341516
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыМетодическая разработка урока по кубановедению для 6 класса по ФГОС "ЖИВОТНЫЕ - ОБИТАТЕЛИ НАСЕЛЁННЫХ ПУНКТОВ".

Методическая разработка урока по кубановедению для 6 класса по ФГОС "ЖИВОТНЫЕ - ОБИТАТЕЛИ НАСЕЛЁННЫХ ПУНКТОВ".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. ЖИВОТНЫЕ - ОБИТАТЕЛИ НАСЕЛЁННЫХ ПУНКТОВ.

Цель. Познакомить учащихся с разнообразным миром животных - обитателей населённых пунктов Кубани, с их уникальными возможностями, определить их пользу или вред для человека. И что значит для них жилище человека.

Задачи. 1. Познакомить учащихся с уникальными возможностями птиц в области определения погоды, строительства гнёзд, звуковой сигнализаци и т. п. 2. Продолжить развитие познавательного интереса школьников к фауне , умений наблюдать за животным миром родного края и делать выводы. 3. Определить пользу и вред насекомых и грызунов, обитающих рядом с человеком. 4. Обосновать необходимость охраны животного мира родного края.

Работа с терминами. Основные понятия: синатропные животные, санитарная работа, орнитология

Учебное оборудование.

1. Б. А. Трёхбратов, И. А. Терская, К. П. Казарян, А. Н. Криштопа, С. А. Лукьянов.

Кубановедение, 6 класс: учебник. - Краснодар, 2009

2. Схемы -таблицы, наглядные пособия, фотоиллюстративный демонстрационный материал.

3. Презентация к уроку.

Тип урока: урок развивающего контроля.

План урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний учащихся.

Опрос домашнего задания.

III. Изучение нового материала.

1.Животний мир Кубани.

2. Синатроные животные.

3. Птицы Кубани.

IV. Закрепление изученного материала.

V. Подведение итогов.

VI. Домашнее задание.



I. Организационный момент (1 мин).

II. Актуализация опорных знаний учащихся (5 мин)

1. Проверка выполнения задания: вопросы стр. 21;

2. Подготовить ответы по карточкам сильным учащимся (2 карточки)

1 карточка



  1. Как и чем отличается растительный покров? _______________________

__________________________________



  1. Растения, которые чаще всего

можно встретить возле жилища

человека? _________________________



  1. Лекарственное растение, которое помогает остановить кровь ?

_________________________________



  1. Сорняк, доставляющий большие хлопоты сельским жителям своим корневищем?______________________



  1. Роль грибов в природе? ______________



___________________________________



___________________________________



Ф.И. _____________________________

Класс ____________________________


Ответы к 1 карточке:



  1. Зонами; с севера на юг изменения.

  2. Сорные

  3. Подорожник

  4. Бодяг

  5. Питаются они гниющими остатками

растений, разрушают погибшие или больные деревья, улучшают

плодородие почвы.





  1. карточка



  1. Сорное растение родом из Америки, вызывающее аллергию?

_____________________________

  1. Красивый сорняк, отнимающий воду и минеральные вещества у культурных растений?

______________________________



  1. Стелется под ногами как взъерошенный зеленый ковер?

______________________________



  1. Растение, случайно завезенное из

Америки. Встречается на пустырях,

насыпях железных дорог?



  1. Гриб-тарелочка, прикреплённая к стволу дерева?

______________________________



_______________________________

Ф.И. _____________________________

Класс ____________________________


Ответы к 1 карточке:



  1. Амброзия

  2. Василек

  3. Горец птичий

  4. Мелколепестник канадский

  5. Гриб-трутовик



3. Пока учащиеся готовят ответы по карточкам, учитель проводит фронтальный устный опрос класса.(5 мин.)

Примерные вопросы: Какая растительность преобладает в вашей местности? Приведите примеры «недружественных» человеку растений ? Какие сельскохозяйственные культуры возделываются? Перечислите названия лекарственных растений вашей местности? Как ведут себя цветы в солнечную и дождливую погоду? Большой вред флоре края наносят неумеренные заготовки дикорастущих цветов и лекарственных трав? Почему недопустимо собирать даже для гербария растения, которые занесены в Красную книгу Краснодарского края и Красную книгу России?





III. Изучение нового материала (25 мин).

1. Интерактивная беседа (передача и объяснение информации с опорой на таблицу, выведенную на проектор).

Учитель. Сегодня наш урок будет состоять из разнообразных форм его проведения. Думаю, ребята вам понравится.

I . «Животный мир Кубани».

Материал для учителя. (взят с сайта https://ru.wikipedia.org/wiki/Краснодарский_край)

Территория Краснодарского края весьма разнообразна по природным условиям, в связи с чем здесь встречается множество видов животных. Животные — самая многочисленная группа живых организмов не только в мире, но и на территории Краснодарского края: обитает 86 видов млекопитающих, 20 — пресмыкающихся, свыше 300 — птиц, 11 видов земноводных, при этом значительное количество животных занесено в Красную книгу России (11 млекопитающих, 24 — птиц, 2 — земноводных, 3 вида пресмыкающихся). Среди них есть такие редкие виды, как хорь-перевязка, кавказская выдра, беркут, змееяд, каравайка, дрофа, колпица, могильник, степной орёл, орлан-белохвост, кудрявый и розовый пеликаны, сокол сапсан, скопа, кречет, стрепет, кавказский тетерев и другие.

Наименование класса типа хордовые

Количество видов

Асцидии

8

Аппендикулярии

1

Головохордовые

1

Цефаласпидоморфы (круглоротые)

1

Хрящевые рыбы

3

Лучеперые (костные рыбы)

Более 170

Земноводные

11

Пресмыкающиеся

27

Птицы

Более 340

Млекопитающие

Более 100



, Просмотр видеофрагмента «Кавказский биосферный заповедник». (3 мин.)

В настоящее время на территории Кубани подлежат охране более 130 видов растений, более чем по 10 видов лишайников и грибов, более 30 видов беспозвоночных и более 100 видов позвоночных животных. Учитель. Давайте попробуем объяснить причины разнообразия животного мира в нашей местности. Варианты ответов учащихся.

2 . Синатроные животные

Учитель: Некоторых животных учёные называют синантропными, так как они предпочитают жить поблизости от человека. Давайте запишем и повторим определение.

Синантропные организмы — животные и растения, существование которых тесно связано с человеком и населёнными пунктами.

-Не все животные, обитающие по соседству с человеком, полезны ему. Назовите животных и насекомых, которые живут рядом с человеком.

Дети называют: крысы, мыши, мухи, тараканы, муравьи и т.д.

Учитель. Ребята, давайте составим таблицу: «Польза и вред синатропных животных»

Животные

Польза

Вред

серая крыса (пасюк)

Серую

крысу необходимо

уничтожать

Пользы нет.

Серая крыса вредит сельскому хозяйству, портит продукты

питания, корма для

животных, иногда нападает

на молодняк домашней

птицы. Является

носителем возбудителей

таких инфекционных

заболеваний, как чума,

туляремия, тиф.

Муравьи

Защищают растения от гусениц, личинок мух, слизней, паутинных клещей и так далее. Муравьи — прекрасная едa для пeвчих птиц, для тетеревов, рябчиков, барсуков, лис и медведей. Птицы запускают муравьёв под крылья и давят их о перья. Так пернатые избавляются от паразитов и лечатся муравьиной кислотой.

Доставляют массу неудобств. Продуктами питания им служат сладости, фрукты, мясные и молочные продукты, растительное масло, хлеб, сахар и даже зубная паста, мыло и сапожный крем.

Борьба с муравьями — отравленные пищевые приманки.

Мухи

Уничтожая гниющие растительные остатки и навоз, мухи проводят огромную санитарную работу. Без мух луга, поляны, леса были бы покрыты разлагающимися остатками погибших

растений, насекомых, зверей. Среди мух даже есть опылители растений не хуже пчёл.

Переносят возбудителей кишечных инфекций.

Тараканы

Нет. Необходимо уничтожать.

Питаются остатками хлеба, овощей, масла и других продуктов. Могут повреждать бумагу, переплёты книг, изделия из кожи. Разносят опасные

для человека бактерии и яйца

паразитических червей, которые находятся не только внутри их кишечника, но и на поверхности усиков и ног. Тараканов необходимо уничтожать.

Производится коллективная работа со всем классом по составлению таблицы. Работа с учебником – новый материал, так же основываясь на личные знания. Таблицу заносят в тетрадь.

3. «Птицы Кубани».

Учитель. Давайте познакомимся ближе с прекрасным миром пернатых Кубани, нашего района. Ведь они впервые после капели предвестники весны. Пробуждается природа. Наполняются живительным соком деревья – всюду жизнь! И птичий гомон с побеждающей силой приветствует возрождение природы у нас на Кубани. Какие же они птицы нашего края, городов, станиц? Помогут в этом разобраться наши юные орнитологи

Орнитология –наука, изучающая птиц.

Сообщения учащихся «Птицы Кубани». (Воробей, ворона, грач, галка, сизый голубь, кольчатая галка, деревенская ласточка, стриж)

Динамическая минута. Слушание пение птиц (аудиозапись, 1 мин.)

А теперь отгадайте загадки:

1.Быстро над землёй порхает, Мошек на лету хватает И мелькает в высоте С чёрной стрелкой на хвосте. Домик у неё из глины, Вроде маленькой корзины. (Ласточка) Е. Груданов

2. Вот пернатый городской,
Всюду жмется к людям.
Мы голодною зимой
С ним делиться будем,
Просит серый озорник:
"Дайте хлеба крошку!
Я устал, чирик-чирик,
И замерз немножко!"
 
(Воробей)



3.Окраской – сероватая, Повадкой – вороватая, Крикунья хрипловатая – Известная персона. Кто она?... (Ворона)

4.Прилетает он весной.
Чёрный, важный... Не смешной!
Без него весны не будет!
И зовут его все люди,
Что - то вроде слова врач...
Да не врач! А птица - ... ! (Грач) Н. Меркушова

5. Птица эта небольшая,
Целый день она летает – 
Не желает приземлиться,
И на ветки не садится.
Выше леса, выше крыш –
Всех быстрей летает …  (Стриж) Рысаков А.

6. Эта птица - символ мира,
Чердаки её квартира,
Там, где площади, фонтаны,
Ищет крошки постоянно! (Голубь) В. Кузьминов

Закрепление изученного материала( 5мин)

Работа с терминами. Используя материал урока:

а. Объяснить понятие синатропные животные. б. Назвать представителей синатропных животных своей местности, их польза и вред. в. Обосновать необходимость охраны животного мира родного края. г. что изучает наука Орнитология.

V. Подведение итогов (2 мин) Рефлексия учащихся VI. Домашнее задание (2мин) Прочитать параграф № 4 стр. 22 -26 Ответить на вопрос № 5, стр. 26

Заполнить таблицу «Роль птиц»

Значение птиц

В природе

В жизни человека







Общая информация

Номер материала: ДВ-180019

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.