Инфоурок Немецкий язык КонспектыМетодическая разработка урока по немецкому языку по теме «Моя семья»

Методическая разработка урока по немецкому языку по теме «Моя семья»

Скачать материал

 

Костина Наталья Дмитриевна, учитель немецкого языка

МАОУ « Лингвистическая гимназия №27» г. Северодвинск

 

Методическая разработка урока по немецкому языку, 5 класс

Тема:  «Семья».                                                                              

УМК: учебник немецкого языка для 5 класса, авторы: / М. М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман,                  М. Збранкова.

Цель: научить учащихся понимать новые слова с визуальной опорой и употреблять их в кратких высказываниях о  семье.

Воспитательные задачи: формировать ценностное отношение к окружающему миру, формировать познавательную активность.

Развивающие задачи: развивать память и внимание, развивать фонематический слух и память.

Образовательные задачи: расширять общий и лингвистический кругозор.

Планируемые результаты:

Предметные:

-уметь правильно понимать значение лексических единиц  по теме, уметь использовать лексические единицы в заданной ситуации, уметь строить краткие высказывания с использованием опор, уметь составлять монологическое высказывание по заданной ситуации.

Личностные:

– устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Коммуникативные:

– слушать и понимать речь учителя; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; владеть диалогической  формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; владение монологической речью.   

Метапредметые:

-учить читать текст с полным понимание и извлечением информации и  применение данной информации на практике; расширять свой кругозор и страноведческие знания с опорой на межпредметные связи; развитие умственных способностей.

Оснащение: ноутбук; мультимедийная установка; экран; программа PowerPoint; индивидуальный раздаточный материал.

 

 

 

Этап учебного занятия

Содержательная деятельность педагога

Содержательная деятельность обучающихся

Примечания

1.

Организационный этап.

Говорение: приветственное слово.

-Guten Tag, lieber Kinder. Ich bin sehr froh euch zu sehen. Setzt euch bitte.

-Wir beginnen unsere Stunde. Der wievielte ist heute?

-Welcher Tag ist heute?  

Говорение: обучающиеся отвечают на приветствие.

-Guten Tag!

- Heute ist der 20. Mai.

-Heute ist der Montag.  

Число написано на доске.

2.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

 

 -Seht an die Tafel. Das ist eine Assoziogramm. Seht bitte und sagt ,wie heiβt unser Thema?

 

-Prognosiert bitte das Ziel der Stunde.

 

 

-Und welche Aufgabe werden wir erreichen?

-Unser Thema heiβt  die Familie.

 

-Das Ziel ist neue Lexik zu wiederholen.

 

 

-Die Afgaben sind

- Lexik  zum Thema «Familie»  trainieren,

-den Dialog inszenieren,

-Sprechen trainieren.           

Ассоциограмма с разными родственниками.

Цели и задачи – на доске (Приложение 1)

3

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

 

 

 

-Jetzt prüft ihr die Hausaufgabe. Zu Hause lernt die Lexik zum Thema «Familie».

-Seht an die Tafel. Hier ist ein Gedicht. Ihr lest und übersetzt  zusammen.

-Zuerst lese ich.  Ihr hӧrt. Dann lest ihr.

-Alle zusammen!

-Lest ihr noch einmal zusammen!

-Wer möchte lesen?

 

-Weiter sehen  wir die Präsentation, lesen und übersetzen die Wӧrter zum Thema «Familie».

 

 

Обучающиеся слушают, читают стихотворение все вместе, затем по желанию.

 

 

 

 

 

Обучающиеся читают cлова со слайдов, переводят.

 Презентация с членами семьи.

Приложение 2

 

4

Работа с диалогом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Hört den Dialog .

-Lest den Dailog.

-Ȕbersetzt ins Russische.

-Wer möchte lesen?

-Sagt,bitte, welche Sätze sind richtig, welche sind falsch?

 

-Prüft , bitte.

 

 

-Wer bekam die Note 5?

-Wer bekam die Note 4?

-Wer bekam die Note 3?

Прослушивание текста «Моя семья».

Чтение диалога.

 

Выбор верных/неверных предложений.

Обучающиеся проверяют  работы друг друга.

 

Поднимают руку, когда называется их оценка за работу с предложениями, показывая тем самым, какую оценку за работу они получили.

Приложение 3

 

 

 

 

 

Ответы на слайде.

Идёт взаимопроверка.

5

Физкультминутка

 

https://botana.biz/prepod/_bloks/pic/0g3cjtn-009.png

Обучающиеся читают, выполняют разминку.

 

 

6

Работа с артиклями.

 

 

Der

Die

Das

Groβeltern

Opa

Groβmutter

Kind

Geschwister

Bruder

Tante

Vater

 

-Kreuzt, bitte, die Artikel!

-Jetzt prüft einander!

-Wer bekam die Note 5?

-Wer bekam die Note 4?

-Wer bekam die Note 3?

 

-Bildet die Sätze!

1.       habe, ich, eine Familie.

2.       ist,  klein,  meine,  Familie

3.       sind, meine Eltern, die Mutter, und, der Vater

4.       heißt,  Iwan, mein Vater, Petrowitsch

5.       Jahre,  alt,  er,  ist,  vierzig

6.       mein Vater,  gut,   ist,  

7.       ist,   lustig,  meine Mutter,   und,   schön

8.       habe, keine Schwester, ich

9.        Großeltern,  meine, wohnen, in, Sewerodwinsk

10.      meine,    liebe,  ich,   Familie

 

 

Отмечают верный артикль.

