Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока по окружающему миру на тему "Планеты Солнечной системы"

Методическая разработка урока по окружающему миру на тему "Планеты Солнечной системы"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Нижегородская область

Шатковский район

Муниципальное образовательное учреждение

Лесогорская средняя общеобразовательная школа


Методическая разработка урока

по предмету окружающий мир

на тему:

«Планеты солнечной системы. Отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года»

4 класс


hello_html_m1d85bd2e.jpg

Разработала

учитель начальных классов

МОУ Лесогорская СОШ

Бухвалова Г.М.


р.п. Лесогорск

2009 г.


План урока:


п/п

Содержание урока

Время

1.

Организационный момент.

1 мин

2.

Введение в тему.

2 мин

3.

Проверка домашнего задания:

1) ответы на вопросы учителя;

2) работа над кроссвордом;

3) подтверждение или отрицание данных фраз при помощи кодовых значков.



10 мин

4.

Изучение нового материала:

1) беседа о планете Земля;

2) расположение планет вокруг Солнца;

3) сообщение детей о планетах (заранее подготовленных);

4) работа над темой «Смена дня и ночи»;

5) работа над темой «Смена времён года».




20 мин

5.

Закрепление изученного на уроке:

  1. работа по учебнику и тетради;

  2. запись определений;

  3. ответы на вопросы учителя;

  4. вывод.



10 мин

6.

Подведение итогов урока и оценивание работы учеников.

1мин

7.

Домашнее задание.

1 мин











Тема урока:

«Планеты Солнечной системы. Отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года»




Цели и задачи урока:

  1. Образовательные

    • Познакомить с планетами Солнечной системы.

    • Сформировать представления о том, отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года.

    • Познакомить с работай прибора «Теллурия»

    • Научить детей делать выводы, строить предположения.

2) Развивающие

  • Развивать познавательный интерес

  • Развивать мышление, речь

  • Развивать словарный запас

3) Воспитательные

  • Воспитывать ответственность за порученное дело.

  • Воспитывать аккуратность в работе


Оборудование: слайды, глобус, теллурий.


Условные обозначения: смена анимации на слайде / */









Ход урока

  1. Организационный момент.

/ 1слайд/

2. Сообщение темы и цели урока

/2 слайд/_

- Добрый день, юные астрономы! Сегодня нам предстоит многое узнать, раскрыть секреты планет Солнечной системы, узнать, отчего происходит смена дня и ночи, времена года. За ответами на эти вопросы мы отправимся в путешествие по нашей вселенной.

А что нам нужно для удачного путешествия?

(смекалка, знания, наблюдательность.)

3. Проверка домашнего задания.

Прежде чем отправиться в путешествие, вспомним, что мы узнали о вселенной, о Солнечной системе, планетах, проверим нашу готовность к путешествию.

Чтобы совершить посадку нужно выполнить первое задание.

- Первое задание: подумайте и ответьте на такой вопрос: /3 слайд/ почему о Земле можно сказать «наш космический корабль»?

(Дети дают свои ответы.) / */

(Потому что это планета, и она движется в космосе, как и остальные небесные тела.) / */

- Как Земля движется в космосе?

(Она движется вокруг Солнца и вокруг своей оси.)

- Ну что, я рада вас приветствовать на борту нашего космического корабля «Земля».

- А сейчас нам нужно проложить маршрут, а для этого мы должны разгадать этот кроссворд.

/4 слайд/ /Вопросы и ответы по щелчку./

/5 слайд/

- Маршрут мы проложили, теперь нам предстоит запустить в работу корабль, а для этого нужно ввести пароль, который нам сейчас и предстоит угадать.

-hello_html_75d3d79c.gifhello_html_m66005642.gif Я буду читать фразы, а вы в тетради будете ставить знаки « Да» - , «Нет» -

Обозначьте кодовым знаком каждое моё высказывание, согласившись со мной или не согласившись:

- Земля – это одна из планет Солнечной системы.

- Солнце ближайшая к нам звезда, раскалённый газовый шар.

- Масса Земли в 330 тысяч раз больнее массы Солнца.

- Специалистов изучающих астрономию, называют астронавтами.

- Земля движется вокруг Солнца.

- Наблюдать за Солнцем можно, глядя в бинокль.


- Ну что ж, давайте посмотрим, какой код у вас получился. / * /

hello_html_1c288c84.gifhello_html_1c288c84.gifhello_html_1c288c84.gifhello_html_m24cc9cac.gifhello_html_m24cc9cac.gifhello_html_m24cc9cac.gif



Вводим пароль: / */

- Вперёд, к загадочным и далёким планетам Солнечной системы!


3. Работа над изучением нового материала

/6 слайд/

- Мы с вами находимся в космическом пространстве. Давайте посмотрим, как выглядит наша планета из космоса.

/ */

- Какая она, наша планета? (Земля имеет форму шара. Она голубого цвета.)

