Урок по теме: «Kinder –
Eltern – Kontakte»
ЦЕЛИ УРОКА:
1) повторение
употребления модальных глаголов в речи в настоящем и прошедшем
повествовательном времени;
2) совершенствование
техники чтения текстов на немецком языке, навыков по аудирования и механизма
языковой догадки;
3) развитие
умения трансформировать получаемую информацию на свой жизненный опыт.
ОБОРУДОВАНИЕ:
o
грамматическая
таблица;
o
кроссворд;
o
карточки;
o
аудиозапись;
o
проектные
работы студентов по данной теме.
ХОД
УРОКА.
1.
Оргмомент. Приветствие:
- Guten Tag! Setzt euch! Ich
bin froh euch zu begrussen. Wir beginnen unsere Stunde
- Сообщение темы: Das heutige Thema heisst:
“Wir und unsere Eltern. Probleme zwischen den Eltern und ihren Kinder.”
- Das Gesprach
mit dem Diensthabenden.
2.
Фонетическая зарядка.
- Aber zuerst machen wir eine Mundgymnastik.
- Hort zu und
sprecht mir nach!
o
Ich
kann meine Probleme losen.
o
Ich
sollte mit den Problemen zu den Eltern kommen.
o
Sie
mussen mich besser verstehen.
o
Man
will abends langer wegbleiben.
o
Darfst
du alles, was du willst?
3.
Основная часть.
Работа с грамматическим материалом. Употребление модальных глаголов.
1.Wir wiederholen heute die Modalverben. Hier ist ein Kreuzwortratsel. Schreibt bitte die Modalverben hinein.
- Кроссворд, работа у доски, работа по карточкам.
- Lesen wir alle zusammen
diese Modalverben.
- Nennt die
Bedeutung diesen Verben. (Notwendigkeit, Möglichkeit, Wuncsh).
Wie konjugiert man diese Verben (грамматическая таблица); особенности спряжения:
а) im Präsens,
б) im Imperfekt?
Das ist gut. Ihr
seid brav! Arbeiten wir weiter.
2. Wir sprechen
heute über die Verhältnisse zwischen den Kinder und den Eltern. Das ist unser
heutiges Thema.
o
Die
Erwachsenen sind oft mit den Jugendlichen unzufrieden. Ihr habt darüber schon gesprochen.
Stimmt es? Aber doch, es gibt die Familien, wo sich die Kinder mit Eltern sehr
gut verstehen.
Davon ist die
Rede in der Übung 4, S. 26 (здесь дан аутентичный текст, где есть незаконченные
предложения, характерные для разговорной речи).
o
Lesen wir die
Aufgabe zur
Übung. Wer will das machen?
o
Hört
das Interview zu und sagt:
a) Wer
nimmt am Gespräch teil?
b) Wie alt ist die
Hauptperson des Interviews?
c) Welches Problem
bespricht man im Interview?
o
Hört
zu und beachtet die Intonation! (аудиозапись)
o
Beantwortet
jetzt die Fragen!
o
Übung
4a ,S.27.Lest den Dialog laut zu zweit. (S1 –Interviewer, S2 –Franziska;
S3 –I., S4-F.,
usw.)
- Nach dem Lesen
beantwortet die Frage: Wie beschreibt Franziska das Verhältnis zu ihren Eltern?
o
Übung
4в,S.27. Und eure
Eltern? (перенос на себя; модальные глаголы)
Was verbieten eure
Eltern? Was erlauben sie? Sagt darüber, benutzt Muster, Wörter und Ausdrücke
der Üb. 4 в, S.27.
o
Gut.
Danke. Und jetzt wieder die Modalverben.
Sucht im Text des
Interviews alle Modalverben.
Übersetzt diese
Sätze.
o
In
welcher Zeitform werden die Modalverben gebraucht? Gebraucht sie im
Imperfekt.
o
Das
ist nicht schlecht.
3. Also, was meint ihr,
wie sollen Eltern sein, damit keine Konflikte entstehen? Sagt es auf Russisch.
Übung 5, S. 27. Und das
ist Franziskas Meinung dazu. Hört zu , was Franziska über ihr Vater meint und
beantwortet die Fragen: (аудиозапись; карточки для кодоскопа)
a)
Versteht sie sich gut mit ihrem Vater?
b)
Wie ist ihr Vater?
c)
Was unternimmt er mit Kindern, wenn er gerade mal abgespannt von der Arbeit
ist?
o
Hort
Franziskas Meinung uber ihre Mutter zu und beantwortet folgende Fragen:
a)
Kann Franziska uber ihre Problemen mit den Mutter reden?
b)
Hat ihre Mutter fur alles Verstandnis?
c)
Interessiert sie sich fur die Franziskas Gefuhle?
- Danke schon.
- Wiederholen wir
einige Worter und Wortergruppen zu unserem Thema. Machen wir Ubung 5a, S.28.
- Jetzt eure
Meinung, bitte. Was durfen und konnen die Eltern tun, wie sollen und mussen die
Eltern sein?
- Ubung 5 в, S.
28. Erganzt das Diagramm (“Eltern”).
- Macht solche
Diagramm in eure Hefte zu Hause. Mit Hilfe dieses Diagramms macht ihr ein
Berricht.
- Dann besprecht
die Ergebnisse in der Klasse. Das ist
eure Hausaufgabe. Schreibt sie in euren Tagebucher.
4.
Заключительный этап.
- Die
Kinder und die Eltern. Das ist ein ewiges Thema. Die Fragen, die haben wir heute beredet (Verhaltnisse
zu den Eltern, Konflikte zu Hause, Probleme den Kindern und den Eltern).
-Die Hausaufgabe.
Das alles ist eine
Vorbereitung zur Projektarbeit. Seht,
bitte, Ubung 22, S. 37 (краткий рассказ о проект. работе).
Die Studenten
sollen solche Projektarbeiten machen, wo sie uber Beziehungen in ihren
Familien erzahlten.
Ich rate euch
solche Projektarbeiten zu machen. Das ist sehr spannend und interessant.
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