1256346
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыМетодическая разработка урока по изобразительному искусству " Жостовские букеты" (5 класс)

Методическая разработка урока по изобразительному искусству " Жостовские букеты" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m6232723a.gif


Конспект урока изобразительного искусства


Класс: 5 класс Дата: 26 ноября 2015 год

Тема года: Декоративно-прикладное искусство в жизни человека.

Тема четверти: Связь времен в народном искусстве.

Тема урока: Жостовские букеты.

Тип урока: Урок комплексного использования знаний

Цели урока:

-по содержанию: знать о народном промысле – Жостово, о разнообразии вариантов построения цветочных композиций, об особенностях жостовской росписи и основных приемах жостовского письма;

-по способу работы: освоить приемы жостовского письма, создать композицию по мотивам жостовской росписи.

Задачи урока:

-Воспитывать понимание важности мастерства в жизни человека, бережное отношение к народным традициям и промыслам, эмоционально-ценностное отношение к деятельности.

-Продолжить формирование знаний о декоративно-прикладном искусстве и его применении, об образном языке декоративного искусства, обеспечить освоение приемов жостовской росписи.

-Развивать умение сравнивать и делать выбор, давать эстетическую оценку произведениям Жостово, развивать фантазию и воображение, навыки самостоятельного творческого мышления.

Результаты обучения:

Личностные: осознавать необходимость уважительного отношения к культуре народа, произведениям декоративно-прикладного искусства, значимость эмоционально-ценностного отношения к собственной деятельности как основы творчества, развивать фантазию, способность к созданию художественного образа, эстетической оценке произведений жостовских мастеров и работ учащихся.

Метапредметные: учиться высказывать и отстаивать свое мнение, планировать время, работу, и оценивать ее результаты, сравнивать красочную роспись на подносах с красотой цветущих лугов, анализировать собственную художественную деятельность, развивать внимание, навыки самостоятельного творческого мышления.

Предметные: понимать «язык» декоративного искусства, освоить основные мотивы жостовской росписи, разнообразные приемы жостовского письма, формирующего букет: замалевок, тенежка, бликовка, чертежка, привязка, уборка.

Наглядный и дидактический материалы:

Индивидуальный: учебник  «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» Н.А. Горяевой - 5 класс, варианты упражнений.

Общеклассный: презентация «Народные промыслы», видеофильм «Жостово»

Литературный ряд: загадки, легенда

Музыкальный ряд: П.Чайковский «Вальс цветов» с презентацией о жостовских подносах.

ИКТ-оборудование:

Индивидуальное: ноутбук для работы в программе PowerPoint, приложения к учебнику.

Общеклассное: компьютер, мультимедийная установка, экран

Художественные материалы: гуашь, лист А-3, А-4, бумага для упражнений, кисти, тряпочки, баночки с водой.

Формы и методы: фронтальные и групповые формы обучения; проблемно-деятельностный метод, беседа, практическая работа.




Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результаты каждого этапа (выводы по этапам)

1.Орга-низа-ционный этап


Заходите, дети, в класс!

Мы урок начнем сейчас.

Встали прямо, подравнялись,

Посмотри на парту,

Всё ли там в порядке?

Ручку, книжку и дневник

Имеет каждый ученик.

Здравствуйте, садитесь,

Больше не крутитесь.

Начинаем наш урок,

Знайте, вам пойдет он впрок.

Приветствие учителя




Проверка организации рабочего места


Класс готов к уроку, все материалы имеются

2. Ак-туализация и мотива-ция





- Проходит осень, наступает зима. Глядя на эту однотонность, всё чаще вспоминается лето. Когда говорим о лете, то какие ассоциации у вас возникают?


- Цветы на лугу, в саду, в букете … Цветы – чудо природы, они всегда были воплощением всего прекрасного на земле.  


Издавна дома украшали цветами. Они прекрасны, но недолговечны.

Задача искусства – продолжить жизнь цветов. Так появились изображения этих прекрасных растений на картинах, вазах, чашках, тканях, подносах.


Мы продолжаем с вами говорить о жостовских подносах. Давайте попробуем разобраться все ли мы знаем о них и что нужно сделать, чтобы узнать что-то новое?

А что нужно сделать, чтобы узнать что-то новое?



У вас на столах есть карточки. Впишите в них, что вы уже знаете.

Название

Жостовская роспись

Месторасположение

Московская область

с. Жостово

Предмет

Подносы

Материал

Железо

Узоры


Цвета


Композиция



Что у вас получилось?

Почему не смогли заполнить до конца?



(Солнце, тепло, цветы.)












Нужно выяснить что знаем и что нужно узнать, найти ответы



Заполняют только 3 строчки







Отвечают по таблице.


Еще не знаем, какие узоры, цвета и композиция используются в жостовских подносах


Свела к минимуму этот этап, ребята настроены на урок, многие в перемену начали рисовать.


3.Постановка проблемы






















4.Задание на пробное действие





5.Выявление места и причины затруднения





6.Построение проекта выхода из затруднения










7.Реализация построенного проекта
















































8.Физминутка



9.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону










10.Включение в систему знаний и повторение



















11.Рефлексия учебной деятельности

Во многих росписях цветы встречаются как отдельный элемент росписи. Однако существовали определённые виды предметов, которые украшали преимущественно цветочным узором.

А сейчас послушайте стихотворение:

Черный фон сияет лаком.

А на нем цветов краса,

Алых, желтых с красным маком

- Это просто чудеса.

Колокольцы распустились,

Незабудки встали в ряд,

Засверкали, заискрились

Посмотрите все подряд!

Алы розы на подносе

Вся природа – божий дар,

В мире нет таких подносов

Они словно вешний сад!


О чем идет речь в стихотворении?


Цветы можно собрать в букеты?

О каком промысле мы говорим?

Два слова «жостово» и «букеты». Назовите тему урока.



Перед вами два слова «Ромашка» и «Жостовская роспись»

- Сформулируйте задание.





Сможете выполнить?

Почему?







Сформулируйте цель урока.




- Давайте посмотрим, совпали ли ваши цели с моими.

На слайде: 1. Познакомиться с особенностями жостовской росписи. 2. Узнать основные приёмы жостовского письма 3. Показать свои умения и творческий подход в использовании полученных знаний о жостовской росписи.

- Как будем открывать новые знания? Как будем работать?


- А теперь вам предстоит познакомиться с особенностями жостовской росписи.

Какие цветы используются в данной росписи?

Традиционный мотив - цветочный букет на черном фоне. Цветы на подносе легко узнаются. Это королева всех цветов роза, алые маки, астры и георгины. Их подбирают с особой выдумкой и вкусом. Дополнить композицию могут более мелкие цветочки: ромашки, васильки, колокольчики, фиалки и тюльпаны, лилии и пионы, сирень, жасмин — Все вошли в букет один. А букет красив, душист! От цветов и воздух чист.

Какие композиции составляют из цветов мастера?

Крупные и мелкие цветы объединяются в классические композиции: "Букет собранный", "Букет в раскидку", "Венок", "Ветка с угла", «Полувенок». Рядом с цветами можно увидеть пейзажи и фрукты.

Какой фон у подносов?

Классический черный цвет фона, сменяется зеленым, красным, белым.

Назовите приемы жостовского письма. В чём особенность каждого приёма?

Этапы и приёмы росписи.

Замалёвок – разбавленной краской художник наносит силуэты цветов и листьев.

Тенёжка – Художник наносит цветные тени, появляется объём.

Бликовка – Наложение бликов белой краской выявляет свет и объём, букет кажется освещённым.

Чертёжка – при помощи тонкой кисти художник рисует прожилки на листочках, «семена» в центре цветов.

Привязка – при помощи стебельков и травинок букет оформляется в единое целое.

Уборка – легкий ажурный узор по бортам подноса.

- Составим последовательность использования этих приёмов. (На экране составляют, свои варианты).

- Давайте сверим с эталоном. На слайде (замалёвка, тенёжка, бликовка, чертёжка, привязка, уборка)

- Теперь вы можете выполнить задание, о котором мы говорили в начале? «Ромашка» и «Жостовская роспись»

- Сформулируйте задание. (Выполнить эскиз подноса в технике жостовской росписи с использованием основных приёмов жостовского письма.)


