend. You may lose a
friend quickly if you do something wrong. Always think how to keep friendship.
And there is another thing which is no
less important: if you want to have a friend, you have to be good friends yourselves.
Answer the questions
1. When does friendship grow between two
people?
2.
When is real
friendship possible?
3.
What is real
friendship in your opinion?
4.
Have you a real
friend?
5.
What books about
friendship have you read?
6.
Where does your friend
study?
7.
Do you like to spend
your free time with your friends?
4.2. Предъявление лексики урока
(произносительный, визуальный тренинг)
Тематическая
лексика:
former - бывший both - оба
strong -
сильный intelligent - умный
classmates -
одноклассники well-read - начитанный
dark-brown - темно-коричневый honest - честный
to study hard - усердно учиться kind - добрый
diligent - прилежный fully - полностью
especially - особенно to rely - полагаться
grateful
- благодарный to trust - доверять
appearance - внешний вид sense - чувство
rather -
довольно blonde - блондин(ка)
tall - высокий faithful - верный
straight
- прямой slim - стройный
team - команда pretty - красивая
to move - зд. переехать hair - волосы
in common - общего complexion - цвет лица
same - тот же respect - уважать
4.3. Аудирование текста «My friend» со зрительной опорой текста
4.4. Ответы на
вопросы по тексту
Answer the following questions
1. Who is my best friend?
2.
Is he a good student?
3.
What is his
appearance?
4.
Does Peter go in for
sports?
5.
What do they have in
common?
6.
Can he rely on him?
7.
Who is another friend?
4.5. Найти соответствующие тексту
эквиваленты слов и выражений
Find the English equivalents in the text
внешний вид;
студент колледжа;
бывший одноклассник;
заниматься спортом;
прилежный;
подружиться;
переезжать в новый дом;
честный;
много общего;
жить по соседству;
чувство юмора;
доверять верный
4.6. Определить являются ли данные утверждения
правильными или нет
True or false?
1. I haven't many friends.
2.
He
is fifteen.
3.
He is a student of an
institute.
4.
He is interested in
volley-ball.
5.
He is rather tall and
strong.
6.
We haven't much in
common.
7.
I spend my free time
with my family.
8.
Natasha is a blonde
with blue eyes, she is slim and pretty.
4.7. Составить предложения, используя
лексический материал урока
4.8.
Составить
диалог, используя активную и дополнительную лексику урока
Work in pairs
Make up a dialogue: My friend
using active and additional words
Handsome — красивый (о мужчине)
short — маленького роста
stout [staut] —
приземистый, коренастый
fat — полный, тучный
plump — полный
brunette [bru:'net] — брюнет(ка)
gray hair — седые волосы
chestnut hair— волосы каштанового цвета
short sighted — близорукий
smart, clever, bright — умный(ая)
stupid ['stju:pid] — тупой, глупый
boring — скучный
quiet — спокойный
impulsive — порывистый, импульсивный
aggressive — агрессивный
rude [ru:d] — невежливый, грубый
shy — застенчивый, робкий;
стеснительный
active — активный
talkative — разговорчивый
enthusiastic — полный энтузиазма,
энергии
Well, many words were spoken
about friends and friendship.
New words
were read. Many questions were answered. The
text was listened.
What grammar tense do we
revise?
4.9. Повторение образования
Страдательного залога (Indefinite) и
(Continuous)
5.
Закрепление материала: Выполнение
упражнений
Задание 1. The Active or the Passive?
1. He asked me a question.
2.
The question was
asked.
3. Special attention is being
paid to the grammar.
4. This paper has been just
received.
5.1 will write a letter to my
friends in Britain.
6. The letter will be soon
written.
7. The tiles are being laid
in the bathroom.
8. They are buying the
furniture for the kitchen.
9. They will be speaking
about this problem with you tomorrow at five.
10. The new apartment house
is being constructed in our street.
11. The armchair was placed
in the sitting room.
12. A
new big plant is being built in our town
13. They are playing tennis.
14.
Football is played in
winter in Great Britain.
15. This text was being translated for 20 minutes
at our English lesson yesterday.
Задание 2. Choose the correct grammar form
1. Цветы уже политы.
a) are watered
b) have been watered
c)
were watered
2. Такие столы делают из дорогого
дерева.
a) are being made
b) have been made
c)
are
made
3. Этот фильм никогда не
показывали по телевизору.
a) has never been shown
b) was never shown
c)
had never been shown
4. Мою квартиру отремонтируют к
субботе.
a) will be repaired
b) will have been repaired
c)
is being repaired
5. Списки все еще печатаются.
a) are typed
b) are being typed
c)
have been typed
6. Их еще не пригласили.
a) were not invited
b) had not been invited
c)
have not been invited
7. Вам сообщат об этом завтра.
a) will be informed
b) will have been informed
c)
are informed
8. Когда я вошел, обсуждение было
прервано.
a) had been interrupted
b) was interrupted
c)
has been interrupted
9. Земля была покрыта снегом.
a) was being covered
b) was covered
c) had been covered
6. Заключительный этап урока
Подводятся
итоги занятия. Преподаватель выставляет оценки, комментируя их. Затем объясняет
домашнее задание: рассказать топик «Мой друг» 0-1 (И.П.Агабекян. Английский
язык) стр.95
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агабекян И.П.
Английский язык для ссузов. Учебное пособие. Москва,
2015;
2. Голицынский Ю.
Грамматика. Сборник упражнений. Санкт- Петербург,
2012;
3.
Голубев А.П.
Английский язык. Учебное пособие. Москва, 2011;
4.
Ионина А.А.
Английская грамматика. Теория и практика. Москва, 2013;
5.
Моисеев М.Д.
Устные темы по английскому языку. Москва, 2011;
6.
Мюллер В.К.
Англо-русский словарь. Москва, 2007;
7.
Романова Л.
Практическая грамматика английского языка. Москва 2015.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.