Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока по экономике на тему "Роль государства в экономике"

Методическая разработка урока по экономике на тему "Роль государства в экономике"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_4c4970b5.gifhello_html_3ff3d4f5.gifhello_html_73973734.gifhello_html_21f607de.gifhello_html_m47efbafd.gifhello_html_63053a91.gifhello_html_14745e23.gifhello_html_m76261f59.gifhello_html_24e31c64.gifhello_html_428efcd4.gifhello_html_m7f7b884d.gifhello_html_m4a447556.gifhello_html_7ec20e1c.gifhello_html_212352b9.gif

Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Борисовский агромеханический техникум»

РАССМОТРЕНО:

на заседании ПЦК экономического цикла

Протокол №____ от «____»_______201__г

Председатель_________ Рябинина И.В.

Е.Н. Зенина


Методическая разработка урока

по дисциплине

«Экономика»

тема

«Роль государства в экономике»













Борисовка, 2014

Аннотация

на методическую разработку урока

по дисциплине «Экономика»

190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

«Роль государства в экономике»


Дисциплина «Экономика» является частью основной, профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Данная дисциплина предполагает изучение основ экономики как научной дисциплины, предметом изучения которой является та или иная экономическая система и подготовку студентов к освоению экономики организации.

Методическая разработка урока «Роль государства в экономике» предназначена для первичного изучения и закрепления знаний о понятии государства, его основных функциях, видах налогов и государственном бюджете.

Урок «Роль государства в экономике» разработан с целью активизации профессионального и творческого потенциала студентов по специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», для развития умений находить и использовать необходимую экономическую информацию.

Итогом освоения знаний по теме «Роль государства в экономике» является получение знаний об основных функциях государства, видах налогов и государственном бюджете.

Урок по теме «Роль государства в экономике» состоит из двух основных этапов: первый - изучение нового материала с применением интерактивного плаката по данной теме; второй – этап закрепления полученных теоретических знаний посредством тестирования.

Содержание урока разработано с использованием материала учебников Иванова С.И. «Экономика», Липсиц И.В. «Экономика», Булатова А. С. «Экономика», а также авторских разработок.


Преподаватель Зенина Е. Н.

Тип урока: урок усвоения новых знаний и первичного закрепления.

Цели урока:

Учебная: сформировать у студентов полное представление о государстве, его основных функциях, видах налогов и государственном бюджете;

Организовать деятельность студентов по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию знаний по теме.

Воспитательная: Воспитывать у студентов активность, самостоятельность, интерес, формировать поисковые стили мышлений на уроке, развивать профессиональный кругозор.

Развивающая: формировать поисковые стили мышлений на уроке, развивать профессиональный кругозор.

Задачи урока: уяснить понятие государства;

Изучить основные функции государства и виды налогов;

Выяснить, что такое государственный бюджет, источники его доходов и расходов.

Оснащение урока: Компьютер, проектор, интерактивная доска.

Методы: Лекция с элементами беседы;

Представление интерактивного плаката;

Постановка проблемных вопросов;

Тестирование.

Наглядные пособия: интерактивный плакат по теме, схема «Внутренние функции государства», схема «Внешние функции государства», схема «Орган государства», схема «Функции государственных органов», схема «Функции государственного бюджета», схема «Воздействие госбюджета на основные экономические показатели», схема «Основные направления государственных доходов», схема «Основные направления государственных расходов», схема «Дефицит и профицит», тест «Роль государства в экономике».

Литература основная: Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10,11 классов общеобразовательных учреждений – 13-е изд..-М.: ВИТА-ПРЕСС,2011 г.

Дополнительная литература: Экономика. Основы экономической теории: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень образования/Под ред. С.И. Иванова. – 13-у издание – в 2-х книгах. Книга 1 – М.: ВИТА – ПРЕСС 2009 г.

Интернет-ресурсы: www.consultant.ru

www.minfin.ru






















Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Сообщение темы, задач и целей урока

Преподаватель: Сегодня на уроке мы с вами изучим тему «Роль государства в экономике». Из ранее изученных дисциплин нам с вами известно, что государство - это властно-политическая организация общества, обладающая государственным суверенитетом, специальным аппаратом управления и принуждения, и устанавливающая особый правовой порядок на определённой территории.

