Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока по немецкому языку "Праздники в Германии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Методическая разработка урока по немецкому языку "Праздники в Германии"

библиотека
материалов

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Орский медицинский колледж»














Методическая разработка по теме

«Традиции и обычаи Германии»

по дисциплине «Иностранный язык» (ОГСЭ.03.Немецкий язык)

(для специальности 34.02.01 Сестринское дело)

























2016 года

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Методическая разработка основана на Рабочей программе (ФГОС, специальности 34.02.01 Сестринское дело), по которой на изучение темы «Традиции и обычаи Германии» отводится 4 часа практического занятия. В рамках темы рассматриваются основные фонетические, лексические и грамматические структуры.

В ходе освоения темы «Традиции и обычаи Германии» студенты получат начальные знания о традициях и обычаях Германии, ее культурных особенностях, праздниках.

При изучении данной темы прослеживается связь с предметом история, философия, которые студенты изучают на младших курсах и углубляют свои знания.

Лексическая тема «Традиции и обычаи Германии» является одной из центральных и основных тем при освоении иностранного языка. Лексико-грамматический материал данной темы встречается на каждом этапе изучения иностранного языка. Особенностью этого материала, является работа со страноведческим материалом.

С начального периода обучения ИЯ, происходит знакомство с базовыми единицами данной темы (наименование объектов окружающей среды, их характеристика на основе элементарных грамматических структур), в дальнейшем знакомый материал не только повторяется, но и «обрастает» новыми лексическими слоями (добавляются наименования дополнительных страноведческих единиц, их характеристика с различных точек зрения, новые грамматические структуры). Так или иначе, дальнейшее знакомство с различными тематическими аспектами ИЯ связывается языковыми и речевыми видами деятельности, закрепленными при изучении данного лексико-грамматического материала.

Представленная методическая разработка является вариантом промежуточного этапа при овладении темы «Традиции и обычаи Германии». Она содержит разнообразные по виду и характеру упражнения и задания, направленные на развитие навыков чтения, говорения (монологического и диалогического характера), письма и аудирования. На основе подобранных упражнений отрабатываются фонетические, лексические и грамматические аспекты речевой деятельности. Формируются устойчивые знания и умения, способствующие дальнейшему развитию и совершенствованию языкового навыка.

Методическая разработка занятия по теме

«Традиции и обычаи Германии»

(для преподавателя)


Тема: «Традиции и обычаи Германии»

Курс: 2 курс по специальности 34.02.01 Сестринское дело

Вид занятия: практическое

Тип урока: комбинированный.

Продолжительность: 90мин.

Цель: развитие навыков монологической и диалогической речи по теме «Традиции и обычаи Германии».

Задачи:

Обучающая:

- совершенствовать коммуникативные умения учащихся;

- обучить монологическим и диалогическим формам речи по теме «Традиции и обычаи Германии»;

- активизировать использование лексики по теме в речи,

- развитие навыков представления результатов работы

речевая компетенция: развивать навыки восприятия аудиоинформации с пониманием основного содержания прочитанного;

языковая компетенция: практиковать в употреблении лексических единиц по теме «Традиции и обычаи Германии»;

Развивающая:

- развитее самостоятельности, совершенствование коммуникативных умений в говорении, чтении, письменной речи и языковых навыков;

- развитие учебно– познавательной компетенции у учащихся и самостоятельности в решении задач;

- развивать у учащихся познавательный интерес к культуре других стран;

социокультурная компетенция: познакомить студентов с особенностями праздников в Германии;

компенсаторная компетенция: развивать языковую догадку, память; мотивировать к выполнению творческих заданий, к расширению кругозора обучающихся с помощью информации, полученной из дополнительных источников; развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать; работать в парах, осуществлять взаимоконтроль, самоконтроль, самооценку; принимать и придерживаться цели и задачи учебной деятельности, поиск средств её осуществления; формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, определять эффективные способы достижения результата.

Воспитательная: содействовать формированию морально-нравственных качеств личности студентов; их мировоззренческой и социальной культуры; воспитанию гражданственности, ответственности, интереса к истории и духовной культуре человечества; воспитание чувства уважения к культуре другого народа; формирование социокультурной компетенции и интереса к культуре и традициям Германии.


Методы обучения: объяснение, беседа, сообщения, элементы проблемного и игрового обучения, фронтальный и индивидуальный опрос, работа малыми группами.

Междисциплинарные связи: русский язык, литература, история, философия, психология, культурология.

Оснащение: методическое обеспечение темы (раздаточный материал, лото, карточки-ассоциограммы, открытки для оформления, листы самооценки), презентация, мультимедийное оборудование (проектор, экран), тексты о праздниках Германии.

учебник Басова Н.В. Немецкий для колледжей, 2005. – с.189-209

Требования к освоению данной темы (ОК 2-10):

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационных технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.


Использованная литература:

  1. Кравченко А.П. Немецкий язык для колледжей: учебное пособие/ А.П. Кравченко. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 462с. – (Среднее профессиональное образование)

  2. Басова Н.В. Немецкий для колледжей – Н.В. Басова, Т.Г. Коноплева. – 8-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 416с. – (СПО)

  3. Миллер Е.Н. Здравствуйте, доктор! учебник немецкого языка для средних и высших медицинских учебных заведений. – Ульяновск: Язык и литература, 1998. – 372 с., илл.

  4. Миллер Е.Н. Учебное пособие по грамматике немецкого языка (с упражнениями на закрепление и повторение). – Ульяновск: ООО «Язык и литература», 2-е издание, стереотипное, 2001. – 174 с., илл.

  5. Обучающий видеокурс «Hallo Berlin»

  6. Материал с сайта Start Deutsch


План проведения занятия


5 мин.


Активизация учащихся к уроку, готовность к восприятию иноязычной речи, развитие мотивов учебной деятельности

II. Фонетическая зарядка


Работа над произношением


Формулировка темы


фронтальная работа


Слайд 2


5 мин.



Развитие фонетического слуха и произносительных навыков, развитие языковой догадки

III. Проверка домашнего задания

Инсценировка пасхальной сказки

Ролевая игра

Слайд 3

5 мин.


IV. Основная часть

1. Входной контроль (повторение лексико-грамматического материала)


Повторение изученного ранее лексико-грамматического материала


Упражнения (подстановочные, тестовые), фронтальная работа, работа в парах, групповая, поисковая работа, игровое обучение

Слайды 5-25, раздаточный материал

Рабочий лист

30 мин.

Активизация лексико-грамматических умений и навыков в устной и письменной речи.

Развитие творческой активности, самостоятельности, навыков контроля познавательной деятельности.

2. Введение лексического материала.

2.1Аудирование

2.2 Чтение

2.3 Письмо

Работа по освоению использованию нового материала


Фронтальная работа. Самостоятельная работа .

Слайды 26-30

Видеоролик

Раздаточный материал

Рабочий лист

25 мин.

Развитие навыков аудирования, чтения и письма. Активизация познавательной поисковой и творческой работы.

3. Контроль усвоения лексического материала

Выполнение упражнений

Фронтальная работа. Самостоятельная работа .Индивидуальная работа

Раздаточный материал Рабочий лист

10 мин.

Контроль усвоения материала

V. Заключительная часть:

1. Рефлексия

Монологическая речь студентов

Беседа, анализ

Слайд 32

Листы самообследования

8 мин.

Развитие умений

коммуникативных: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

личностных: уметь проводить самооценку на основе успешности учебной деятельности

регулятивных:

оценка своих действий

2. Домашнее задание

Сообщение и разъяснение домашнего задания

Разъяснение

Слайд 33

2 мин.

Ориентация студентов на самостоятельную работу



Ход занятия:

I. Организационный момент:

Guten Tag!

Wir beginnen unsere Stunde. Bringet euch in Ordnun! Setzt euch.

Sagt bitte:

Der wie vielte ist heute?

Welcher Tag ist heute?

Sind alle da?

Wie ist das Wetter?

Scheint die Sonne?

Wie ist die Temperatur draußen?


Also gut. Sehet bitte an die Leinwand. Hier sehet ihr den Plan unserer Stunde. (Слайд 1) Wir machen zuerst Mundgymnastik, dann prüfen eure Hausaufgabe und machen einige Übungen, wiederholen was ihr schon kennen und erfahren natürlich noch mehr Neues und Interessantes. Und am Ende analysieren wir eure Arbeit und ihr erfahr, was ihr u Hause machen werdet.


