Методическая разработка урока по истории на тему"Финикийские мореплаватели" (5 класс)

Методическая разработка урока по истории для 5 класса.

Тема: Финикийские мореплаватели.

Цель: дать представления о месторасположении и природных условиях Финикии. Определить занятия и достижения  населения Финикии.

Формировать умения работы с картой, различными историческими источниками. Анализировать полученную информацию.

Предметные УУД: работа с исторической картой, анализировать обобщать информацию,  устанавливать связи между занятиями и природными условиями.

Объяснять значение слов: колония, алфавит, пурпурная.

Метопредметные УУД: работа в группе  самостоятельно приобретать знания, определить собственное отношение к явлениям современной жизни, формировать учебную проблему, делать выводы.

Личностные УУД: Создание мотивации, сформировать собственное отношение к финикийцам, выяснить вклад финикийцев в развитие цивилизации.

I.                    Организационный момент

Игра «Пароль». Для того, чтобы присесть на свое место каждый ученик должен назвать одно понятие по изученной теме.

II.                 Повторение  изученного  материала прошлого урока.

Фронтальный опрос.

1.      Какие природные явления происходили с реками в Междуречье?

2.      Кем был Хаммурапи?

3.      Чем прославился Хаммурапи?

4.      Где были высечены законы?

5.      Какие классы существовали в Древнем Вавилоне?

6.      Назовите занятия населения?

7.      где было прописано самое распространенное наказание?

8.      Какое отношение было к рабам?

Решить задачу.

Садовник пытался выращивать  цветы, кустарники. Но все растения не приживались у садовника.   Он снова и снова высаживал растения, но у него ничего не получалось. Тогда он обратился к богу за помощью.

Спустя какое - то время садовник повадил дерево с широкими листьями и растения стали расти.

Вопрос: Какие действительные факты из жизни людей отражает эта легенда?

III.              Изучение нового материала  урока.

Торговые пути из Двуречья выходили к государству с красивым названием Финикия.

Жители ее были замечательными мастерами, мореплавателями.

            Сегодня мы выясним…

Вопрос: Как вы думаете,  какая цель  урока сегодня?

Работа с картой стр.86,33 учебника.

Вопрос 1. На каком побережье средиземноморья располагалась Финикия?

Вопрос  2.Какой рельеф на территории государства?

Вопрос 3. Обозначены ли реки?

Вопрос 4. Какие крупные города существовали в Древней Финикии?

 Вопрос 5. Сегодня это территория какого государства на современной карте мира?

Работа с учебником.

Задание.  Прочитать п. 1 стр. 73-74

Вопрос. Какие ремесла существовали у жителей Финикии?

Работа с историческим источником.

(раздаточный материал готовит учитель)

            Финикийцы много путешествовали т. к. жили на побережье Средиземного моря.  Особенность финикийцев в том, что они были торговцами, мореплавателями. Они плавали в разные страны.

             Работа с учебником стр. 75.

Вопрос: Что продали финикийцы?

Вопрос: Как поступали с местными жителями?

             Финикийцы побывали в Греции, о. Крит, Италия. Испания, малая Азия, обогнули всю Африку.

Работа с картой

Работа с легендой карты.   Вопрос:  что означают красные кружочки на карте?

(колонии)

Финикийцы осваивали новые поселения – колонии! Территория Финикии маленькая.

Карфаген – колония Финикии.

            У финикийцев было развито ремесло, торговля, изобрели стекло. Окрашивали ткани в пурпурный цвет.

             Главным достижением ….

Мы узнаем работая с историческим источником.

Работа в парах.

Работа с историческим источником (рисунок).

Стр. 76.

Вопрос :