Из дисциплины «Экономика» сегодня вы узнаете, что у государства есть основные функции: внутренние и внешние, стандартные и не стандартные.

К этим функциям мы можем отнести: экономическую, социальную, природоохранительную и др.

Целью урока является формирование представления о понятие государства, его основных функциях, видах налогов и государственном бюджете.

Задачи урока - уяснить понятие государства;

Изучить основные функции государства и виды налогов;

Выяснить, что такое государственный бюджет, источники его доходов и расходов.

Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Роль государства в экономике».

Вопросы, которые мы сегодня разберем:

  1. Понятие государства, его основные функции. Виды налогов;

  2. Государственный бюджет.







III. Восприятие нового материала

Преподаватель: Прошу обратить ваше внимание на приложение №1 - схема «Внутренние функции государства». Как вы видите, к внутренним функциям государства относятся:

  • экономическая, которая состоит в выработке и координации стратегических направлений развития экономики страны в условиях перехода от планового хозяйства к рыночной экономике;

  • социальная, выражающаяся в совершенствовании общественных отношений, обеспечении всестороннего развития личности, ее социальной защищенности, нормальных условий жизни всех членов общества;

  • культурно-воспитательная, направленная на формирование человека нового общества, развитие демократии, науки, образования, обеспечение всестороннего развития личности, воспитание высокой сознательности;

  • охрана правопорядка, заключается в неуклонном проведении в жизнь гарантий законности, реальном воплощении правовых норм в поступках, делах членов общества, в охране частной собственности, прав, законных интересов граждан и организаций;

  • природоохранительная (экологическая) функция, направленная на защиту окружающей среды.

оборона страны;

взаимовыгодное сотрудничество с зарубежными странами;

межгосударственное экономическое и политическое сотрудничество государств;

культурное и научно-техническое сотрудничество.

По мимо внутренних функций, существуют также и внешние. Посмотрите приложение №2 - схема «Внешние функции государства».

Познакомившись с внешними и внутренними функциями, я предлагаю вам выполнить небольшое задание (работа с интерактивной доской).

В настоящее время деление на внутренние и внешние функции утрачивает свое значение, так многие внутренние функции приобретают внешний характер (например, экологическое направление деятельности государства, исследование космоса и др.) и наоборот.

Стандартные функции государства — функции органов власти, не зависящие от политического строя, государственного устройства в стране и проводимой социально-экономической политики, реализация которых осуществляется исключительно органами власти на неконкурентной основе полностью за счет бюджетного финансирования.

Вопрос студенту: А как вы думаете, что к ним относится?

(Студент дает предполагаемый вариант ответа.)

Преподаватель: К ним относятся:

  • Реализация государственного управления на соответствующей территории;

  • Обеспечение обороноспособности государства и внешней (внутренней) безопасности;

  • Социальная защита населения;

  • Поддержание макроэкономической стабильности;

  • Реализация межгосударственного сотрудничества;

  • Устранение последствий чрезвычайных ситуаций, природных катаклизмов.

Нестандартные функции государства — функции, содержание и состав которых определяется степенью развития рыночных отношений, приоритетами и конечными целями проводимой государством социально-экономической политики, реализация которых осуществляется в форме индивидуализированных благ.

Вопрос студенту: Что можно отнести к нестандартным функциям?

(Студент дает предполагаемый вариант ответа.)

Преподаватель: К данным функция относятся:

  • Финансовая поддержка предприятий национальной экономики;

  • Развитие инфраструктуры;

  • Общедоступное и профессиональное образование;

  • Социальное обслуживание населения;

  • Поддержка культуры и искусства, развитие здравоохранения;

  • Развитие науки и инноваций.

Функции государства осуществляются его органами. Выполнение функций обеспечивается всем государственным механизмом (приложение №3 - схема «Орган государства»), под которым понимается система органов и учреждений государства, подразделяемых на виды (приложение №4 - схема «Функции государственных органов»):

  • органы государственной власти;

  • органы государственного управления;

  • суды.

Орган государства выступает составной частью государственного аппарата, он наделен определенной компетенцией, властными полномочиями, правом действовать от имени государства, опираясь в случае необходимости на содействие аппарата принуждения. Органом государства может быть должностное лицо, выступающее представителем органа государственного управления.

Вопрос студенту: А теперь давайте подумаем, за счет чего существуют бюджетные организации?

(Студент дает предполагаемый вариант ответа.)

Преподаватель: Основной существования у государства экономической независимости зависит от правильной постановки налоговой политики. Теперь мы с вами поговорим о налогах. Все мы знаем это знаменитое выражение: «Получил доход, заплати налог» или «Заплатил налоги, спи спокойно». И так, что же такое налог, и какие виды налогов существуют.

Налог в соответствии со ст. 8 Налогового кодекса — это обязательный, индивидуально безвозмездный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности,

хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований.

Виды налогов по объекту:

  • прямые;

  • косвенные.

Виды налогов по субъекту:

  • центральные;

  • местные.

Вопрос студенту: Что такое центральный налог? Что такое местный налог?

(Студент дает предполагаемый вариант ответа.)

Преподаватель: Прямые налоги взимаются непосредственно с физических и юридических лиц, а также с их доходов. К прямым налогам относятся налог на прибыль, подоходный налог, налог на имущество.

Косвенными налогами облагаются ресурсы, виды деятельности, товары и услуги. Среди косвенных налогов основными являются налог на добавленную стоимость (НДС), акцизы, импортные пошлины, налог с продаж и др.

Вопрос студенту: А кто знает, куда отчисляются наши налоги?

(Студент дает предполагаемый вариант ответа.)

Преподаватель: Все мы знаем, что налоги отчисляются в бюджет.

Бюджет — это конкретный подробный план сбора и использования ресурсов экономическими агентами за определенный период.

Государственный бюджет — документ, расписывающий доходы и расходы конкретного государства, как правило, за год (с 1 января до 31 декабря).

Функции государственного бюджета (приложение №5 – схема «Функции государственного бюджета»):

  • Регулирует денежные потоки государства, укрепляет связи между центром и субъектами федерации

  • Легально контролирует действия правительства

  • Несёт информацию о намерениях правительства участникам экономической деятельности

  • Определяет параметры экономической политики и задает рамки возможных действий правительства

Ввиду особой важности государственного бюджета для всех сфер экономической жизни его составление, утверждение и выполнение происходят на уровне законов. Вместе с тем сам бюджет государства является законом.

Государственный бюджет воздействует на основные экономические показатели (приложение № 6 - схема «Воздействие госбюджета на основные экономические показатели»): объем производства, инвестиции, реальные доходы, уровень безработицы, величина денежной массы, уровень процента, валютный курс, госдолг (внутренний и внешний), инфляция.

Государственный бюджет служит предпосылкой и финансовой базой функционирования государства и осуществления им тех функций, которые общество уполномочило его осуществлять (решаются вопросы финансового регулирования на макроуровне и в масштабах всей экономики).

Основные направления доходов и расходов государственного бюджета

Вопрос студенту: Как вы думаете, что мы можем отнести к доходам?

(Студент дает предполагаемый вариант ответа.)

Преподаватель: Доходы (приложение №7 – схема «Основные направления государственных доходов»):

  • Налоги на доходы юридических и физических лиц;

  • Поступления от реального сектора (налог на прибыль);

  • Поступление косвенных налогов и акцизов;

  • Региональные и местные налоги.

Вопрос студенту: Как вы думаете, что мы можем отнести к расходам?

(Студент дает предполагаемый вариант ответа.)


Преподаватель: Расходы государственного бюджета (приложение №8 - «Основные направления государственных расходов»):

  • Промышленность;

  • Социальная политика;

  • Сельское хозяйство;

  • Государственного управление;

  • Международная деятельность;

  • Оборона;

  • Правоохранительная деятельность;

  • Наука;

  • Здравоохранение.

Говоря о доходах и расходах нельзя не вспомнить о таких понятиях как дефицит и профицит бюджета. (приложение №9 - «Дефицит и профицит»)

Вопрос студенту: Что такое дефицит? Что такое профицит?

(Студент дает предполагаемый вариант ответа.)

Преподаватель: Бюджетный дефицит — это сумма, на которую расходы государства превышают его доходы.

Бюджетный профицит — это сумма, на которую доходы государства превышают его расходы. Профицит возникает достаточно редко, чаще всего наблюдается дефицит бюджета. То есть для осуществления всех расходов необходимо найти дополнительные средства. Эти средства поступают из источников финансирования бюджетного дефицита.


