Методическая разработка урока по информатике в 5 классе по теме Компьютерная графика

Методическая разработка урока

по информатике в 5 классе

по теме

             

Работу выполнила:

Бардо Марина Семеновна,

                                                                       учитель информатики и ИКТ

ГБОУ «Гимназия № 1583»,   

                                                                      Высшая  категория

Компьютерная графика. Практическая работа «Знакомство с инструментами рисования графического редактора».

Цели урока:

Обучающие:

·         Познакомить с компьютерной графикой как изображением, созданным при помощи компьютера;

·        Систематизировать знания учащихся, закрепить практические навыки и умения при работе с графическими примитивами;

·        Расширить представления о видах задач по обработке информации, связанных с изменением формы её представления за счет графики;

·        Акцентировать внимание на графических возможностях компьютера.

Воспитывающие:

• Воспитать в ребёнке творческое восприятие мира;
• Воспитать выраженное индивидуальное восприятие мира через средства искусства;
• Повышать мотивацию к занятиям с использованием компьютерных технологий.

Развивающие:

• Сформировать навыки работы  учащихся  с различными инструментами в редакторе Paint;
• Развить внимание, наблюдательность, память, творческое и логическое мышление;
• Развить художественный вкус и творческое воображение;
• Развить навыки работы в различных изобразительных техниках и технологиях.

Задачи: овладеть методами создания и редактирования изображений в графическом редакторе,  научиться применять теоретические знания на практике.

Оборудование и пособия:

ПК, программа Графический редактор Paint, листы  с заданием, мультимедиа проектор; экран, презентация  урока, рабочая тетрадь для 5 класса (автор: Л.Л. Босова – М.:Бином. Лаборатория знаний, 2014) .

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Основные понятия:

Ø компьютерная графика;

Ø графический редактор.

Знания и навыки учащихся: иметь представление о компьютерной графике; графическом изображении, рисунке. Знать виды инструментов рисования. Уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта.

Место урока в учебном плане: первый  урок по теме “Графический редактор Paint”.

Общедидактические принципы, используемые на уроке:

1.   Принцип сознательности и активности учащихся:

·     понимание учащимися целей предстоящей работы, плана действий и методики работы.

2.   Принцип наглядности обучения:

·     демонстрация учителем всех действий, выполняемых учеником.

3.   Принцип систематичности и последовательности:

·     опора на полученные ранее знания учащихся и их умения.

4.   Принцип доступности:

·     учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

5.   Принцип связи с практикой:

·     показаны возможности использования информационных технологий на других школьных предметах.

Методы и приёмы обучения, используемые на уроке:

1.   Методы организации и осуществления учебно-воспитательной деятельности учащихся:

·     методы словесной передачи и слухового восприятия информации (словесные методы):

*) элементы рассказа-вступления;

*) элементы фронтальной беседы;

·     методы наглядной передачи и зрительного восприятия информации (наглядные методы):

*) метод демонстраций;

·     методы передачи информации с помощью практической деятельности (практические методы):

*) творческая работа.

2.   Методы стимулирования и мотивации учащихся:

·     эмоциональные методы;

·     познавательные методы.

Этапы  урока:

- постановка цели урока и мотивация учебной деятельности;
- воспроизведение и коррекция опорных знаний;
- обобщение и систематизация понятий для выполнения практической работы;
- практическая работа

- подведение итогов урока.

Ход урока

1.     Организационный момент

- Приветствие

- Проверка отсутствующих

- Проверка домашнего задания. Учитель выясняет, какие задания вызывали затруднения, какие вопросы возникли у учеников.

2.     Актуализация деятельности учащихся

 - объявление темы и цели урока: (Презентация к уроку, слайд №1.

Приложение №1).

- объявление плана урока: введение новых понятий, первичное закрепление, практическая работа, подведение итогов, задание на дом.

- постановка проблемы: необходимость компьютерной графики и знания основных возможностей графического редактора.

3.     Введение новых понятий:

Учитель:

Компьютерная графика – рисунок, созданный при помощи компьютера.

 (слайд №2).

Компьютерную графику применяют представители самых разных профессий: (слайд №3).