ФИЗМИНУТКА




Творческое задание


Рисование композиций подноса

  1. Смешанная техника (аппликация с живописью)

  2. Компьютер (приложение к учебнику)

  3. Компьютер (Power Point)

  4. Индивидуальная работа (при помощи гуаши.)

Жостовская роспись выполняется масляными красками при помощи кистей. Но мы сегодня отступим от традиций и выполнять будем ее при помощи гуаши. Работаем красками с белилами, чтобы получилось много оттенков цвета, разбелок. Жостовские живописцы рисуют букеты удивительно быстро. Опытный мастер может расписать за один рабочий день от 5 до 10 подносов. Во время работы поднос постоянно вращают на коленях, чтобы видеть роспись со всех сторон. У художника нет букета перед глазами, он сочиняет прямо на подносе – «думает кистью». Такое творчество называется импровизацией.

Кто закончит работу заполняет таблицу до конца.


Название

Жостовская роспись

Месторасположение

Московская область

С. Жостово

Предмет

Подносы

Материал

Железо

Узоры

Цветы, фрукты, листья

Цвета

все

Композиция

Букет, веночек, уголок, корзинка.


Во время практической работы - целевые обходы:

1)контроль организации рабочего места;

2)контроль правильности выполнения приемов работы;

3) оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;

4) контроль объема и качества выполненной работы.








Итог урока. (на доске магнитами прикреплены цветы, на обратной стороне буквы м о л о д ц ы)

- Сказочный жостовский поднос хочет проверить, насколько вы были сегодня внимательными. За каждый ответ – цветок.

- С какой росписью мы познакомились? В чём особенность жостовской росписи и в чём её декоративность? (Жостовская роспись) (м)

- Какие изделия изготавливали и расписывали жостовские мастера? (Подносы) (о)

- Какой формы? (Различной: круглые, прямоугольные, гитарные, восьмиугольные и т.д.) (л)

- С какими новыми понятиями вы познакомились на уроке? (приёмы жостовской росписи: замалёвка, тенёжка, бликовка, чертёжка, уборка.) (о)

- Что является основным элементом в жостовской расписи? (цветы, букеты) (д)

- Какие композиции составляют из цветов жостовские мастера? (ц)

- Где мастер берёт образы и примеры для росписи? (Он работает по вдохновению, использует фантазию). (ы)

- Почему это искусство много лет живёт и не умирает?

- Где еще можно использовать элементы жостовской росписи?



1. Общая оценка работы класса

Чему Вы научились?


Понравился урок?


Что понравилось?


2. Выставка работ учащихся.

Проходят осень и зима

Букет цветов не вянет,

И любоваться красотой их

Люди не устанут!!!


Какая работа понравилась и почему? У вас все получилось?


Заключительное слово. Я тоже думаю, что у вас все прекрасно получилось, и мне было чему у вас поучиться.

Оценки за урок.

Все получают оценку «5»

Домашнее задание:

Какой вид народного промысла перед вами? (Хохлома)

Найти интересные факты о хохломской росписи, краткое сообщение 1-2 мин.

Спасибо за урок.

3. Уборка рабочих мест.




















О цветах


Да

Жостовском

Жостовские букеты.




Нарисовать ромашку в технике жостовской росписи с использованием основных приёмов жостовского письма.).


Нет.


Мы не можем нарисовать в технике жостовской росписи, не знаем приёмов жостовского письма, как составляется композиция, какие используются цвета.


Познакомиться с жостовской росписью, её особенностями и узнать приёмы жостовского письма.)









Каждый сам, в парах, в группах



Просмотр видеофильма о жостовской росписи.


Ребята самостоятельно изучают тексты в учебнике и дополнительном материале о жостовской росписи в парах, группах, или индивидуально.

















замалёвка, тенёжка, бликовка, чертёжка, привязка, уборка















Да.




















Выполняют задание











Заполняют таблицу




Общая информация

Номер материала: ДВ-231601

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.