IV.Закрепление изученного материала


Преподаватель: А теперь на закрепление знаний, полученных на этом уроке, мы проведет тестирование (учащимся выдаются тестовые задания по пройденной теме (приложение № 10 – тест «Роль государства в экономике»), тест выполняют на местах).


V.Подведение итогов урока

- выставление оценок учащимся.

VI.Рефлексия

Преподаватель: И так ребята обратите внимание на вашем столе лежат яблоки зеленого и красного цвета. Уходя с урока, прикрепите, пожалуйста, свои яблочки на наше дерево таким образом: если вам понравился урок, вам было интересно и вы узнали для себя много нового - красное, если урок вам показался сложным и не интересным - зеленое.

VII. Задание на дом

Выучить тему по конспекту, а можно в читальном зале библиотеки по учебнику Липсиц И.В. «Экономика». Базовый курс: Учебник для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений – 13-е изд.. – М.: ВИТА – ПРЕСС, 2011.стр. 190-210. Приготовить реферат на тему: «Фискальная (налоговая политика) и ее роль в стабилизации экономики», «Бюджетный дефицит и концепции его регулирования».

















Приложение №1

Схема «Внутренние функции государства»



Природоохранительная

Охрана правопорядка



Культурно-воспитательная



Социальная



Экономическая

Внутренние функции государства











































Приложение №2

Схема «Внешние функции государства»

культурное и научно-техническое сотрудничество

межгосударственное экономическое и политическое сотрудничество государств

Взаимовыгодное сотрудничество с зарубежными странами

Оборона страны

Внешние функции государства



Приложение №3

Схема «Орган государства»

Орган государства





должностное лицо, выступающее представителем органа государственного управления.









Приложение №4

Схема «Функции государственных органов»
























Приложение №5

Схема «Функции государственного бюджета»




















Приложение №6

Схема «Воздействие госбюджета на основные экономические показатели»


Приложение №7

Схема «Основные направления государственных доходов»






Приложение №8

Схема «Основные направления государственных расходов»























Приложение №9

Схема «Дефицит и профицит»




















Приложение №10

Тест «Роль государства в экономике»


1.Государство – это властно-политическая организация общества, обладающая государственным суверенитетом, специальным аппаратом управления и принуждения, и устанавливающая особый правовой порядок на определённой территории.

Да Нет

2. К внутренним функциям государства относятся: культурно и научно-техническое сотрудничество, взаимовыгодное сотрудничество с зарубежными странами, межгосударственное экономическое и политическое сотрудничество государств, оборона страны.

Да Нет

3.К внешним функциям государства относятся: экономическая социальная, культурно-воспитательная, охрана правопорядка, природоохранительная.

Да Нет

4. Стандартные функции государства - функции, содержание и состав которых определяется степенью развития рыночных отношений, приоритетами и конечными целями проводимой государством социально-экономической политики, реализация которых осуществляется в форме индивидуализированных благ.

Да Нет

5. Нестандартные функции государства - функции органов власти, не зависящие от политического строя, государственного устройства в стране и проводимой социально-экономической политики, реализация которых осуществляется исключительно органами власти на неконкурентной основе полностью за счет бюджетного финансирования.

Да Нет

6. Выполнение функций обеспечивается всем государственным механизмом, под которым понимается система органов и учреждений государства, подразделяемых на виды: органы государственной власти, органы государственного управления, суды.

Да Нет

7.Бюджет — это конкретный подробный план сбора и использования ресурсов экономическими агентами за определенный период.

Да Нет

8.Государственный бюджет — документ, расписывающий доходы и расходы конкретного государства, как правило, за год (с 1 января до 31 декабря).

Да Нет

9. Бюджетный дефицит - это сумма, на которую доходы государства превышают его расходы.

Да Нет

10.Бюджетный профицит - это сумма, на которую расходы государства превышают его доходы.

Да Нет



Эталон ответов к тесту

«Роль государства в экономике»

1.Да

2.Нет

3.Нет

4.Нет

5.Нет

6.Да

7.Да

8.Да

9.Нет

10.Нет


Критерии оценки:

0 ошибок – «отлично»

1-2 ошибки – «хорошо»

3-5 ошибок – «удовлетворительно»

более 5 ошибок – «неудовлетворительно»


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров383
Номер материала ДВ-164984
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх