Повторение
|
Задает
вопросы по предыдущему материалу
|
Отвечают
на вопросы
|
1. Фронтальный опрос: а) Что называется
механическим движением?
б) Какие виды движения изучали?
в) Что называется траекторией?
2. Рассмотреть выполнение домашнего задания
№4 (учебника) (ученик отвечает у доски).
3. Физический диктант (текст на экране ).
Ответы записываются в тетрадь с последующей самопроверкой и самооценкой.
Каждый правильный ответ оценивается одним баллом.
- Длина траектории, по которой движется тело в
течении некоторого промежутка времени, называется …(путь).
- Путь обозначается… (s).
- Единица измерения пути в СИ-(м).
-Если t1=t2=t3 и s1=s2=s3, то движение …(равномерное).
- По движению
тележки определите вид движения. (неравномерное).
|
|
|
Изучение нового
материала
|
Ставит
проблемные вопросы
Объясняет
новый материал
Предлагает
поработать с учебником
|
Высказывают
свое мнение
Слушают
учителя
Записывают
тему урока в тетрадь.
Записывают основные
понятия в тетрадь
Работают с
учебником
|
Мотивация: Кто быстрее всех на свете, Солнца свет или самолет?
Чтобы ответить на вопрос , нужно рассмотреть величину характеризующую
быстроту движения тела.
Цель: на уроке мы должны рассмотреть физическую величину
характеризующую быстроту движения тела при равномерном и неравномерном
движении и ввести её единицу измерения.
В форме беседы с элементами проблемного обучения,
ввести новые понятия.
На экране фрагмент демонстрирующий движение разных
тел ( полет птицы, движение автомобиля, движение пешехода). Определите, кто
движется быстрее? Поясните ответ.
Величина, характеризующая быстроту движения тел ,
является скорость.
Если автомобиль за 1 час проезжает 60 км, то
говорят, что его скорость 60 км в час.
Что показывает скорость? ( Путь в единицу
времени).
Определение скорости равномерного движения.
- Словесная формулировка скорость =.
Обозначение : v- скорость, s – путь, t-
время
Формула v=
Скорость тела при равномерном движении – это
величина равная отношению пути ко времени, за которое этот путь пройден.
В Международной системе (СИ) скорость измеряется в
метрах на секунду(.
Физкульт минутка. Быстро поморгали, медленно
потянулись стоя.
Имеет ли скорость направление? Фрагмент движения
тел. Как направлены скорости движения тел?
Если величина имеет направление , кроме числового
значения, то она является векторной.
Обозначение вектора скорости и модуля по таб. №7,
записать в тетрадь.
Как определить скорость неравномерного движения?
(Рассуждение учеников).
Вывод: чтобы определить скорость при неравномерном
движении, нужно весь путь поделить на всё время движения. Такая скорость
называется средней скоростью.
Формула:
vср=
.
Чтобы ответить на вопрос, поставленный в начале
объяснения новой темы, обратимся к таб. №1 учебника, стр.37. Скорость света
больше скоростей всех тел во Вселенной.
Рассмотрим задачу упр.4 (1) Перевод скорости тела и
одних единиц в другие
Числовое значение скорости зависит от выбранной
единицы.
|
Механическое
движение
Траектория
Путь
Расстояние
Равномерное
движение
Неравномерное
двежение
Скорость
Средняя
скорость
|
Познавательные
регулятивные
|
Закрепление нового
материала
|
Предлагает ответить на вопросы
|
Отвечают
на вопросы, высказывают свое мнение
|
Мини тест. (текст
на экране, учащиеся отвечают с помощью сигнальных карточек с буквами).
1.
Какая
физическая величина характеризует быстроту движения тела.
А. скорость; Б. время; В. Путь?
2. По какой формуле определяется скорость
равномерного движения
А. v= ; Б. vср=
; В. s=v
t?
3.
Скорость – это … физическая величина
А. скалярная; Б. векторная.
4. В Международной системе (СИ) скорость измеряют
А. ;
Б. ;
В. ?
5. По формуле vср=
определяется скорость
А. равномерного движения;
Б. неравномерного движения;
В. Криволинейного движения?
Ключ:
|
|
регулятивные познавательные
|
Рефлексия
|
Задает
вопросы
Подводит
итоги
Выставляет
оценки за урок
|
Отвечают
на вопросы, высказывают свое мнение
|
Что мы сегодня изучали на уроке?
Сегодня
на уроке я научился…
Мои достижения на
уроке…
Поделимся впечатлением о нашем уроке
|
|
Личностные
Коммуникативные
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.