- Космонавты с любовью называют Землю «Голубая планета». А почему она такая голубая? ( На Земле много воды.)

- На Земле не только много воды, но она ещё имеет воздушную оболочку, атмосферу, и эта оболочка придаёт планете голубизну.

- А что ещё мы знаем о нашей планете? (На ней есть жизнь.)

- Давайте посмотрим на расположение планет Солнечной системы.


/7 слайд/ Назовём их ещё раз, начиная от Солнца.

- А о других планетах нам расскажут ребята, которые готовили сообщение о планетах.

Рассказ о планетах сопровождается слайдами (каждая планета свой слайд)

Меркурий - /8 слайд);

Венера – /9 слайд/ ;

Марс – /10 слайд/;

Юпитер – /11 слайд/;

Сатурн – /12 слайд/;

Уран – /13 слайд/;

Нептун – /14 слайд;

Плутон – /15 слайд/.

-Вот мы и познакомились с остальными планетами Солнечной системы.

Давайте напишем их названия в тетрадь. Подчеркните одной чертой название самой большой планеты, а двумя – самой маленькой.

- Что же мы можем сказать о планетах Солнечной системы? (Все планеты вращаются вокруг Солнца. Они имеют форму шара. Планеты различаются по величине и находятся на разном расстоянии от Солнца.)

4. Физкультминутка

Игра: если учитель называет планету – дети делают прыжки, если другое космическое тело – хлопки.


5. Работа по теме: «Отчего на Земле происходит смена дня и ночи, времён года. / */

1.- Мы вновь на борту нашего «космического корабля». И нам предстоит открыть ещё две тайны: почему на Земле сменяются день и ночь и времена года?

В этом нам поможет разобраться вот этот прибор. Его называют «теллурий».

Вот эта лампочка обозначает Солнце, ну а глобус – Землю. Давайте посмотрим прибор в работе. Что делает Земля? (Вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца.) Когда Земля вращается вокруг своей оси, происходит смена дня и ночи.

Давайте ещё раз внимательно посмотрим на «теллурий». Мы видим, что Солнце одну сторону освещает – там день, а другая остаётся в тени – там ночь. Рассмотрим рисунок в учебнике на с. 12. здесь тоже показано, что Земля вращается вокруг своей оси, и на освещённой части – день, а на неосвещённой – ночь.

- Один оборот вокруг своей оси Земля делает за 23 часа 56 минут, мы говорим «за сутки».

/ 16 слайд/

Давайте ещё раз пронаблюдаем, как же вращается Земля вокруг своей оси.

Вот мы и открыли тайну смены дня и ночи.

2. Вы уже отметили, что Земля вращается вокруг Солнца. Мы видим, что Земная ось наклонена, поэтому одна часть земного шара находится ближе к Солнцу, а другая часть – дальше. При вращении Земли вокруг Солнца наклон земной оси не изменяется, поэтому в разное время разные части земного шара находятся ближе к Солнцу и дальше от него.

/17 слайд/

- А как движется Земля вокруг Солнца? (Она движется медленно.)

- Земля делает один оборот вокруг Солнца за 365 суток или за год.

- Как вы думаете, что происходит на земном шаре в той части, которая ближе к Солнцу? (Там тепло – лето.)

- А в той части, которая дальше от Солнца? (Там холоднее – зима.)

Итак, отчего происходит на Земле смена времён года? (Это происходит из-за наклона земной оси и из-за вращения Земли вокруг Солнца.)

Вот, мы открыли тайну смены времён года на Земле.

Запишем выводы: / 18 слайд/

/ */

Смена дня и ночи – вращение Земли вокруг своей оси (сутки).

/ */


Смена времён года – вращение Земли вокруг Солнца (год). / */

Работа в рабочих тетрадях.

- Ребята, откроем рабочую тетрадь на странице 4. прочитайте № 1.

- найдите в учебнике рисунок с изображением солнечной системы. Используя рисунок, подпишите все планеты солнечной системы.

Назовите все планеты по порядку, начиная от Солнца.

(Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)

Проверка. / */

- Переходим на выполнения 2 задания.

- Пронумеруйте планеты в порядке удаления от Солнца.

(Меркурий - 1, Венера - 2 , Земля - 3, Марс – 4 , Юпитер - 5, Сатурн - 6, Уран - 7, Нептун - 8, Плутон - 9)

/ */

6. Подведение итогов урока.

/ */


- Назовите планеты Солнечной системы.

/ */


- Отчего происходит смена дня и ночи?

/ */


- Отчего происходит смена времён года?

Ну что ж наше путешествие подошло к концу, поздравляю вас с успешным его завершением. Во время путешествия проявили свои знания следующие ребята…

И они заслуживают оценки. Молодцы.


7. Домашнее задание.

Прочитайте текст, ответьте на вопросы « Проверь себя» (с. 9-15).

Выполните задания 1, 2 на странице 15.




























hello_html_6bc556b.png

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала ДВ-124485
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх