Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Методическая разработка урока по обществознанию в 10 классе "Молодёжь в современном обществе"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка урока по обществознанию в 10 классе "Молодёжь в современном обществе"

библиотека
материалов

Урок по теме

"Молодежь в современном обществе"

Обществознание - (10-й класс)


Цель урока: определить статус современной молодёжи, её проблемы и особенности.

Задачи:

1) Охарактеризовать молодёжь как социальную группу современного общества.

2) На основе социологического опроса среди старшеклассников школы выявить проблемы, волнующие молодое поколение.

3)Познакомить ребят с разными направлениями молодёжной субкультуры.

4) Способствовать формированию логического мышления

старшеклассников на основе имеющихся знаний и опыта в осмыслении и разрешении обсуждаемой проблемы.

5) Способствовать воспитанию культуры, формированию собственной гражданской позиции, умению правильно расставлять жизненные приоритеты.


Методы:

Диалог, объяснение, обсуждение, работа с таблицей, работа с презентацией

Оборудование: ноутбук, экран, проектор.

Эпиграфы к уроку:

«26 числа этого месяца мне исполняется 56 лет, а я всё ещё не стал взрослым»- Бернард Шоу

«Молодости свойственно грешить поспешностью» - В. Шекспир

«Молодой человек подобен воску» - Д.И.Фонвизин

«Беспредельная надежда и энтузиазм – главное богатство молодёжи» -

Рабиндранат Тагор


Ход урока


I. Организационный момент.

Игра для учащихся “Расскажи мне о себе” – слайд 4


Учащимся предлагается осуществить самооценку – выбрать качества, присущие ему самому:

Открытый, общительный, необщительный, сообразительный, эмоционально устойчивый, спокойный, эмоционально неустойчивый, самоуверенный, склонный к лидерству, впечатлительный, мягкий, послушный, уступчивый, беспечный, жизнерадостный, молчаливый, серьёзный, совестливый, практичный, смелый, дерзкий, застенчивый, несмелый, полагающийся на себя, склонный к подозрительности, доверчивый, мечтательный, прямой, , неуверенный в себе, обидчивый, уверенный в себе, самостоятельный и т.д.


Можно предложить учащимся охарактеризовать друг друга.


II. Знакомство с темой и планом урока.


План урокаслайд 5

1. Кого считать молодым?

2. Проблемы молодежи.

3. Молодежная субкультура: быть похожим или отличаться?

4. Рефлексия


1.Знакомимся с определением «молодёжь» - слайд 6

Молодёжь социальная группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных ими социально - психологических качеств.


Ребята, вам сейчас 15 -16 лет. Много это или мало?


Много” - так как детство уже прошло, много требований со стороны взрослых, большая ответственность за свои поступки.

Мало” - так как все жизненные трудности еще впереди, недостаточно знаний для взрослой жизни, материальная зависимость от родителей.


Вопросы классу:

- А вы относите себя к молодёжи?

- Каковы возрастные границы молодёжи?


Существуют разные точки зрения на определение возраста молодёжи

- слайд 7

1) от 14 до 25 лет;

2) от 16 до 30 лет;

3) от 13 до 19 лет;

4) от 18 до 25 лет.


Вопрос классу:

- Как вы думаете, почему так «размыты» возрастные границы молодёжи?

Основная причина заключается в том, что отсутствует объективный критерий в определении возраста молодости.

А критериев этих несколько - слайд 8








Молодость – это период

- определённой физиологической зрелости;

- осознания ответственности за свои поступки;

- приобретения гражданских и политических прав;

- завершения образования, выбора и получения профессии;

- начала самостоятельной трудовой деятельности;

- жизненной и творческой активности;

- создания семьи;

- приобретения материальной независимости.


Вопросы классу:

- Можете вы продолжить список этих критериев?

- Какой из них, на ваш взгляд, является определяющим?

Согласитесь, выделить какой – то один из предложенных критериев невозможно, так как они все в совокупности и определяют молодёжь, как социальную группу.

Наша жизнь, к сожалению, очень сложна, зависит от разных социальных и бытовых условий, обстоятельств, которые заставляют ребят повзрослеть раньше. И бывает наоборот – ИНФАНТИЛИЗМ - сохранение у взрослых физических и психических черт, свойственным детям ( капризность, эмоциональная неустойчивость, незрелость суждений и т.д.).

Поэтому сказать, где молодость начинается и где заканчивается сложно. Главное, чтобы каждый из нас ощущал себя молодым, сколько бы лет нам не было.


2. У молодёжи, как и любой другой социальной группы, есть свои проблемы. Мы провели социологический опрос среди старшеклассников нашей школы. В опросе принимали участие учащиеся 9,10, 11 классов.

Знакомство с результатами опроса – слайды 9,10


Ребята, а вы знаете, что с возрастом меняется отношение к одним и тем же проблемам?


Работа с таблицей «Сферы жизни, которые вызывают беспокойство при мысли о будущем»













Сферы жизни, которые вызывают

беспокойство при мысли о будущем

( в % к опрошенным)

СФЕРА

ЖИЗНИ

ВОЗРАСТ


15- 17


18-21


22-25


26-29


Учёба


12,1


6,7


1.1


4,9


Работа


20,3


22


19,5


7,3


Досуг


4,4


2,5


3,5


2,2

Общение со сверстниками


5,1


2,1


2,3


2,5

Отношения с родителями


5,7


4,6


4,6


0


Здоровье


9,7


9,8


10,3


19,5


Семья, брак


12,3


14,2


14,9


12,2


Любовь, секс


5,9


6,5


8,1


10


Религия


2


1,8


3,5


0

Город, среда обитания


5,1


6,5


8,1


9,8

Общество, страна


11,4


14


11,5


19,5

Жизнь в целом


9,3


8,6


10,3


7,3

ЗАДАНИЕ

На примере представленных сфер жизни проследите, как меняется отношение к одним и тем же проблемам в зависимости от возраста. В чём вы видите причины этих изменений?







«Когда мне было 14 лет, мой отец был так глуп, что я с трудом переносил его, но когда мне исполнился 21 год, я был изумлён, насколько этот старый человек за истёкшие семь лет поумнел» - Марк Твен - слайд 11

Вопрос классу:

- Какие особенности молодого поколения могут быть проиллюстрированы этим высказыванием Марка Твена?


3. Вступающим во взрослую жизнь молодым людям предстоит освоить то, что было создано предшествующими поколениями, узнать и принять сложившиеся нормы общественной жизни. Однако, это не простой процесс и далеко не все ценности воспринимаются молодыми.

Социально – психологические особенности молодёжи как социальной группы проявляются в существовании специфической молодёжной субкультуры.


Молодёжная субкультура - слайд-12


Основные черты молодёжной субкультуры – слайд 13


Знакомство с видами субкультур – байкеры, готы, сатанисты, скинхэды, панки, эмо, растаманы, граффитеры. Ребятам было дано опережающее домашнее задание – приготовить презентацию о любой субкультуре.


Вопрос классу:

- Ребята, как вы считаете, каковы мотивы, побуждающие молодых людей примыкать к той или иной группе? – слайд 14


Субкультура - это определенный стиль, способ жизни и мышления обособляющихся внутри общества отдельных социальных групп. Отчасти это связано с присущей возрасту высокой критичностью, представлением, что “история начинается с нас”. Сказывается и то, что молодежь по своей природе нацелена на преобразования, создание нового.


4. Рефлексия

Ребята, какие черты зрелого возраста вы бы хотели приобрести, а какие черты молодости сохранить?

5. Домашнее задание – написать эссе на тему «Молодёжная субкультура: быть похожим или отличаться?»


Литература


  1. учебник Л.Н.Боголюбова «Обществознание»- 10 класс

  2. ресурсы Интернета























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-189447

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"