Профессии	Применение	Графика
Архитектор	Проектирование зданий
Инженер-конструктор	Создание новых видов техники
Астроном	Нанесение новых объектов на карту звёздного неба
Пилот	Совершенствование лётного мастерства на специальных тренажёрах, имитирующих условия полёта
Обувщик	Конструирование новых моделей обуви
Мультипликатор	Создание новых мультфильмов
Специалист по рекламе	Создание роликов

Ребята, как вы думаете, в чем преимущество работы с компьютерной графикой от работы с обычным  рисунком? (Ответы учащихся)…

Важно, что при использовании программ компьютерной графики не нужно брать новый лист бумаги, чтобы из-за допущенной ошибки начинать всё сначала. Неправильный фрагмент просто удаляется из памяти компьютера, и работа продолжается дальше.

Итак, что же такое графический редактор? (слайд №4).

Графический редактор – это программа, предназначенная для создания картинок, поздравительных открыток, рекламных объявлений, приглашений, иллюстраций к докладам и других изображений.

В группе программ Стандартные находится графический редактор Paint.

Он запускается командой Пуск è Все программы è Стандартные è Paint.

После запуска графического редактора Paint на экране компьютера открывается его окно, основные элементы которого вы видите на рисунке. (слайд №5).

Основную часть окна составляет рабочая область. Слева от рабочей области – Панель инструментов, под ней – окно свойств каждого инструмента, ниже рабочей области – палитра цветов, наверху – меню.

4.     Актуализация проблемы:

Учитель: Любой объект можно составить из отдельных элементов геометрической формы – прямоугольника, овала, треугольника…

Для рисования прямоуголь­ников в редакторе Paint есть подходящий инструмент. Он так и на­зывается Прямоугольник. А, давайте обсудим, как лучше нарисовать солнце. Для рисования солнечного диска удоб­но использовать инструмент   Овал. А для лучей подойдет инструмент Линия.

А если хочешь нарисовать человечка, то какие инструменты необходимо использовать?

Ответы детей: (Овал, линия, точка…)

Учитель: Компьютер помогает нам составлять компьютерные рисунки. Каким устройством компьютера мы пользуемся, когда рисуем?

 Ответы детей   (Мышкой)

Учитель: В графическом редакторе PAINT возможно работать с типовым набором элементов. Все они собраны в панели инструментов (на экране демонстрируется слайд №6 панель инструментов). Откройте рабочие тетради стр.85 задание №53 и подпишите  кнопки панели инструментов.

Работая в среде графического редактора, можно научиться создавать настоящие «шедевры» компью­терной графики.

Давайте посмотрим,  какие можно  создавать изображения компьютерной графики. (Слайд № 7- 11)

5.     Постановка задачи

Учитель: А сейчас каждый из вас попробует сам на компьютере нарисовать  рисунок (слайд № 12).  Каждый учащийся получает лист с заданием №1 (приложение №2).

6.     Практическая работа на компьютере

Учащиеся переходят к компьютерам и  самостоятельно  выполняют задание №1.

После его выполнения учитель проводит физкультминутку.

Учитель: Ребята, ваши глазки и ручки не устали? Давайте проведем физкультминутку. Повторяйте за мной: (учитель проговаривает четверостишье, показывая при этом пальчиковые упражнения, а учащиеся повторяют за учителем).

Учитель:

Мышка в норку пробралась,

На замочек заперлась.

В дырочку глядит —

Кошка не бежит?

На первую строчку — «шагать» двумя пальчиками по столу, изобра­жая крадущиеся движения; на вторую — соединить пальцы («цепочки»); на третью — сделать колечко и посмотреть в него; на четвёртую — подне­сти правую руку ладонью вниз ко лбу и посмотреть из-под неё.

Учитель: Теперь вы можете продолжить выполнение практического задания.

После выполнения свободного рисования учитель предлагает учащимся составить рисунок с помощью геометрических фигур.

Учитель: Ну а теперь вы займетесь творчеством и   попробуете сами составить рисунок. (слайд № 13)

Рисунок должен состоять из геометрических фигур, как в мозаике. Для этого необходимо использовать соответствующие инструменты графического редактора: прямоугольник, овал, прямую линию. Чтобы выбрать нужный инструмент, надо щёлкнуть в панели по значку инструмента, и тогда он включается, или становится активным,  он выделяется под­светкой. В каждый текущий момент активным может быть только один инструмент: включая какой-нибудь инструмент, ты, тем самым, выключаешь остальные. Какой инструмент выбрать каждый  должен решить сам. (Для учащихся, которые затрудняются сами сконструировать объект, предлагаются карточки с образцами рисунков.  Приложение № 3).

