454935
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыМетодическая разработка урока по истории "Петр Великий"

Методическая разработка урока по истории "Петр Великий"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






Методическая разработка урока



«Петр Великий»






Окружающий мир, 4 класс











Выполнила:

учитель истории

МБОУ «Средняя школа № 68»

г. Дзержинска

Артюшина Л.В.









Дзержинск, 2014

Петр Великий


Цели:

- сформировать представления учащихся о времени правления Петра I, его реформах;

- развивать воображение учащихся, устную речь, умение обобщать и делать выводы.


Ход урока


  1. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок,

Петр Первый зовет к себе

В град прекрасный на Неве.

- Сегодня на уроке познакомимся с царем Петром, узнаем, что нового появилось в жизни страны в его правление. Тема урока «Петр Великий».

II. Проверка домашнего задания.

- Расскажите, какие опасности угрожали России в начале ХVII века?

- Что такое народное ополчение?

- Что сделали для защиты отечества Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский?

- В каком году род Романовых был избран на царский престол?

III. Работа по теме:

  1. Новый материал:

- О каком городе написал свое стихотворение А.С.Пушкин?

На берегу пустынных волн

Стоял он, дум великих полн,

И в даль глядел. Пред ним широко

Река неслася, бедный челн

По ней стремился одиноко.

По мшистым, топким берегам

Чернели избы здесь и там,

Приют убогого чухонца;

И лес, неведомый лучам

В тумане спрятанного солнца,

Кругом шумел. И думал он:

Отсель грозить мы будем шведу,

Здесь будет город заложен

Назло надменному соседу.

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно,

Ногою твердой стать при море,

Сюда по новым им волнам

Все флаги в гости будут к нам,

И запируем на просторе.

- Что вы знаете о Петре I? (ответ детей)

- Петр I стал царем в 1682 году, когда ему было всего 10 лет. Россия в то время переживала трудный момент своей истории: она очень сильно отстала в своем развитии от стран Европы. В России почти не было инженеров и ученых, армия была плохо вооружена и обучена, военного флота вовсе не было. Между приближенными царя – боярами и дворянами – постоянно шла борьба за власть, крестьяне поднимались на восстания…

Молодой царь хорошо понимал, что нужно выводить Россию из отсталости, строить заводы, фабрики. Необходимо было вернуть России земли на берегах Балтийского моря, захваченные Швецией. Для решения всех этих задач России нужны были образованные люди.

«Я в учении нуждаюсь и в учителях», - вырезал Петр на своей личной печати. Он постоянно учился сам и заставлял учиться других.

В голландском городе Заандаме, на верфи, где строили морские корабли, однажды появился новый плотник. Вместе со всеми он строгал доски, забивал гвозди, таскал тяжелые бревна. Когда мастер окликал его: «Эй, плотник, Питер, иди сюда!», он торопливо подбегал и почтительно выслушивал приказания. После работы он долго шагал по городу, стараясь увидеть как можно больше интересного. С удивлением узнали впоследствии жители Заандама, что молодой плотник Петр Михайлов – на самом деле русский царь Петр I.

При Петре I Россия сделала большой шаг вперед. Было построено множество мануфактур – промышленных предприятий того времени. Возникли школы, училища и Академия наук. Появились первые газеты, первый постоянный театр, значительно расширился выпуск книг, в том числе учебников. Был создан могучий военный флот. Во главе армии встали образованные офицеры. В Полтавской битве Россия разбила шведскую армию и вернула себе побережье Балтийского моря. Теперь у страны появился выход к морю, и она могла свободно торговать с другими государствами. На отвоеванном побережье была построена новая столица – Петербург.

Петр I был предан России, верил в ее огромные возможности, а потому его не устрашали и не могли остановить неудачи. Едва ли не самой яркой чертой его личности было поразительное трудолюбие, которое проявлялось всюду. Россия в результате всей этой многогранной деятельности Петра I превратилась в великую державу.

В 1720 году Сенат, за выдающиеся заслуги, торжественно присвоил царю титул Петра Великого, Отца Отечества и Императора Всероссийского. Россия была провозглашена империей – так называли большие и сильные государства.

Сколько себя помнил царь Петр – его всегда интересовали корабли. Сначала он с интересом рассматривал нарисованные картинки, а потом строил корабли.

20 октября 1696 Боярская дума вынесла решение: «Морским судам быть». Эту дату считают днем рождения российского военно-морского флота.

Безделья Петр I не терпел, день его был заполнен до предела. Вставал он очень рано, до рассвета, и в 3-4 часа утра уже присутствовал на совете министров. Обсудив со свойственной ему быстротой множество дел, он отправлялся в Адмиралтейство. Там следил за постройкой судов, а нередко сам брался за топор. Потом, зайдя домой, занимался токарным делом, которое очень любил. За свою жизнь Петр освоил 14 ремесел.

