Инфоурок Другое КонспектыМетодическая разработка урока по ФГОС "Соединения углерода"

Методическая разработка урока по ФГОС "Соединения углерода"

Скачать материал
Скачать тест к материалу

 

                                                                                      «Соединения углерода»

 

Цели урока: Рассмотреть строение, свойства, получение и применение соединений углерода.            

- знать строение и свойства оксидов углерода

- уметь описывать свойства и физиологическое действие на организм оксида углерода(11) и (1V)

-знать свойства угольной кислоты

                             -уметь осуществлять взаимопревращения карбонатов и гидрокарбонатов.

-знать  виды жесткости воды и способы их устранения.

- записывать уравнения химических реакций в соответствии с химическими свойствами;

Виды деятельности: Дают сравнительную характеристику оксидам углерода (11) и (1V) по плану, определяют степень окисления  атомов  углерода и вид химической связи, предполагают химические свойства оксидов углерода, угольной кислоты, составляют уравнения химических реакций, выполняют лабораторные опыты, определяют вещества опытным путем, знакомятся с причинами жесткости воды и ищут способы устранения жесткости.

Планируемые результаты

Предметные: устанавливать внутрипредметные связи; составлять формулы соединений ; записывать уравнения химических реакций соответственно химическим свойствам оксидов, кислот, солей. Приобретать навыки работы с химическими реактивами и оборудованием с соблюдением правил техники безопасности.

 

Метапредметные: Познавательные УД: умение определять понятия; делать обобщения; проводить ана­логии; самостоятельно работать с текстом, находить ответы на поставленные вопросы.

Личностные УД: умение выявлять пробле­мы собственной деятельности, находить их причины и устранять проблемы.

Регулятивные УД: умение строить логическое рассуждение; устанавливать причинно-след­ственные связи в изучаемом круге явлений.

Коммуникативные УД: умение определять цели, функции, способы взаимодействия с одноклассниками, учителем.

Личностные   Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к само­развитию и самообразованию на основе мо­тивации к обучению и познанию.

Домашнее задание п./29/упр. /1-4

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оборудование

Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов (ТОУУ)

1. Ор.момент

Приветствие. Орг.момент.

Отвечают на приветствие

Настраиваются на работу

 

Личностные УД Умение управлять своей познавательной деятельностью; находить недостатки в своей работы и справлять их.

 

2 Проверка домашнего задания: п.28 задача 6,упр.8

 

 

1.фронтальный опрос.

 

2.Проверка задачи 6 и упражнения 8

 

Отвечают на вопросы

 

У доски проверяют домашнее задание

   Учебник   п.28 с.134    

Личностные УД :умение выявлять пробле­мы собственной деятельности, находить их причины и устранять проблемы.

Коммуникативные УД: умение работать в группе

Познавательные УД    Умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.

Регулятивные УД: умение строить логическое рассуждение;  устанавливать причинно-след­ственные связи. Контролируют правильность своих ответов.

3.Изучение нового материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Объявление темы урока и постановка целей и задач урока.

Выдача задания  обучающимся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверка результатов работы.

 

Рассказ  о вредном воздействии оксидов углерода.

Записывают тему урока и получают задание.

 

 

1.Работа в парах с текстом учебника : составление сравнительной характеристики оксидов углерода по плану:

 

Молекулярная формула.                                           

 

Молекулярная масса.

 

Вид связи.

 

Структурная формула.

Физические свойства.

Химические свойства.

Получение.

Применение.

 2.Обсуждение результатов работы.

 

3.Слушают рассказ учителя о вредном воздействии оксидов углерода на организм.

Учебник п.29

Личностные УД :умение выявлять пробле­мы собственной деятельности, находить их причины и устранять проблемы.

Коммуникативные УД :умение работать в группе, слушать ,высказывать свое мнение.

Познавательные УД    Умение анализировать, выделять главное, сравнивать .

Регулятивные УД: умение строить логическое рассуждение;  устанавливать причинно-след­ственные связи.

 

4. Экспериментальная часть.

 

Инструктаж по технике безопасности.

Демонстрация:

Возгонка сухого льда.

.

 

Получают инструктаж по ТБ.

 

 Выполняют в группах

лабораторные опыты:

Получение  углекислого газа. Доказательства его наличия

Переливание СО2 из одного стакана в другой.

Растворение СО2 в воде и определение его кислотных свойств

Сухой лед.

Прибор для получения газов, стаканчики.

Мрамор, соляная кислота, лучинка, индикаторная бумага ,спички.

Личностные УД :умение выявлять пробле­мы собственной деятельности, находить их причины и устранять проблемы.

Коммуникативные УД :умение работать в группе

Познавательные УД    Умение проводить эксперименты, наблюдения, анализировать, сравнивать,  обобщать факты и явления.

Регулятивные УД: умение строить логическое рассуждение;  устанавливать причинно-след­ственные связи.

 

5.Изучение нового материала

1.В беседе дается характеристика  угольной кислоты.

 

2. Проверка задания

 

3.Объясняет превращения карбонатов в гидрокарбонаты и гидрокарбонатов в карбонаты.

4.Ввводит понятие жесткости воды, объясняет природу появления ионов магния и кальция в воде, рассказывает о вреде жесткой воды. Ставит проблемную задачу: как устранить жесткость?

 

 

 

 

Проверка составления уравнений у доски.

1.В беседе обсуждают характеристику угольной кислоты.

2.Обучающиеся находят в тексте стр.136 уравнение разложения угольной кислоты и выписывают его.

2.Составляют формулы двух видов солей угольной кислоты в тетрадях.

 

3.Разбирают с учителем условия превращения карбонатов в гидрокарбонаты и гидрокарбонатов в карбонаты. Делают записи в тетрадях.

4. Обучающиеся работают  в парах с текстом учебника и заполняют таблицу:

                        Жесткость воды

Временная

Са(НСО3)2,Мg(НСО3)2

Постоянная

СаCL2,СаSO4,МgCL2,

МgSO4

                         Способы устранения

 

1.кипячение

2.добавление соды или гашенной извести

1.Добавление соды

2.добавление катионнообменных аппа-

ратов

Затем составляют уравнения соответствующих реакций.

 

Учебник

С.136.

 

 

 

 

 

Учебник,с.136-137

Познавательные: умение работать с текстом, слушать. Умения составлять уравнения.

Регулятивные УД: умение строить логическое рассуждение;  устанавливать причинно-след­ственные связи.

Личностные УД

 Умение управлять своей познавательной деятельностью; ставить задачу и находить решение.

5. Итог урока. Домашнее задание

П.29. упр.1-4

Подведение итога урока

.

Выдача и объяснение домашнего задания.

Рефлексия

Получают домашнее задание.

 

Личностные УД

 Умение управлять своей познавательной деятельностью; открыто выражать и отстаивать свою позицию и критично относиться к своим поступкам.

 


 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 301 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 14.02.2018 419
    • DOCX 24.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Леденева Ирина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Леденева Ирина Алексеевна
    Леденева Ирина Алексеевна
    • На сайте: 5 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 15131
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой