Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Методическая разработка урока по географии на тему: Мировые природные ресурсы - Мирового океана и биологические
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Методическая разработка урока по географии на тему: Мировые природные ресурсы - Мирового океана и биологические

библиотека
материалов

УРОК на тему: Мировые природные ресурсы: Мирового океана и биологические.


Цель: формировать умение давать оценку природным ресурсам мира; формировать представление о размещении природных ресурсов на планете; формировать умения работать с картами, со статистическими материалами.


Задачи:

1. Обучающая: формирование понятий: природные ресурсы, биологические ресурсы, ресурсы Мирового океана.

формирование умений:

оценивать размещение данных ресурсов на планете;

выбирать районы с избытком и разнообразием данных ресурсов, определить на карте месторождения полезных ископаемых в Мировом Океане.


2. Развивающая: формирование навыки деятельности, составляющей информационно-коммуникативную компетентность;

- управление – выделение на карте зон с большим разнообразием ресурсов.

- оценить – размещение природных ресурсов на планете;


3. Воспитательная: формирование познавательного интереса путем привлечения внимания значимости в ресурсообеспечении стран, разнообразии ресурсов и возможности их использования;

выработка у студентов способностей использовать таблицы для структурированного представления информации при анализе расположения ресурсов.


Тип урока: комбинированный

Форма урока: комбинированная (практика)

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, практический.

Оборудование: В.П. Максаковский География 10 класс, Просвещение, 2014. Атлас 10 класс.


Этапы урока

Время

1

Организационный момент; сообщение темы, цели урока

5 мин.

2

Актуализация занятия. Проверочная работа с анализом результатов

10 мин.

3

Объяснение нового материала

20 мин.

4

Первичное закрепление и систематизация знаний

5 мин.

5

Подведение итогов. Домашнее задание

5 мин.




Этапы урока


1. Организационный момент; сообщение темы, цели урока.

Тема: Мировые природные ресурсы: Мирового океана и биологические

Цель: сформировать представление об основных закономерностях размещения природных ресурсов (Мирового океана, биологических) и обеспеченности стран и регионов биологическими ресурсами.


2. Актуализация занятия. Проверочная работа с анализом результатов.

Актуальность: Бедность и богатство территории природными ресурсами определяет ресурсообеспеченность. Понятие является больше социально-экономическим, чем природным, так как и от масштабов извлечения (потребления) ресурсов.

Проверочная работа по предыдущей теме Мировые природные ресурсы: минеральные, земельные, водные:

Тест

1. Топливные минеральные ресурсы включают:

а. уголь, нефть, газ

б. нефть, фосфориты, газ

в. газ, уран, нефть, уголь

2. Минеральные ресурсы подразделяются на

а. топливные, рудные, нерудные

б. рудные, энергетические, нерудные

в. нерудные, рудные, исчерпаемые

3. В структуру земельного фонда не входят:

а. леса и кустарники

б. озера и болота

в. пашни

4. Водные ресурсы – это

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. К наиболее обеспеченным пашней странам относится:

а. Россия, Канада

б. Бразилия, Франция

в. Канада, Португалия


3. Объяснение нового материала.

Биологические ресурсы – это исчерпаемые, но возобновляемые ресурсы многоцелевого использования. Вместе растения и животные образуют генетический фонд (генофонд) планеты.

Растительные ресурсы представлены культурными и дикорастущими растениями. Насчитывается почти 6 тыс. видов культурных растений. Наиболее распространенных видов сельскохозяйственных культур лишь 80-90, а самых распространенных всего 15-20: пшеница, рис, кукуруза, картофель, ячмень, бата, соя и др.

Среди дикорастущих преобладает лесная растительность, формирующая лесные массивы. Мировые лесные ресурсы характеризуются двумя главными показателями: размерами лесной площади (4,1 млрд.га) и запасами древесины на корню (330 млрд.м.куб.). Леса мира образуют два огромных по протяженности пояса – северный и южный.

Северный лесной пояс находится в зоне умеренного и отчасти холодного и субтропического климатов. На него приходится ½ всех лесных массивов мира.

Южный лесной пояс находится в основном в зоне тропического и экваториального климатов. На него приходится ½ всех лесных массивов и общего запаса древесины.

Таблица 1

Распределение лесной площади по крупным регионам.

Мир, регион

Лесная площадь, млн. га

Весь мир

4170

СНГ

800

Зарубежная Европа

200

Зарубежная Азия

530

Африка

740

Северная Америка

850

Южная Америка

850

Австралия и Океания

200


В десятку стран, имеющих самые большие площади лесов, входят: Россия, Бразилия, Канада, США, Конго, Китай, Австралия, Индия, Перу, Венесуэла. Россия – самая богатая лесами страна. Общий запас древесины в лесах России составляет 82 млрд.м.куб., что превышает запасы любого региона мира, кроме Латинской Америки. По площади лесов на душу населения лидируют: Гвиана, Суринам, Габон, Конго и т.д.

Сокращаются лесные массивы в России, практически все леса сведены на нет в Сальвадоре, на Ямайке и в Гаити.

На земном шаре насчитывают несколько миллионов видов животных, одни из них относятся к домашним, другие – к промысловым и пр.  А вместе растения и животные образуют генетический фонд (генофонд) планеты. Генофонд - совокупность генов, которые имеются у особей, составляющих данную популяцию. Генофонд биосферы - совокупность всех ныне живущих на Земле видов.

Ресурсы Мирового океана – природные элементы, вещества и энергия, которые добывают или которые можно добывать непосредственно из вод, прибрежной суши, дна или недр океанов. Океан представляет собой огромную кладовую природных ресурсов, которые по своему потенциалу вполне сравнимы с ресурсами земной суши. Запасы морской воды составляют 96,5% всего объема гидросферы; морская вода – это «живая руда», содержащая около 80 химических элементов. Минеральные ресурсы дна Океана включают: нефть и природный газ, железомарганцовые концентрации и пр.

Энергетические ресурса Океана заключены в суточных приливно-отливных движениях, в энергии морских волн и температурного градиента. Самыми большими ресурсами приливной энергии обладают Россия, Франция, Канада, Великобритания, Австралия, Аргентина, США.

Биомасса Океана насчитывает 180 тыс. видов а её общий объем составляет 35-40 млрд. тонн. Животные Мирового Океана: рыбы, млекопитающие, моллюски, ракообразные. К числу самых продуктивных акваторий Океана относят Норвежское, Северное, Баренцево, Охотское и Японское моря, а также открытые части Атлантического и Тихого океана.


Задание: студент читает доклад на тему: «Животные Брянской области, занесенные в Красную Книгу».


4. Первичное закрепление и систематизация знаний.

- Что включают в себя биологические ресурсы?

- Чем богат Мировой Океан?


  1. Подведение итогов. Домашнее задание.

- стр.40-43.


Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров175
Номер материала ДВ-465002
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх