Методическая разработка урока по "Истории Древнего мира" для 5 класса по теме: "Появление неравенства и знати"

• 1 слайд

  История
  

• 2 слайд

  Появление неравенства и знати
  

• 3 слайд

  Совместим - повторим
  1-Г, 2-А, 3-Д, 4-Б, 5-В, 6-Ж, 7-Е
  

• 4 слайд

  Обработка металлов
  Кусок медной породы
  Медные топоры
  Медные орудия труда
  Какое значение имело
  для человека
  освоение меди?
  

• 5 слайд

  Преимущества меди
  Орудия острее;
  Можно переделать сломавшееся орудие.
  

• 6 слайд

  Запишите дату:
  9 тыс. лет назад – начало обработки металлов в Западной Азии.
  

• 7 слайд

  Плуг
  Изобретение плуга
  До
  После
  Поле
  Поле
  Какое значение имело
  появление плуга?
  

• 8 слайд

  Ремесленник
  Ремесло
  человек, который профессионально занимается изготовлением сосудов, орудий труда, тканей или других изделий.
  изготовление сосудов, орудий труда, тканей или других изделий.
  

• 9 слайд

  Ремесленник – человек, который занимается изготовлением различных изделий.
  

• 10 слайд

  Решение творческой задачи
  Во время археологических раскопок, археологами были найдены два захоронения. В одном из них на груди покойного сохранились бусы из драгоценных камней, на лбу его - остатки золотой короны. Рядом с телом лежали медные топоры и кинжал. У стены могилы стояли золотые и серебряные сосуды с изображениями барса, льва, коня, антилопы. В другом — только медный топор.
  Какие выводы о жизни людей можно сделать на основе этих данных?
  Ответ: появление богатых и бедных
  Неравенство – появление
  богатых и бедных людей
  

• 11 слайд

  У каждой семьи – своё хозяйство.
  Теперь каждая семья могла вести хозяйство самостоятельно, что неизбежно вело к распаду родовых общин. Скот, орудие труда, жилище становятся собственностью отдельной семьи. На смену родственным отношениям пришли соседские.
  Сложилась соседская община.
  

• 12 слайд

  Выделение знати
  Знатные люди
  (знать):
  Вождь племени, его соратники,
  старейшины
  Простые
  общинники
  Рабы
  (захваченные люди в войнах)
  

• 13 слайд

  От родовой общины первобытные люди перешли к соседской. Племена начали враждовать за обладание более плодородными землями. Каждое племя стремилось увеличить свою территорию за счёт других племён. Главенствующую роль в племени теперь играет не старейшина, а вождь. Он собирает войско, разрабатывает стратегию, делит добычу. Себе берёт самое ценное, а остальное раздаёт по своему усмотрению.
  

• 14 слайд

  Кем лучше быть – вождем или старейшиной?
  

• 15 слайд

  Термины
  Вождь – глава племени для ведения военных действий.
  Города – крупные поселения, окруженные земляными валами.
  Знать – люди известные своим происхождением.
  Святилище – место, где стояли идолы.
  Царь – правитель государства.
  
  

• 16 слайд

  Запомним!!!
  Человек научился обрабатывать металл. Благодаря этому он освоил новое занятие – ремесло. Произошло усовершенствование и изобретение новых орудий труда. У некоторых людей появляются излишки. В обществе возникает неравенство. Этот процесс указывает на зарождение государства.
  

• 17 слайд

  Домашнее задание
  Параграф 5, выучить новые слова
  

• 18 слайд

  Терминологический диктант
  

• 19 слайд

  1 вариант
  
  Земледелие
  Племя
  Совет старейшин
  Боги
  Молитва
  Идолы
  Родовая община
  Первобытные люди
  
  
  2 вариант
  
  Скотоводство
  Старейшина
  Религия
  Пещерная живопись 
  Жертва
  Орудия труда
  Духи
  Первобытные люди