Методическая разработка урока по Информатике на тему: "Информационные технологии и общество"

Аргументы «Против» ИТ	Аргументы «За» ИТ
Аргумент 1:  1.       Происходит деградация мозга, вызываемая компьютерными играми, 2.       снижается грамотность, 3.       сужается кругозор; 4.       образование грозит превратиться в псевдообразование, не требующее работы мысли учащегося.	Аргумент1:  Развитие современных информационных технологий позволяет иметь небывалый прежде доступ к новейшим культурным и научным данным, использовать их на благо всех людей.
Аргументы «Против» ИТ	Аргументы «За» ИТ
Аргумент 2: компьютерные технологии способствуют глобализации, которая в XX столетии ведет к уничтожению самобытных и уникальных культур, усилила процессы поляризации и маргинализации на общепланетарном уровне.	Аргумент2: 1.  Человек получает и больше степеней свободы для собственного развития и преобразования воздействующей на него структуры. 2.  Современные информационные технологии и телекоммуникации значительно расширили возможности человека в его интеллектуальном, профессиональном и личном развитии.
Аргументы «Против» ИТ	Аргументы «За» ИТ
Аргумент 3:  Интернетом всё чаще пользуются школьники, «уходя» от физической реальности, что несёт ряд проблем, в том числе моральных, связанных с понятиями добра, зла, справедливости.	Аргумент 3: Почти все достижения науки, так или иначе, связаны с использованием информационных технологий, как средств аналитической обработки больших информационных ресурсов, инструментария и объекта исследований.
Аргументы «Против» ИТ	Аргументы «За» ИТ
Аргумент 4: интерактивные технологии входят в сферу национальной безопасности и находятся под контролем спецслужб – это привело к  проблеме информационно-психологической безопасности.	Аргумент 4: Любое научное открытие может быть использовано для духовно-нравственного развития личности, если осознавать, что новое знание по-новому раскрывает её.

• 1 слайд

НЕ МОЖЕТ БЫТЬ…

—  В будущем компьютеры будут весить не более  1.5 тонн. (Popular Mechanics, 1949г);

—  Думаю, что на мировом рынке мы найдем спрос для пяти компьютеров. (Thomas Watson — директор компании IBM, 1943г);

—  Ни у кого не может возникнуть необходимость иметь компьютер в своем доме. (Ken Olson — основатель и президент корпорации Digital Equipment Corp., 1977г);

—  Такое устройство, как телефон имеет слишком много недостатков, чтобы рассматривать его, как средство связи. Поэтому, считаю, что данное изобретение не имеет никакой ценности. (из обсуждений в компании Western Union в 1876г);

— 640КБ должно быть достаточно для каждого. (Bill Gates, 1981);

— 100 миллионов долларов — слишком большая цена за Microsoft. (IBM, 1982).

• 1 слайд

  Вопросы
  1)Один из типов информационных ресурсов это -… :
  а)Яндекс;
  б)Индустриальное общество;
  в)Информатизация.
  2)Компьютеризация – это…
  а)процесс изучения информации;
  б)процесс внедрения специальной техники; в)процесс внедрения электронно-вычислительной техники в деятельность человека.
  3)С каким понятием можно перепутать компьютеризацию?
  а)информатизация ;
  б)информация;
  в)компьютер.
  
  

• 2 слайд

  4)Информатизация – это…
  а)познание природных процессов;
  б)чтение книги;
  в)процесс создания условий и получение информации.
  5)Информационные ресурс – это..
  а) идеи для интерьера;
  б) идеи человечества и указания по их реализации, накопленные и позволяющие их воспроизводить;
  в)крупномасштабная перевозка старых книг.
  

• 1 слайд

  Проверь себя ТЕСТ
  

• 2 слайд

  1. Ресурс — это…
  
  процесс производства
  запас, источник чего-нибудь
  объект
  Выберите правильный ответ
  

• 3 слайд

  2. Массивы документов с зафиксированной на ней информацией называются…
  
  информационными документами
  информационными базами данных
  информационными ресурсами
  Выберите правильный ответ
  

• 4 слайд

  3. Федеральный закон, принятый в 1995 г., в котором приведено определение ИР называется…
  
  «Об информации, защите и об ИРО»
  «Об информации, информатизации и защите информации»
  «Об информации и информатизации»
  
  Выберите правильный ответ
  

• 5 слайд

  4. Информация: открытая, закрытая, конфиденциальная…
  Выберите параметр, по которому произведена классификация ИР
  
  тематика хранящейся информации
  доступность информации
  назначение информации
  Выберите правильный ответ
  

• 6 слайд

  5. Знания, опыт и профессиональная квалификация людей называются…
  
  «живыми знаниями»
  «национальными знаниями»
  «народными знаниями»
  Выберите правильный ответ
  

• 7 слайд

  6. Информационный продукт — это…
  
  интеллектуальная деятельность
  результат интеллектуальной деятельности людей
  результат физической деятельности людей
  Выберите правильный ответ
  

• 8 слайд

  7. Предоставление пользователю необходимых ему информационных продуктов называется…
  
  информационным рынком
  информационным ресурсом
  информационной услугой
  Выберите правильный ответ
  

• 9 слайд

  8. Что не является информационной услугой?
  