Ihr könnt auch sehen solche Büchlein, machet sie bitte auf und sehen welche Ziele und Aufgaben hat unsere Stunde. Ist alles klar?

Und auch solche Arbeitsblätter, wo ihr schreiben musst und eure Noten notiert.

II. Фонетическая зарядка: (Слайд 2)

Jetzt seht an die Leinwand und sprecht nach.

Geburtstag

Silvester

Weihnachten

Muttertag

Valentinstag

Tag der Vereinigung

Frauentag

Ostern

Karneval

Erntedankfest

Oktoberfest

Drei Könige

der Erste Schultag

Advent

Nikolaustag

Heiligabend


Wie meint ihr was für ein Thema besprechen wir heute? (Слайд 3) Richtig „Feste und Feiertage in Deutschland “

III. Проверка домашнего задания (Слайд 4)

Zu Hause bereitet ihr die Rollenspiel über Ostern. Geht an die Tafel und zeigt es.

  1. Основная часть.

  1. Входной контроль.

Проверка грамматических знаний.

Wir wiederholen jetzt , was wir in der vergangenen Stunde gemacht haben. Macht die erste Aufgabe, setzt die richtige Pronomen Im oder Am. (Слайд 5) Ihr habt 2 Minuten. Beginnt die Aufgabe auf euren Blättern zu machen!


Üb. 1 Im oder Am

  1. Mai ist in Deutschland Muttertag

  2. 6. Dezember kommt der Nikolaus.

  3. Februar ist Karneval.

  4. April feiern die Deutschen Ostern.

  5. 25. Dezember ist Weihnachten.

  6. 7. Januar hat er Geburtstag.

  7. Morgen liegen dort Geschenke.

  8. Abend gehen sie in die Kirche.

  9. 1. September gehen wir in die Schule.

  10. 1. Januar feiern Deutschen Neujahr.

  11. Valentinstag schenken die Männer Blumen.

  12. Ostersonntag bringt der Osterhase Ostereier.


Die Zeit ist weg. Taucht ihr eure Blätter mit den Nachbarn und prüft sie (Слайд 6), stell die Noten einander nach den Kriterien. Schreibt eure Note ins Notenblatt.

Проверка экстралингвистических знаний.

Sehr schön. Ihr habt heute uns über Ostern eine Szene präsentiert und jetzt prüfen wir was ihr darüber wisst. Testet euch (Слайд 7) und prüfen selbst (Слайд 8)

Üb. 2 Testen Sie sich

1.Wann feiern die Deutschen Ostern?

a) im Januar oder im Februar;

b) im September oder im Oktober;

c) im Marz oder im April.

2. Was bringt Osterhase?

a) Osterhefte;

b) Ostereier;

c) Osterbonbons.

3.An welchem Tag bringt Osterhase Ostereier?

a) am Ostersontag;

b) am Ostermontag;

c) am Ostermittwoch/

4.Wohin gehen die Menschen?

a) in die Kirche;

b) indie Schule;

c) in das Kaufhaus.

5.Was haben die Kinder?

a) die Osterferien;

b) die Sommerferien;

c) die Winterferien.


Проверка речевых умений

Ihr wisst natürlich, dass nicht nur Ostern in Deutschland gefeiert wird, sondern auch die andere Feste. Seht an die Leinwand und beantwortet die Frage – Wann feiert man dieses Fest? Arbeiten wir die Reihe nach, nach dem Muster. (Слайд 9)


Üb. 3 Arbeiten der Reihe nach.

Muster: A. Wann feiert man Erntedankfest ?

B. Erntedankfest feiert man im Herbst?


Festen und Feiertage

Daten

  1. Weihnachten

  2. Silvester

  3. Muttertag

  4. Valentinstag

  5. Tag der Vereinigung

  6. Frauentag

  7. Oster

  8. Karneval

  9. Erntedankfest

  10. Oktoberfest

  11. der Erste Schultag

  12. Advent

  13. Nikolaustag

  14. Heiligabend

  1. Am 8. März

  2. Am 24. Dezember

  3. Der zweite Maisonntag

  4. Im Herbst

  5. Am 1. September

  6. Im Frühling

  7. Am 25. Dezember

  8. Seit vier Wochen vor Weihnachten

  9. Am 14. Februar

  10. Am 6. Dezember

  11. Am 1. Januar

  12. Am 3. Oktober

  13. Im Februar

  14. Im Oktober


Проверка лексики.

Die nächste Aufgabe ist sehr leicht. Hier sind die Fotos und ihr soll nennen welches Fest ist es. (Слайд 10-22) Приложение 1

Работа малыми группами

Словарное лото (Слайд 23) Приложение 2

Und jetzt spielen wir ein wenig. Ich brauche zwei Mannschaften. Jede bekommt solche große Karte mit Festensymbole und kleine Kärtchen mit ihren Benennungen. Wer als erster die große Karte richtig bedeckt. Der Gewinner ist. Fertig? Beginnt!

Составление ассоциограмм. (Слайд 24) Приложение 3

Also und jetzt nehmet diese Karte hier gibt es auch die Feste. Auf der Leinwand sind die Wörter zu diese Feste (Слайд 25), schreibt die passende Assoziationen in die Lücke. Macht das!

Es läutet. Die Pause beginnt. Erholet euch.


2. Введение лексического материала.

2.1Аудирование (Слайд 26)

Wir setzen unsere Arbeit fort und lernen noch ein Fest kennen. Darüber sehen wir eine Episode, aber zuerst seht an die Leinwand und lest neue Wörter . (Слайд 27)


Merken Sie die Wörter zur Episode

vergehen (verging, vergangen) – проходить

glücklich sein – быть счастливым

die Kirche – церковь

der Altar – алтарь

gratulieren zu + Dat. – поздравлять

die Geschenke bekommen – получать подарки


Seht aufmerksam und danach versucht die Aufgabe machen - die Lückentext erfüllen und die Frage beantworten (Слайд 28- Episode)

Wer kann Üb. 7 machen? Bitte. (Слайд 29)


Üb. 7 Füllen Sie die Lücke


  1. Heute …ein Festtag.

  2. Ich …heute meine Konfirmation.

  3. Das … unsere Kirche.

  4. Ich …heute ganz glücklich.

  5. Wir…in die Kirche.

  6. In der Kirche …wir uns neben den Altar.

  7. Alle Leute …mir.

  8. Und jetzt …wir ein Fest.

  9. Ich …viele Geschenke.


Wer möchte die Frage beantworten? (Слайд 30)


Üb. 8 Beantworten Sie die Frage

  • 1. Was für ein Fest hat Jessica?

  • 2. Wo vergeht das Fest?

  • 3. Ist Jessica glücklich?

  • 4. Wohin setzen sich die Mädchen in der Kirche?

  • 5. Wer gratuliert Jessica draußen?

  • 6. Was machen Jessicas Freunde und Verwandte nach dem Kirchenbesuch?

  • 7. Was bekommt Jessica zu Hause?


2.2 Чтение

Und jetzt erfahren wir noch mehr über die Konfirmation. Lest den Text phonetisch richtig und übersetzt.


Die Jugendweihe ist ein Feiertag der Jugendlichen. An diesem Tag werden die Jugendlichen in die Gemeinschaft der Erwachsenen aufgenommen. Er wurde früher Konfirmation genannt. Es war Aufnahme der Jugendlichen in die Gemeinschaft der Erwachsenen. Die Jugendweihe fand in der Zeit der Aufklarung ihrer Ausdruck. Heute ist es nicht nur kirchliches Fest.


Gefällt euch dieses Fest? Warum?


2.3 Письмо

So jetzt wisst ihr viele verschiedene Feste und Feiertage. Welche gefällt euch am besten? Ihr bekommt solche Ansichtskarten und wählt die Beglückwünsche für eure Freunde. Ihr seht sie an der Leinwand (Слайд 31)

Wie kann man gratulieren.

Ich gratuliere Dir zum _____________ und wünsche Dir …

Herzlichen Glückwunsch zum …. ! (Сердечные пожелания на…!)

Alles Gute! (Всего наилучшего !)

Alles Liebe! (Любви!)

Viel Glück! (Много счастья)

Freude! (Радости)

Gesundheit! ( Здоровья)

Erfolg! (Успехов!)

Zufriedenheit und viel Sonnenschein (удовлетворения и много солнечного света)

Wohlergehen (благополучия)

viel Schaffenskraft (творческих сил)

große Erfolge beim Studium (больших успехов в учебе)

Unterschreibt sie einander. (Приложение 5)


V. Заключительная часть:

Рефлексия

Unsere Stunde geht zu Ende. Denkt, wie war heutige Stunde und eure Arbeit? Wie köntet ihr diese Frage beantwortet? (Слайд 32)

  • War die Stunde interessant?

  • Verbessern Sie Ihre Kenntnisse?

  • Erfahren Sie etwas Neues?

  • Arbeiten Sie gut?

  • Was hat euch gefallen?

  • Was hat euch nicht gefallen?

  • Wer hat am besten gearbeitet?

Домашнее задание

Schreibt die Hausaufgabe. Zu Hause werdet ihr die Episode (youtube) „Особенный КАРНАВАЛ в Германии - Octoberfest отдыхает! Вокруг Света“ sehen und nennt alle Symbole des Oktoberfestes. (http://slowgerman.com/category/feiertage/) Bis bald! Auf Wiedersehen!

hello_html_689c5a85.jpg hello_html_193c583d.jpg hello_html_611236b4.jpg hello_html_m6c0ecbb4.jpg hello_html_m83eca24.png hello_html_6af33293.png hello_html_m28228e16.png hello_html_1a9c5120.jpg hello_html_m280001cb.png hello_html_82bcd45.jpghello_html_79d9c490.jpghello_html_m9ca8b9f.png




ADVENTS

KALENDER


WEIHNACHTS

BAUM

ADVENTS

KRANZ

WEIHNACHTS

MANN


WEIHNACHTS

STERNE


GESCHENKE

KNECHT RUPRECHT

SACK


WEIHNACHTS

KARAMELLE


PLÄTZCHEN

STERN

KRIPPE


hello_html_m505170c6.jpg

hello_html_m60a05f8f.jpg

hello_html_6dab83aa.jpg

hello_html_m3da88fb6.jpg

hello_html_m1849eaa1.jpg

hello_html_5e0e67ab.jpg

hello_html_m6b154949.jpg

hello_html_66c1f429.jpg

hello_html_m2a2a3286.jpg

hello_html_m4687af13.jpg

hello_html_46d70fda.jpg


EIER



OSTER

BAUM



OSTER

KRANZ


OSTER

HASE


OSTER

GEBÄCK


OSTER

NEST


OSTER

PLÄTZCHEN


OSTER

KARTEN



OSTER

GLÖKCHEN



OSTER

LAMM


OSTER

KERZE


OSTER

SCHOKOLADE



hello_html_19b3ecf5.png

hello_html_m362a8b4.png

hello_html_7600ddbc.png



hello_html_m6e48446a.jpghello_html_m69916874.jpg

hello_html_2b498966.jpghello_html_m6d088ea6.jpg

hello_html_m5cebe76f.jpghello_html_m72b14739.jpg

hello_html_m34868782.jpg hello_html_m67c98888.jpg

________________________________ __________________________________

hello_html_611236b4.jpg hello_html_m6c0ecbb4.jpg

________________________________ __________________________________

hello_html_m83eca24.png hello_html_m6e0cffde.png

________________________________ __________________________________



hello_html_m6e8fdf05.png hello_html_1a9c5120.jpg

________________________________ __________________________________

hello_html_m280001cb.png hello_html_82bcd45.jpg

________________________________ __________________________________

hello_html_79d9c490.jpghello_html_m531bb362.png

________________________________ _______________________________











Лист самооценки 

Ф. И. _____________________

Моя успешность на уроке

На уроке я работал активно/пассивно

Своей работой я доволен/недоволен

Урок для меня показался коротким/длинным

За урок я не устал/устал

Материал урока мне был понятен/непонятен

Полезен/бесполезен

Интересен/неинтересен

Домашнее задание легкое/трудное

Интересное/неинтересное

Достигли ли мы цели?___________________________________________

Для чего нам нужен материал, изученный сегодня?

__________________________________________________________________


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.04.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров325
Номер материала ДБ-060098
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх