Методическая разработка урока по дисциплине ОГСЭ.03 «Иностранный язык» по теме «Страны изучаемого языка. Австралия». для обучающихся 2 курса

Тема урока «Страны изучаемого языка. Австралия».

Цель урока: формирование социокультурной и коммуникативной компетенции студентов 2 курса

Задачи

Образовательные: познакомить студентов с англоязычной страной Австралией; формировать коммуникативные умения и навыки у студентов; использовать учащимися ЭОР при изучении английского языка.

Развивающие: выявить уровень развития внимания, памяти, логического  мышления, языковой догадки;  развивать   познавательный   интерес у студентов, развивать произносительные, коммуникативные умения и навыки, развивать умение логически излагать свои мысли, активизировать умение работать в парах, в группах, самостоятельно.
Воспитательные: создать атмосферу сотрудничества для развития чувства сопричастности и дружеских отношений между студентами, воспитывать потребность принимать участие в общении на английском языке, прививать культуру ведения диалога,   воспитывать у обучающихся  интерес к изучению иностранного языка, уважительное отношение к культуре и народу другой страны.

Достижения обучающимися:

Личностных результатов;
- сформированность потребность практического использования знаний английского языка и мотивации к дальнейшему его использованию;
- сформированность ценностного отношения к языку как культурному  феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры
- сформированность ответственного отношения к обучению; готовность и способность студентов к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
- сформированность основы саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- сформированность коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в образовательной деятельности.

Метапредметных результатов;
- умение ясно излагать свою точку зрения, логично и точно выражать мысль, используя адекватные языковые средства;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской, проектной деятельности,  разрешения проблем; готовности и способности к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
- умение определять основные понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания для классификации;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

Предметных результатов;
- владение коммуникативной иноязычной компетенцией, необходимой для успешной социализации и самореализации как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире/

Общие компетенции:
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Межпредметные связи: география, биология, история.

Оборудование урока: мультимедийный проектор, компьютер, экран.

Дидактический материал: презентация по теме занятия, аудиозаписи, видеозаписи карточки и раздаточный материал.

Время проведения: 90 минут

Ход урока

1.     Организационный момент - 5 мин

2.     Вводно-мотивационный этап – 7 мин

3.     Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний – 10 мин

4.     Ознакомление с новым материалом – 30 мин

5.     Первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения - 25 мин

6.     Контроль усвоения новых знаний. – 10 мин

7.     Рефлексия. Подведение итогов – 3 мин

Ход урока.

1. Организационный момент.
Преподаватель английского : Good morning to everyone.  How are you? I’m fine and you? What date is it today? What day of the week is it today? What is the weather like today? What time is it now? Who is absent today?

2. Вводно-мотивационный этап.
Преподаватель английского: Today we are going to have a very interesting lesson. We start our work at the theme “English speaking countries”. Look at the board. These are flags. What countries do these flags belong (США, Англия, Ирландия, Шотландия, Канада, Новая Зеландия, Индия, ЮАР, Доминикана)?  We will speak about Australia
Flag. The Australian flag is dark blue, with the flag of the United Kingdom in the upper left hand corner. The lower left hand corner contains a seven pointed star known as the
Commonwealth Star. Each of the star's points represents one of the six sovereign states, and the seventh point represents all of the territories. The rest of the flag is a picture of the Southern Cross constellation, which can only be seen in the southern hemisphere. It has one small star and four larger ones.

3. Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний
Преподаватель английского: So, in the beginning of our lesson today you should repeat the words on our topic to learn them by heart and be able to use them in oral and written speech(remember). So let’s start. I’ll ask you the words in English and you’ll answer in Russian. Be attentive and active. (презентация) Фонетическая зарядка (до 10 мин):
Look at the blackboard! You see some proper names. I want you to read them correctly. Repeat after me Australia, Australian, Canberra, Sydney, Melbourne, Brisbane, Perth, Adelaide Indian ocean, Pacific; Murray, Darling, Equator, Southern hemisphere. Thank you! My comments!

4. Ознакомление с новым материалом.
Преподаватель английского:Thank you. But I think you will have a better chance of enjoying your trip round Australia if you are prepared for it, if you know something about the country you are going to visit. So, let’s begin our talk and have a look at the map.  (показать Австралию на карте). Is Australia a country, a continent or an island? What is the capital of Australia? I want you to show you some information and   translate the most interesting sentences from your point of view.  (видео «Австралия»).
Студенты: Australia is a country, island and continent. The capital of Australia is Canberra.
Преподаватель английского:I want уou to read some information and   translate the most interesting sentences from your point of view.

Текст 1
Geography
Australia is a continent between the Indian and the Southern Pacific Ocean. It is the smallest continent in the world, but the world's sixth largest country.

Текст 2
History
Aborigines and Torres Straight Islanders were the original Australians. Different languages and cultures varied between the groups, depending on which part of the country they lived in. Beginning in 1606, European explorers discovered the huge island, but it wasn't until 1770, that British Captain James Cook made a scientific voyage to the South Pacific and mapped Australia's eastern coast. He was the first to claim the country for Britain. The British decided to use its new country as a penal colony, meaning they would keep prisoners there. In 1788, 11 ships carrying 1500 people, mostly convicts, arrived in what is now known as Sydney Harbor. Thousands of men and women were brought to Australia as prisoners until 1868, when the transports stopped.
Unfortunately, the new settlers disrupted he lifestyle of the indigenous people and many became sick from new illnesses and died. In 1901, the Commonwealth of
Australia was founded and the six colonies (New South Wales, Victoria, Queensland, South Australia, Western Australia and Tasmania) federated as sovereign states.

Текст 3
People
About 70 per cent of the population lives in the country's large cities such as Melbourne and Sydney. English is the common language; however more than 200 languages are spoken throughout the country.

Преподаватель английского: Listen to the audio and try to answer the questions below (audio text 4):
1.- Is Australia a small country ?
2.- How many people live in Sydney ?
3.- What are the names of two famous parks in Sydney ?
4.- Where is the Sydney Opera house located ?
5.- Who was the designer ?
6.- How many pipes does the Grand Organ contain ?
7.-How many seats does the Concert Hall have ?

Преподаватель английского:I want you to read some information and   translate the most interesting sentences from your point of view.
Текст 4
Sidney
Sydney is a big city in Australia. Sydney is located on the South-East coast of Australia. It is next to the Pacific Ocean. It is the largest city in Australia and Oceania. About 4.500.000 people live there. Also, it is the oldest city in Australia. Sydney was founded in 1788 by English people. Now, it is one of the most multicultural cities in the world. English is the first language in Sydney. Sydney is also called “the Harbor city”. Sydney has beautiful beaches, world-famous architecture and it is very rich in culture. It has got beautiful parks like Hyde park, The Royal Botanical Gardens and national parks. Sydney is considered one of the most beautiful cities in the world. The Sydney Opera house is one of the most famous Australian symbols. It is situated in Bennelong Point in Sydney Harbor. Jorn Utzon was the designer. The Opera House was opened by Queen Elizabeth II, the Queen of England, on 20 October 1973. It is a UNESCO World Heritage Site.  The Sydney Opera has about 3.000 events every year. It is 185 meters long and 120 meters wide. It has the Grand Organ. It is very big and it contains over 10.000 pipes. In the Opera house, there are areas for performances, a recording studio, five restaurants, four souvenir shops.... The largest area is the Concert Hall. It has 2.679 seats. About 4.5 million people visit the Sydney Opera house every year. Sydney is amazing!

5.     Первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения.

Преподаватель английского: Look at the screen, try to understand and remember the information. Match the sentences

Преподаватель английского: Complete the sentences with the word (small – next - architecture – events –Australia – coast – people - pipes)

1.- About 4.500.000 __________ live in Sydney.
2.- __________ is a country and a continent.
3.- Australia has a ________ population.
4.- The Grand Organ has over 10.000 __________.
5.- Sydney has a world-famous __________.
6.- Sydney is located on the South-East __________ of Australia.
7.- The Sydney Opera has about 3.000 __________ every year.
8.- Sydney is __________ to the Pacific Ocean.

Преподаватель английского: Look at the screen, try to understand and remember the information. Choose the correct answer

1.- Sydney is a __________ city in Australia.
small short big
2.- Australia is the __________ largest country of the world.
fifth sixth seventh
3.- Sydney is located on the __________ coast of Australia.
South-East North-East South-West
4.- About __________ people live in Australia.
5.400.000 4.500.000 4.550.000
5.- Sydney is the __________ city in Australia.
youngest shortest oldest
6.- Sydney is also called the __________ city.
Harbor Panther Koala
7.- __________ Park is a beautiful park in Sydney.
Güell   St. James   Hyde

8.- The Sydney Opera house is in __________ Point.
Bennelong Ben  5thAvenue

6.     Контроль усвоения знаний.
 Преподаватель английского Look at the screen, try to choose the right answer  https://wordwall.net/ru/resource/3805861/australia and it is the last task for you. Fill the crossword and then will check your answers.

7. Рефлексия. Комментирование оценок.
Преподаватель английского hope the lesson was interesting for you. I also liked the way you worked. The marks for the lesson … Your home task make a dialogue about Australia by using reference words (location, population, climate, rivers, mountains, language, capital city, flag, and animals).Stand up. The lesson is over. I wish you good luck!  Good bye.

                                                 Список  литературы:

1. Голубев, А. П. - Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования/ А. П. Голубев. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 336 с.
2. Кузовлев,  В. П.  «Английский язык»: учеб. для 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / В. П.  Кузовлев.  - М.: «Просвещение», 2017 г. - 351с.,

3.Кузовлев, В.П. «Английский язык. Рабочая тетрадь 10-11 классы»: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Кузовлев В.П. – М.: «Просвещение», 2017 г.- 94 с.

4.Кузовлев, В.П. «Английский язык. Книга для чтения 10-11 классы»: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Кузовлев В.П. – М.: «Просвещение», 2017 г.-109 с.
5. Australia. Англоязычные страны. Страноведение, http://www.dinternal.com.ua/country-study/australia/