Методическая разработка урока по математике в 1 классе тема: "Прибавление числа 7"

Конспект урока по математике в 1 классе.

Урок разработала: Артемьева Светлана Александровна, учитель начальных классов МБОУ Высокогорская СОШ № 7.

Тема: «Прибавление числа 7».

Цель урока: формировать умение прибавлять число 7; закреплять знания о составе числа;

Задачи:

1. Актуализировать знания о сложении и вычитании однозначных чисел; закреплять знания о составе чисел

2.Организовать деятельность по определению способа прибавления числа 7.

3. Формировать культуру умственного труда.

4. Содействовать развитию навыка самоконтроля.

5. Развитие навыков сотрудничества.

6. Развитие логических операций, умения анализировать и делать выводы.

Планируемый результат:

Личностные:

- Осознание практической важности изучаемого способа прибавления числа 7.

- Ценностное отношение к умению выявлять проблему; определять цель урока; выбирать действия по достижению цели; контролировать и оценивать свою работу и полученный результат; работать в парах.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

- Умение выявлять проблему;

- Умение определять и сохранять цель;

- Умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат.

Познавательные УУД:

- Умения использовать научные методы познания;

- Умения сравнивать, делать выводы.

Коммуникативные УУД:

- Умение воспринимать различные точки зрения; воспринимать мнение других людей.

- Умение  использовать простые речевые средства для передачи своего мнения, выражать свою точку зрения.

- Умение работать в парах, в группах.

Предметные:

- Знание способов прибавления числа 7;

- Умение прибавлять число 7;

- Применение новых знаний в жизненных ситуациях.

Оборудование на уроке: учебник Рудницкой В.Н. «Математика» 1 класс, рабочая тетрадь «Математика» 1 класс  В.Н. Рудницкая, фишки (демонстрационные и индивидуальные), линейка (демонстрационная и индивидуальные), карточки для работы в парах, шары (зеленый, желтый, красный), компьютер, проектор, экран, презентация по теме урока, уроки и медиатека Кирилла и Мефодия.

Ход урока

I.                  Организационный момент.

Здравствуйте, ребята.  Сегодня у нас не совсем обычный урок. Я желаю вам хорошего настроения. Повернитесь друг к другу,  улыбнитесь и пожелайте хорошего настроения на уроке.

Посадка. Настройка на урок.

Девиз нашего урока: Дружно поработаем – больше узнаем.

                                       Друзьям помогать, а не перебивать!  (слайд 2)

- Как понимаете эти слова? Давайте вспомним правила работы на уроке. (Работаем дружно, поднимаем руку, не выкрикиваем ответ, на уроке не болтаем).

- Вспоминаем день недели, месяц, число. (слайд 3)

19 апреля. Что вы можете сказать о числе 19? (двузначное, состоит из 1 десятка и 9 единиц)

Назовите соседей числа 19. (18 и 20)

II.                Устный счёт

1.     Увеличь число 3 на 2. 5

2.     Число 8 уменьши на 6. 2

3.     Какое число следует за числом 4? 5

4.     Какое число предшествует числу 6? 5

5.     Увеличь 0 на 2. 2

6.     Уменьши число 10 на 5. 5

7.     Увеличь число 4 на само себя. 8

8.     На сколько 10 больше 2? 8

9.     На сколько 7 больше 0? 7

10.  Уменьши число 10 на 3. 7

III. Работа в тетради.

О чем пойдет речь на уроке, вы узнаете, выполнив первое задание. (приложение 1)

Заполните таблицув рабочей тетради в задании 1 на с. 73. (слайд 5)

Запишите числа, которые при сложении дают 7. Например: 7 – это 6 и 1.

7 – это 6 и 1.

7 – это 5 и _.

7 – это 4 и _.

IV. Работа над темой.

Постановка проблемы

Учитель:  Сегодня мы познакомимся с прибавлением числа 7.

Какую цель поставим перед собой?

Открытие нового знания

Опираясь на свой опыт, обсудите в паре, как бы ты прибавлял числа 7.

Закрепление состава числа 7.

Сейчас вы будете работать в парах

1-й ряд – 1 пара  работают с фишками

2-й ряд -  2 пара работают со шкалой линейки

3-й ряд – 3 пара работают  используя приём сложения по частям– Объясните, как к числу7 прибавить 7. (Дополняем число до 10 и прибавляем оставшуюся часть.)

   7 + 7 =

Разобьем число 7 на части так, чтобы при прибавлении первой части сразу получилось 10, а потом прибавляем оставшуюся часть. 7 – это 3 и 4, 7 + 3 = 10, 10 + 4 = 14, значит, 7 + 7 = 14. (приложение 2)

КиМ: задание 1 Найди места в каждом автобусе для 7 девочек. Дополни записи решений.

(коллективная работа)

КиМ: задание 2  * Соедини запись удобного способа сложения с равенством.

·        Дополни равенства

КиМ: задание 3 Дополни равенства (карточка)

Дополни равенства

9 + 7 =               7 + 7 =

6 + 7 =               5 + 7 =

4 + 7 =               8 + 7 =

·        Выбери и раскрась равенства (приз-поет грамофон)

Физминутка

КиМ: задание 4 Соедини выражения с равными суммами.  Работа в тетради и у доски

7+?= 15          7+?= 16          ?+7= 12                 ?+7=13

15-7=8            16-7=9           12-7=5                   13-7=6

7+8= 15          7+9= 16          5+7= 12                 6+7=13

КиМ: задание 5 Соедини числа по заданному правилу.  Самостоятельная работа

8	5	6	9	7	4	2
+7
13	16	15	12	11	14	10

ПРОВЕРКА на экране

V. Закрепление.

КиМ: задание 6 Вставь недостающие числа и разгадай слово работа в парах

-Как найти неизвестное число?

-Запишите примеры на карточке.

- расставь буквы в порядке возрастания чисел ДОЖДИК

КиМ: задание 10 работа в парах

VI. Итог урока.

– С каким числом сегодня работали? Чему научились?

- Оцените свою работу с помощью шара.

У меня всё получилось! – зелёный шар

Не всё получилось, но я старался. – желтый шар

Я ничего не понял. – красный  шар