  подбор библиотекарями литературы по тематике заказчика
  подбор вакансий на бирже труда
  ремонт электричества в квартире
  Выберите правильный ответ
  

• 10 слайд

  9. Система, обеспечивающая торговлю информационными продуктами и предоставляющая пользователям информационные услуги, называется…
  
  рынок продуктов
  рынок информационных продуктов
  рынок информационных услуг
  рынок информационных продуктов и услуг
  Выберите правильный ответ
  

• 11 слайд

  10. Организации и частные лица, обращающиеся к информационным системам за получением информации называются…
  
  поставщиками информации
  пользователями информации
  Выберите правильный ответ
  

• 12 слайд

  11. Производители и собственники информации называются…
  
  потребителями
  поставщиками
  Выберите правильный ответ
  

• 13 слайд

  12. Предпринимательство в информационной сфере, торговле, организации обслуживания средств информации общества называется…
  
  бизнесом
  информационным предпринимательством
  информационным бизнесом
  Выберите правильный ответ
  

• 14 слайд

  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  
  
  
  
  МОЛОДЕЦ
  

• 15 слайд

  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  

• 16 слайд

  МОЛОДЕЦ
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  

• 17 слайд

  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  

• 18 слайд

  МОЛОДЕЦ
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  

• 19 слайд

  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  

• 20 слайд

  МОЛОДЕЦ
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  

• 21 слайд

  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  

• 22 слайд

  МОЛОДЕЦ
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  

• 23 слайд

  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  

• 24 слайд

  МОЛОДЕЦ
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  

• 25 слайд

  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  

• 26 слайд

  МОЛОДЕЦ
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  

• 27 слайд

  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  

• 28 слайд

  МОЛОДЕЦ
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  

• 29 слайд

  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  

• 30 слайд

  МОЛОДЕЦ
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  

• 31 слайд

  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  

• 32 слайд

  МОЛОДЕЦ
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  

• 33 слайд

  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  

• 34 слайд

  МОЛОДЕЦ
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  

• 35 слайд

  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  

• 36 слайд

  МОЛОДЕЦ
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!
  

• 37 слайд

  НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ
  
  ПОДУМАЙТЕ ЕЩЕ!
  

• 38 слайд

  КОНЕЦ
  

Тема: «Информационные технологии и общество».

Цели:

Обучающие:

- формирование знаний по теме «Информационные технологии и общество» с помощью проведения деловой игры как активной формы обучения на уроках информатики;

- закрепление полученных знаний с помощью ТСО и творческих работ.

Развивающие:

- развитие творческого мышления;

- развитие навыка анализа информации (на базе навыков сравнения и наблюдения);

- развитие познавательного интереса;

- развитие умения презентировать результаты своих исследований, грамотно выражать мысли и оценивать работу других;

- развитие умения обоснованно убеждать других.

Воспитательные:

- воспитание дисциплинированности, целеустремленности;

- воспитание сознательности, уважительного отношения к мнению других.

Тип урока: закрепление имеющихся знаний и формирования новых знаний

Методы обучения: наглядно демонстрационный, частично-поисковая самостоятельная работа, групповая работа, объяснительно-иллюстративные.

Формы работы: групповая, индивидуальная, игровая.

Оборудование:  средства ТСО.

План урока:

1.        Организационный момент

2.        Постановка цели

3.        Актуализация знаний

4.        Видеоролик

5.        Творческие работы + доклады учащихся

6.        Физ.минутка

7.        Обсуждение вопроса о влиянии информационных технологий на современное общество

8.        Историческая справка «Не может быть»

9.        Видеоролик

10.   Рефлексия

11.   Домашнее задание, подведение итогов, выставление оценок

Ход занятия:

1.        Организационный момент.

2.        Постановка цели.

Последние несколько лет это словосочетание – «Информационные технологии» - употребляется очень часто. Постепенно они всё глубже проникают в нашу жизнь. А действительно ли нужны нам информационные технологии? Где в Вашей будущей профессии Вы можете столкнуться с ИТ? Одно лишь благо они несут в нашу жизнь? Сегодня на уроке мы вспомним, что такое информационные технологии и выясним для чего они нужны современному обществу.

3.        Актуализация знаний – тест.

4.        Видеоролик «Информационные технологии».

5.        Выполнение «домашнего» задания в группах. Доклады обучающихся на темы: «Информационные технологии», «Информационное общество», «Защита информации» (Какие преступления совершаются при помощи ИТ). Проверка правильности решения кроссвордов, ребусов загадок.

6.        Физ.минутка.

а) Для улучшения кровообращения головного мозга (счет на 1-2):

1)    Наклон головы вправо, затем влево (2 раза);

2)    Наклон головы вперед, затем назад (2 раза);

3)    Поднять плечи вверх, затем опустить (3 раза);

б) Для глаз:

7.         Обсуждение вопроса о влиянии информационных технологий на общество. Обучающиеся приводят аргументы «За» и «Против» информационные технологии и их влияние на современное общество.

"...От чего мы получаем добро, то от того же самого мы можем получить и зло, а также средство избежать зла,- размышлял древнегреческий философ Демокрит. Так, например,- продолжал он,- глубокая вода полезна во многих отношениях, но, с другой стороны, она вредна, так как есть опасность утонуть в ней. Вместе с тем найдено средство избегнуть этой опасности - обучение плаванью".

8.     Историческая справка «Не может быть» – заблуждения родоначальников компьютеризации.

9.     Видеоролик «Информационное общество».

10. Рефлексия – краткий тест.

11. Задание на самоподготовку: Повторить главу №3 «Информационные технологии и общество».

Краткое описание документа:

Последние несколько лет это словосочетание – «Информационные технологии» - употребляется очень часто. Постепенно они всё глубже проникают в нашу жизнь. А действительно ли нужны нам информационные технологии? Где в Вашей будущей профессии Вы можете столкнуться с ИТ? Одно лишь благо они несут в нашу жизнь? Сегодня на уроке мы вспомним, что такое информационные технологии и выясним для чего они нужны современному обществу