Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Методическая разработка урока по математике во 2 классе «Решение обратных задач"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Методическая разработка урока по математике во 2 классе «Решение обратных задач"

библиотека
материалов



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Решение задач. Обратные задачи.

Цель урока: создать условия для закрепления и совершенствования умений и навыков при решении обратных задач.

Задачи:

- обучающие

совершенствовать навыки умения решать обратные задачи.

-развивающие

развитие памяти, наблюдательности, умения сопоставлять, обобщать; логического мышления;

развитие зрительной памяти, развитие речи учащихся, развитие интереса, способствовать развитию творческой деятельности учащихся.

-воспитательные

воспитание познавательной активности, чувства ответственности, уважения друг к другу, воспитание культуры речи

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.


Планируемые результаты:

Предметные результаты:

Уметь узнавать и составлять обратные задачи.

Уметь использовать в речи термин «обратная» задача.

Знать структуру задачи.

Уметь решать задачи в одно действие.

Уметь выделять её части и анализировать содержание текстовой задачи.

Уметь составлять краткую запись или схематический рисунок.

Уметь выполнять вычисления изученных видов.

Метапредметные результаты:

Личностных УУД: Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; позитивному отношению к уроку математики, учебно-познавательный интерес к учебному материалу.

Регулятивных УУД: Уметь учащимися принимать и сохранять учебную задачу, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; овладение умениями проговаривать последовательность действий на уроке, умение формулировать цель урока с помощью учителя.

Познавательные УУД: Уметь осуществлять логические операции; описывать математические объекты; ориентироваться в своей системе знаний, строить небольшие математические высказывания.

УУД Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; учиться работать в паре, формулировать собственное мнение и позиции


Этап урока

Название используемых ЭОР


Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный


Приветствие, проверка готовности класса к занятию.

.

2

2

Актуализация знаний

1.Алгоритм решения примеров на сложение и вычитание

2.Логические задачи.

3.Повторение состава числа .

4.Определение количества треугольников на рисунке.

Выводим модуль на экран, организуем повторение .

1

Выводим модуль на экран, организуем работу по повторению алгоритма решения уравнений на нахождение вычитаемого.


Решают примеры и участвуют в обсуждении

5

3.

Мотивация учебной деятельности

Подготовка к решению задач,

обратных данной

Выводим тексты задач на доску

По условиям задач составить схемы и решить их.

5

4.

Работа по теме урока

Решение задач с учебника

Организует работу детей в группах.

Работают в группах над задачами из учебника

8

5.

Физкультминутка

Под речёвку проводится физкультминутка

Включает музыку.

Декламируют речёвку и под музыку проводят физкультминутку

3

6.

Закрепление полученных знаний.

Решение задач с

CD- диска

Организует работу детей в парах.

Читают задачи по вариантамобсуждают решение и решают их.



7.

Рефлексия

Работа по карточкам.

Раздает карточки с задачей.

Составляют схемы к прямой и обратной задачам.


















ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Примеры на сложение и вычитание

Контрольное задание, интерактив


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86c97d65-2f1e-4409-8717-e6ecc43c60ea/%5BNS-MATH_2-06-27%5D_%5BTQ_013%5D.html

2

Логические задачи

решение задач

Флэш-анимация

http://vahnenko.ucoz.net/index/logicheskie_zadachi_2_klass/0-30

3.

Обратные задачи

Интерактивное задание

Анимация в выбором ответа

http://festival.1september.ru/articles/627314/

4

Работа над задачами

Интерактивное задание

тренажер

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/71079cfe-10fd-4a1b-90f4-80a7c32f7983/ResFile.SWF


















Ход урок

1.Организационный момент.

Вот книжка на столе,

А вот тетрадка,

Не хочется играть сегодня в прятки.

И недосуг дуть

На корабль бумажный-

Сегодня в классе у ребят

Урок уж очень важный.

2. Актуализация знаний.

А) Решение примеров на сложение и вычитание. Игра «Ромашка».

Б) Решение логических задач:

1) Таня выше Кати, Катя выше Лены.Кто из девочек выше всех?

2) Витя Саша и Андрей смастерили из бумаги кораблик, змея и аиста. Какую игрушку смастерил каждый, если Витя не делал кораблик и змея, а Саша не делал кораблик.

3) У Коли сегодня день рождения. Он моложе своей сестры, которой 6 лет. Сколько лет может быть Коле?

В) Состав чиста 10

3.Мотивация учебной деятельности. Целеполагание.

- Дети , к нам сегодня пришёл наш друг Математик. Он познакомит нас с новой темой. Только он почему-то невесёлый. Оказывается он так спешил к нам на урок, что потерял одно слово из названия темы урока, но второе слово осталось. Может быть, мы догадаемся, какое слово потеряно и поможем Математику?

( На доске высвечивается слово «ЗАДАЧА»)

- Итак, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

- Но ведь мы умеем решать задачи, почему же пришёл математик?

( Значит, сегодня мы узнаем о задачах что-то новое, познакомимся с новым видом задач.)

(На доске записаны задачи)

  1. Блокнот стоит 5 рублей, а линейка стоит 4 рубля . Сколько стоят блокнот и линейка вместе?

  2. Блокнот и линейка стоят 9 рублей .Блокнот стоит 5 рублей. Сколько стоит линейка?

  3. Блокнот и линейка стоят 9 рублей. Линейка стоит 4 рубля. Сколько стоит блокнот?

- Что известно в первой задаче? ( Известно, что блокнот стоит 5 рублей, а линейка – 4 рубля.)

- Что нужно в ней найти? (Сколько стоят блокнот и линейка вместе.)

- Запишем краткое условие или начертим схему к задаче.

(На доске появляется краткая запись или схема к задаче)





hello_html_693d3bb3.png

- Запишите решение этой задачи.

5+4=9(руб.) Ответ:9 руб.

(Такая же работа проводится с остальными двумя задачами)

Запись:

9-5=4(руб.) Ответ:4 руб.

9-4=5(руб.) Ответ:5 руб.

-Внимательно посмотрите на условия этих трёх задач, что вы о них можете сказать? (Они похожи.)

-Что одинаково? (Данные, числа.)

-.Чем отличаются? (Действиями.)

-Как назовём вторую и третью задачи? (Обратные задачи.)

(Рядом со словом «задачи» появляется слово «обратные».)

-Итак, чему мы будем сегодня учиться? Чем заниматься?

(Постановка темы и задач урока.)

  1. Работа по теме урока.

А) Работа в группах. Решение задачи с CD- диска.

Б) Взаимопроверка.

6.Физминутка. Зарядка для глаз.

7.продолжение работы по теме урока.

А) Работа в парах. Решение задач по учебнику, с. 26.

Б) Взаимопроверка решения задач, взаимооценка.

8.Рефлексия.

А) «Проверь себя», учебник, с. 26 (внизу страницы)

Б) Самопроверка, самооценка.

9.Итоги урока.

10.Задание на дом.





1




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров561
Номер материала ДВ-071219
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх