-
Курсы
-
Другое
Тема урока: Давление
Тип урока: контроль и коррекция знаний
Форма проведения: смотр знаний, урок – игра.
Цель урока:
Образовательная: проверить знания по развивать навыки решения , теме «Давление»;
Развивающая: развивать устную речь и мышление учащихся, навыки
решения качественных и лабораторных задач;
Воспитательная: прививать интерес к предмету, окружающему миру, формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной.
Методы урока: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.
Ход урока:
1. Организационный момент.
II Актуализация базовых знаний
Закончили тему «Давление твердых тел, жидкости и газов» и для дальнейшего изучения свойств жидкости и газов отправимся на остров «Эврика!» за новыми знаниями.
III Воспроизведение и коррекция опорных знаний.
В плавание отправляются 4 корабля под командованием главного корабля «Сиракузы».
На борту: капитан «Давление» (имя)
штурман «Сила давления»
юнга «9,8 Н/кг» и другие члены команды.
Но здесь возникла путаница – все члены команды перепутались.
1. Наша задача – навести порядок среди моряков, найти формулы, которые связывают
эти физические величины (рисунок).
Порядок наведен, корабли снимаются с якоря. Отправляемся в путь по просторам Физического Океана. Путь предстоит долгий, и капитан предложил изучить снаряжение корабля. Он показал штурманскую рубку, навигационные приборы.
В углу корабля мы натолкнулись на металлические цилиндры. «Это - ….», но объяснять не буду, очень сложно.
Стоп, мы люди гордые. Не помешает нам утереть нос капитану и рассказать, что мы знаем о:
1) гидравлическом прессе
2. командам 2) манометрах
3) барометре
4) поршневом жидкостном насосе
Продолжая экспедицию по кораблю, мы увидели водолазное снаряжение. Многим захотелось подробнее узнать о работе водолазов.
3. Рассказ о погружении на глубины.
В награду капитан просит рассчитать давление на глубине:
1) 20 м
4. командам 2) 30 м
3) 40 м
4) 50 м
Вопрос: Что происходит с давлением при изменении глубины?
Продолжая экспедицию по кораблю, мы увидели барометр и немного испугались – он показывал « к буре ».
Через 2 часа все вокруг потемнело, усилился ветер. И вот уже ничего не видно и не слышно. Помощи ждать не приходится, в Физическом Океане мы одни. Спасение возможно, если найдем связь между числами.
5. Таблица.
Путь свободен. В минуту отдыха капитан предлагает разгадать кроссворд
(на доске чертеж кроссворда) разгадывают все.
|
|
|
|
д |
а |
в |
л |
е |
н |
и |
е |
|
|
м |
а |
н |
о |
м |
е |
т |
р |
|
|
|
п |
р |
е |
с |
с |
|
|
|
|
|
т |
о |
р |
р |
и |
ч |
е |
л |
л |
и |
|
н |
а |
с |
о |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
и |
л |
а |
|
|
|
|
|
в |
о |
з |
д |
у |
х |
|
|
|
|
Только отдохнули, новое препятствие: нас окружили пираты!
Здесь уж шутить не приходится. Может как-то придется откупиться? Главарь пиратов задает вопросы (задачи). В случае правильного ответа мы спасены.
6. Задачи командам Опыт: 1) яйцо в бутылке
(карточки) 2) стакан в воде
Объяснить почему не выливается.
Ответили на вопросы (задачи), подняли паруса и поплыли дальше.
Путешествие подходит к концу. Наши друзья выстроились на палубе, приветствуя лучших знатоков физики. Но … вопросительные знаки помешали им.
7. Давайте поставим вместо знаков нужные величины. Таблица.
Наконец корабль пришвартовался к берегам острова Эврика.
IV Подведение итогов урока.
Подведем итоги и вручим оценки первооткрывателям острова.
Слово капитанам.
Методическая разработка урока "давление", предназначена для учителя физики, работающего в 7 классе.
Тип урока: урок контроля и коррекции знаний.
Форма проведения урока: урок-игра (смотр знаний).
Задачи урока:
проверить знания учащихся по теме "Давление";
развивать навыки решения задач (количественных, качественных, эксперементальных);
прививать интерес к познанию окружающего мира, изучению предмета физика, способствовать формированию навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельной.
Методы проведения урока: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.
Профессия: Преподаватель физики
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §1 Что изучает физика
Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
Тема: § 61. Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 29 Строение атомов
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §23 Расчёт массы и объёма тела по его плотности
