Методическая разработка урока по физике на тему "Молекулы и атомы" (7 класс)

Урок -презентация по физике в 7 классе

Тема: «Молекулы и атомы»

Учитель: Русина Ирина Алексеевна, ГБОУ школа-интернат №20 Петроградского района Санкт-Петербурга

Предмет: физика

 УМК «Физика. 7 класс.» А. В. Перышкин.

Класс: 7 класс

Тема: "Молекулы и атомы"

Тип урока: изучение нового материала

Цель: Изучить новый материал: ввести понятие о молекулах и атомах вещества,

познакомить с составом молекул воды и кислорода.

ЗАДАЧИ УРОКА:

Образовательные: вызвать объективную необходимость изучения нового материала; способствовать овладению знаниями по теме «Строение вещества. Молекулы».

Развивающие: содействовать развитию речи, мышления, познавательных и общетрудовых умений.

Воспитательные: формировать добросовестное отношение к учебному труду, положительную мотивацию к учению, способствовать воспитанию дисциплинированности, эстетического восприятия мира.

Планируемые результаты (формируемые УУД):

Предметные: вызвать объективную необходимость изучения нового материала; способствовать овладению знаниями по теме «Строение вещества. Молекулы».

Метапредметные: содействовать развитию речи, мышления, познавательных и общетрудовых умений, формировать навык самостоятельной работы.

Личностные: формировать добросовестное отношение к учебному труду, положительную мотивацию к учению, способствовать воспитанию дисциплинированности, эстетического восприятия мира; воспитывать адекватную самооцеку.

Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор, демонстрационные материалы (презентация, созданная в среде Power Point), карточки с заданием.

Использованные источники:

1. А.В. Пёрышкин «Физика» 7 класс. Учебник. Дрофа. 2019.

2. Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова. Физика. 7 класс. Тесты. Дрофа. 2019.

3. А. Е.Марон, Е. А.Маро.   Физика. 7 класс. Дидактические материалы. Дрофа. 2019

4. А. Е.Марон, С.В.Позойский, Е. А.Марон. Сборник вопросов и задач по физике.     Дрофа.2019

ПЛАН УРОКА

I. Организационный момент.

II. Повторение пройденного материала.

Ребята, на первом уроке физики мы выяснили, что физика – наука о природе, т.е. она изучает свойства материи. Одна из форм существования материи – вещество. Все вы помните, что все физические тела состоят из вещества. Давайте вспомним, что мы знаем о физике:

1. Что такое физика?
2. Что понимают в физике под термином физические явления, физическое тело, физическое вещество?
3. Каково строение вещества?
4. Назовите три основные положения о строении вещества.

III. Объяснение нового материала.

Все вещества состоят из отдельных частиц – это предположение было доказано современной наукой. Эти частицы были названы молекулами. (В переводе с латинского «маленькая масса»)

Молекула вещества – это мельчайшая частица данного вещества.

(Учащиеся записывают тему урока и определение.)
Молекулы в свою очередь состоят из ещё более мелких частиц – атомов.

 АТОМЫ – это те кирпичики материи, из которых построен окружающий нас мир. Всего в природе 93 различных атома, еще около 20 ученые создали в своих лабораториях. Великий русский ученый Менделеев Д. И. (1834-1907)

 

 

упорядочил все элементы и расположил их в периодической таблице, с которой более подробно вы ознакомитесь на уроках химии.

 

Размеры атомов  очень малы. Например, если увеличить яблоко до размеров земного шара, то размер атома увеличится до размера яблока.

 

Состав молекул воды и кислорода

Молекула воды состоит из трех атомов: двух атомов водорода и одного атома кислорода. Из курса химии вы узнаете, что воду обозначают Н2О. Н – атом водорода, О – атом кислорода. Молекула кислорода – О2 – состоит из двух одинаковых атомов кислорода.

(Учащиеся составляют модели молекул воды и кислорода с помощью фигур).

Молекулы одного вещества одинаковы.

Например, молекула воды всегда одна и та же и в воде, и в снежинке, и в паре.

                                     

Определение размеров молекул.

Молекулы очень малы. Размеры молекул были определены во многих опытах. Один из них провел английский ученый Релей. В чистый широкий сосуд налили воду и на ее поверхность поместили каплю масла. Капля растеклась по поверхности воды и образовала круглую пленку. Постепенно площадь пленки увеличивалась, но затем растекание прекратилось, и площадь перестала изменяться. Релей предположил, что молекулы масла расположились в один ряд, то есть толщина пленки стала равна размеру  одной молекулы. Толщина пленки (или диаметр молекулы) равна отношению объема капли к площади пленки.

IV. Закрепление:

1.      Ответить на вопросы:

•                                 1) Что такое молекула?

•                                 2) Из чего состоит молекула?

•                                 3) Из каких частиц состоит молекула воды?

2.      Установить соответствие:

ВОДА                                             МОЛЕКУЛА ЯБЛОКА САХАР                                           МОЛЕКУЛА ВОДЫ ЯБЛОКО                                        МОЛЕКУЛА САХАРА

3.      Какая одинаковая молекула присутствует в составе веществ?

СОК                                                        ЧАЙ

КОМПОТ                                                МОЛОКО

4.       Выполнить задание:

Задание:	Ответы:
Из чего состоит молекула?
Нарисовать молекулу воды
Нарисовать молекулу снежинки
Нарисовать молекулу пара
Описать опыт, определяющий размеры молекулы.

V. Рефлексия  учебной деятельности.

·         Вам понравилось на уроке?

·         Что у Вас получилось?

·         Что не получилось?

·         Ошибались ли вы?

VI. Домашнее задание: §8, ответить на вопросы.

VII. Итоги урока