Методическая разработка урока по химии 8 кл. обобщение по теме "Превращение веществ" по уч. И.И. Новошинский

Тема «Превращение веществ» 8 класс по учебнику И.И. Новошинский

Тема урока: Обобщение по теме «Превращение веществ»

1. Тип урока  - обобщение

2. Метод – исследовательский с составлением обобщающей схемы

3. Девиз – «Всё течёт всё изменяется». И. Кант (немецкий философ)

Проблема:       С химическими явлениями человек встречается каждый день.

                        По каким признакам их определять. При каких условиях они

                          протекают. В чём их сущность.

Задача

1.     Вспомнить и назвать химические явления в природе, в жизни, их признаки и условия их возникновения.

2.     Определить понятие химической реакции и химического уравнения.

3.     Объяснить сущность химических реакций на 2-х уровнях.

4.     Составить обобщающую схему.

Мотивация дидактическая

1.     Расширение знаний о химических реакциях

2.     Приобретение навыков

Мотивация педагогическая

1.     Формирование химического мышления

2.     Равитие интереса обучающихся к познанию окружающего нами мира, веществ и явлений

Ход урока

1. Вопросы к классу 2. Начало составления схемы на доске и тетрадях. 3. Демонстрация опыта: сгорание свечи 4.Химические уравнения Самостоятельная работа 1) уравнять химические уравнения 2) указать тип химических реакций 5. Учитель на доске продолжает писать схему 6. Окислительно-восстановительные реакции у доски 7. Задача у доски 8. Вывод Домашнее задание

3 мин 1 мин 1 мин 10мин 5 мин 5 мин

1. Что такое явления, какие явления бывают? 2. Дать определение химическому явлению и приведите примеры химических явлений происходящих в природе и быту. 3. На примере реакции сгорания свечи вспомните признаки химических реакций 4. Что такое эндотермические и экзотермические реакции? I вариант оксид магния + серная кислота II вариант оксид кальция + серная кислота 1. Дать определения реакциям а) соединения б) разложения в) замещения г) обмена Fe + CuCl2       FeCl2 + Cu что окисляется, что восстановитель что восстанавливается, что окислитель Рассчитайте количество вещества и массу алюминия, который взаимодействует с молями кислорода Сделать вывод к уроку, рассмотреть итоговую схему Упр. 1, стр. 178 Упр. 2, стр. 100 Упр. 3, стр. 104