В процессе выполнения, педагог  оказывает при необходимости помощь затрудняющимся учащимся. Важно, чтобы к концу занятия у каждого ученика был выполнен рисунок, который в конце урока презентуется  всем присутствующим. Каждая работа должна быть отмечена. Особенно удавшиеся работы можно в конце занятия распечатать на принтере.

7.     Подведение итогов урока.

Итак, скажите, чему же вы научились  на сегодняшнем  уроке?

Для чего нам нужен Paint?

Назовите основные инструменты Paint .

Где можно использовать знания, полученные на уроке? (Учащиеся отвечают на вопросы учителя).

 Выставление оценок учащимся.

Оценка работы каждого учащегося со стороны учителя с учетом самооценки ученика, взаимной оценки, коллективной оценки.

·        Анализ работы ученика.

·        Выход из редактора Paint.

8.     Задание на дом. (слайд №14)

§  2.10 (стр.95-96), РТ №51-52 стр.84.

– Итак, урок окончен, до свидания!

Ожидаемые результаты:

По окончании урока все учащиеся должны узнать, какие возможности по созданию графических объектов предоставляет человеку компьютер. Должны  знать, как загружается графический редактор Paint, уметь входить в него и знать основные элементы окна этого приложения. Приобрести  первый навык работы    с различными инструментами в редакторе Paint.

 Выполненное на уроке задание в рабочей тетради поможет учащимся запомнить названия кнопок панели рисования. При работе за компьютером у каждого ученика формируется индивидуальный темп выполнения задания. И все учащиеся попробуют применить новые полученные знания, умения и навыки  на практике.

По окончании урока и оценивании работ учащихся, учитель увидит,  каких  результатов на практике  достиг каждый учащийся.

Данная методическая разработка урока предназначена в помощь учителю, работающему по  учебно-методическому комплекту по информатике для 5-6 классов (автор Босова Л.Л., издательство «Бином. Лаборатория знаний»),  имеющему  гриф «Допущено» Министерства образования РФ.

Учебное пособие:

1. Информатика: Учебник для 5 класса  /Л.Л. Босова. – 4-е изд., испр.  – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014.

2.     Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса/ Л.Л. Босова. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014.

Используемая методическая литература:

1.     Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие/  Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.:Бином. Лаборатория знаний, 2014.

Приложения:

Приложение №1 – презентация урока.

Приложение №2 – лист с заданием.

Урок 1

Создание рисунков в графическом редакторе.

Графический редактор – программа для создания, сохранения и печати рисунков. Редакторы бывают растровые и векторные. В растровых редакторах рисунки состоят из пикселей – отдельных точек, а в векторных редакторах рисунки состоят из геометрических фигур.

Графический редактор Paint предназначен для работы с растровыми изображениями. Он запускается командой Пуск èВсе программы è Стандартные è Paint. Основную часть окна составляет рабочая область. Слева от рабочей области – Панель инструментов, под ней – окно свойств каждого инструмента, ниже рабочей области – палитра цветов, наверху – меню.

 

Практика

Выделение прямоугольной области Заливка краской Лупа Кисть Текст Кривая Многоугольник Скругленный прямоугольник

Освоение инструментов рисования.

Выделение произвольной области Ластик Выбор цвета Карандаш Распылитель Линия Прямоугольник Эллипс

 

Свободное рисование.

Запусти Paint. Установи размер страницы 900 на 600 пикселей (РИСУНОКè АТРИБУТЫ) Залей страницу голубым цветом. Используя инструмент Карандаш, который рисует линии в один пиксель толщиной, нарисуй облака и волны. Используя залитый эллипс и линии в три пикселя толщиной, нарисуй солнце. Закрашенным многоугольником нарисуй лодку и парус. Лишние детали можно стирать ластиком или выделять и удалять кнопкой Delete.

Приложение №3 - Нарисуй в графическом редакторе.

                         

      

Приложение №4. Слайды презентации.

Слайд №1.

Слайд №2.

Слайд №3.

Слайд №4.

Слайд №5.

Слайд №6.

Слайд №7.

Слайд №8.

Слайд №9.

Слайд №10.

Слайд №11.

Слайд №12.

Слайд №13.

Слайд №14.