IV. Физкультминутка

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет.

Раз – наклон, два – наклон.

Зашумел листвою клен.

  1. Работа по учебнику

- Прочитайте текст.

- Что нового вы узнали о Петре I?(Царь Петр ввел новый календарь)

- Какие еще преобразования произошли при Петре I? (Вышла первая газета, появились первый музей и первая библиотека)

3. Работа в рабочей тетради

С. 36, №1

- Прочитайте.

- Выберите правильный ответ.

- С чего началось освоение Россией Сибири? (б)

- Отметьте правильный ответ знаком «+».

- Какой из городов возник в Сибири? (в)

- Отметьте правильный ответ знаком «+».

- Как называли вольных людей дружины Ермака? (в)

- Отметьте правильный ответ знаком «+».

С. 37, № 2

- Прочитайте.

- В каком году Россия стала империей? (в 1721 году)

- Отметьте этот год на ленте времени.

С. 37, № 3

- Прочитайте.

- Выберете правильный ответ.

- Сколько лет было Петру I, когда он был провозглашен царем? (а)

- Отметьте правильный ответ знаком «+».

- Как назывался первый музей, который открыл Петр I? (б)

- Отметьте правильный ответ знаком «+».

- Что появилось при Петре I? (а)

- Отметьте правильный ответ знаком «+».

- В каком Россия стала империей? (в 1721 году)

Отметьте правильный ответ знаком «+».

- Чем стал Санкт-Петербург для России? (в)

- Отметьте правильный ответ знаком «+».

4. Работа по учебнику

С. 98-100

- Прочитайте текст.

- Легко ли было построить город на Неве? (было очень сложно: болотистая местность, необжитые края)

- Почему город имеет такое необычное название? (Петр решил заложить европейскую столицу)

5. Работа в рабочей тетради

С. 37, № 4

- Прочитайте.

- Найдите карту в учебнике на с. 92-93. Используя эту карту выполните задание на контурной карте в рабочей тетради.

Взаимопроверка по учебнику.

С. 39, № 5

- Прочитайте отрывок из письма английского посла.

- О чем идет речь? (о Петре I)

- Что в его поведении необычного? (Царь, а был в гостях у мельника. И кушал, и пробыл довольно долг.)

- Почему он так поступил?

- Запишите свой ответ.

С. 40, № 6

- Прочитайте отрывок из произведения А.С.Пушкина.

- О чем идет речь? (О строительстве города Санкт-Петербурга. О превращении России в морскую державу)

С. 40, № 7

- Прочитайте.

- Какое из данных событий произошло первым? (Возведение Новгородского кремл.)

- Поставьте цифру 1.

- Какое событие было следующим? (Основание Троице-Сергиева монастыря)

- Поставьте цифру 2.

- Продолжайте задание самостоятельно.

- По порядку номеров впишите буквы в клеточки.

- Прочитайте фамилию знаменитого русского мореплавателя. (Беринг)

- Найдите на карте пролив и море, названные в его честь.

С. 41, № 8

-Прочитайте.

- Найдите лишнее слово. (Первопечатни.)

- Обведите его цветным карандашом.

- Какой общий смысл у оставшихся слов? (Правители)

V. Закрепление изученного

- Какое прозвание получил Петр I в истории России? (Петр Великий)

- Во сколько лет был провозглашен Петр царем? (В 10 лет)

- Какое любимое увлечение было у Петра? («Военные потехи»)

- Как назывался его полк? (Потешный)

- Из кого набирался этот полк? (Из сверстников юного царя)

- Что дала Петру I эта игра? (Игра переросла в серьезное увлечение Петра военными наукам.)

- Чем отличался Петр I от европейских государей своего времени? (Он мог трудиться плотником, постигал сам премудрости корабельного дела)

- Каковы главные черты характера Петра I? (Неутомимый, волевой, хотел все постичь сам, учился всю жизнь, не любил, когда шли наперекор его воле)

- Что нового появилось в России при Петре I? (Новый календарь, первая газета, музей, библиотека)

- Какие дела Петра I вошли в историю? (Появился морской флот, открылись новые заводы, возникли новые города, началось тесное общение со странами Европы)

- С какой целью надо было устанавливать контакты с Европой? (Чтобы узнавать о последних достижениях культуры и науки)

- Когда был заложен город на Неве? (300 лет назад)

- С чего началось строительство города? (С Петропавловской крепости)

- Что было возведено на берегу Невы? (Здание Адмиралтейства и верфь для строительства судов)

- Назовите главную улицу. (Невский проспект)

VI. Подведение итогов урока

- Почему Петр I получил прозвание «Великий»?

Домашнее задание

Прочитать текст, ответить на вопросы «Проверь себя» (с. 94-100).

Задание (возможно по вариантам) (с. 100).


Общая информация

Номер материала: ДВ-144471

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.