 

 

Поднимают руку, когда называется их оценка за работу с таблицей.

 

 

Задание на слайде.

 

Приложение 4

Ответы на слайде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

7

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.

 

-Jetzt lesen wir einen Brief.

 

Hallo!

Ich heiße Ulrike. Ich komme aus Deutschland, ich wohne in Berlin. Ich bin elf Jahre alt.

Meine Familie ist groß: meine Mutti, mein Vati, meine Geschwister, meine Oma, mein Opa und ich. Meine Mutter heißt Agata, sie ist dreiunddreißig Jahre alt. Mein Vater heißt Hans, er ist sechsunddreißig Jahre alt. Mein Bruder und  meine Schwester sind noch jung, sie sind 4 Jahre alt.

Und du? Wie heißt du? Wie ist deine Familie?

Ich warte auf deinen Brief.                                                              Mit herzlichen Grüßen,

Deine Ulrike

 

-Lest Frage und antwortet! Schreibt über sich selbst!

1.       Wie heißt du?

2.       Wo wohnst du?

3.       Wie alt bist du?

4.       Hast du eine Familie?

5.       Ist deine Familie groß/klein?

6.       Wie heißen deine Eltern?

7.       Нast du die Geschwister?

8.       Нast du die Groβeltern?

-Wer möchte lesen?

 

-Noten für die Stunde.

 

Приложение 6

8

Домашнее задание

-Zu Hause lernt ihr diese Sätze!

Получают разъяснения к домашнему заданию.

 

9

Рефлексия

 

-Was macht iht heute?

 

 

 

 

-Wie war unseres Ziel?

 

- Wie waren unsere Aufgabe?

 

 

 

 

-Danke für die Stunde. Auf Wiedersehen.

Отвечают, что делали на уроке, активно/пассивно работали на уроке, что понравилось/не понравилось.

 

Das Ziel war neue Lexik zu wiederholen.

Die Afgaben waren

- Lexik  zum Thema «Familie»  trainieren,

-den Dialog inszenieren,

-Sprechen trainieren.           

 

 

Приложение 1

Das Ziel -  neue Lexik zu wiederholen.

Die Afgaben

- Lexik  zum Thema «Familie»  trainieren,

-den Dialog inszenieren,

-Sprechen trainieren.           

Приложение 2

Die Familie
Ich heisse John und bin der Sohn.
Mein Vater heiβt Hans.
Mein Opa heiβt Franz.
Meine Mutter heβt Renate.
Meine Oma heiβt Agathe.
Meine Schwester heiβt Annett.
Meine Tante heiβt Ivett.
Mein Bruder heiβt Fred.
Mein Onkel heiβt Tedd.

Приложение 3

 

 

 

Приложение 4

Der

Die

Das

Groβeltern

Opa

Groβmutter

Kind

Geschwister

Bruder

Tante

Vater

Приложение 5

1.       habe, ich, eine Familie.

2.       ist,  klein,  meine,  Familie

3.       sind, meine Eltern, die Mutter, und, der Vater

4.       heißt,  Iwan, mein Vater, Petrowitsch

5.       Jahre,  alt,  er,  ist,  vierzig

6.       mein Vater,  gut,   ist,  

7.       ist,   lustig,  meine Mutter,   und,   schön

8.       habe, keine Schwester, ich

9.        Großeltern,  meine, wohnen, in, Sewerodwinsk

10.    meine,    liebe,  ich,   Familie

 

Приложение 6

 

Hallo!

Ich heiße Ulrike. Ich komme aus Deutschland, ich wohne in Berlin. Ich bin elf Jahre alt.

Meine Familie ist groß: meine Mutti, mein Vati, meine Geschwister, meine Oma, mein Opa und ich. Meine Mutter heißt Agata, sie ist dreiunddreißig Jahre alt. Mein Vater heißt Hans, er ist sechsunddreißig Jahre alt. Mein Bruder und  meine Schwester sind noch jung, sie sind 4 Jahre alt.

Und du? Wie heißt du? Wie ist deine Familie?

Ich warte auf deinen Brief.                                                            

 Mit herzlichen Grüßen,

Deine Ulrike

 

1. Wie heißt du?

1.Hallo! Ich heiβe ____________.

2. Wo wohnst  du?

2.Ich wohne in  __________ .

3.Wie alt bist du?

3.Ich bin ___ Jahre alt.

4.Hast du eine Familie?

4.Ich habe eine _____________.

5.Ist deine Familie groß/klein?

5.Meine Familie ist  _________.

6.Wie heißen deine Eltern?

6.Meine Eltern heiβen__________und ________.

7.Нast du die Geschwister?

7. Ich habe ___________________.Mein Bruder heißt ______ /Meine Schwester heißt _____________ .

8.Нast du die Groβeltern?

8. Ich habe _____________________________. Mein Opa heißt ______ /Meine Oma heißt _____________ .

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока по немецкому языку по теме «Моя семья»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер спортивного клуба

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 742 881 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.06.2024 65
    • DOCX 243.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Костина Наталья Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Костина Наталья Дмитриевна
    Костина Наталья Дмитриевна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 1010028
    • Всего материалов: 41

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Основы естественно-научной грамотности и методики ее развития

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Динамика мирового валютного рынка и международные финансовые операции

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Лечебная физкультура (ЛФК) для детей

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек