Методическая разработка урока по окружающему миру на тему "Рельеф России"

Разработала:

                                     учитель начальных классов

                Кожевникова Елена Владимировна                                                                                       

Тема:

Рельеф России.

Элементы содержания урока	Элементы дополнительного содержания урока
Представление о «рельефе» (особенности поверхности). Равнины, горы (название, рельеф, расположение на физической карте России, на контурной карте).	Рельеф родного края (Самарской области), заповедники. Моря, озёра, реки на карте России. Красота родной природы.

Цель урока:  формирование у учащихся представления о рельефе России.

Задачи:

I.                  Образовательные:

·        формировать  у учащихся представление  о рельефе России,  об особенностях и  расположении   крупных географических объектов  на карте России (равнины, горы, моря, озёра, реки, города);

·        формировать умение работать с физической картой (находить и показывать географические объекты), с контурной картой  (обозначать горы, равнины,  моря, реки, озёра  России).

II.              Развивающие:

·        развивать пространственные представления, внимание, мышление, творческое воображение, наблюдательность, познавательную активность учащихся;

·        развивать коммуникативные навыки, умения  рассуждать, сравнивать,  обобщать, делать выводы;

·        развивать информационные компетентности (умение работать с различными источниками информации);

·        развивать умение работать в группах.

III.           Воспитательные:

·        воспитывать самостоятельность,  любознательность; чувство гордости и уважительное отношение к родной стране и малой родине; бережное отношение к природе.

Продолжительность:  40 мин.

Оборудование:

·       Физическая (настенная) карта России, карта полушарий,  карта Самарской области;

·       атласы, контурные  карты (для каждого ребёнка);

·       интерактивная доска, медиапроектор, ноутбук;

·       презентация к уроку;

·       слайд-шоу «Рельеф Самарской области»;

·       видеоролик «Жигулёвский заповедник им. Ивана Ивановича Спрыгина;

·       стилизованные рисунки;  звёздочки из бумаги;

·       таблицы № 1, 2, 3  для учащихся;

·       учебник «Окружающий мир»,  часть 2;

·       рабочая тетрадь  «Окружающий мир» часть  2;

·       указка.

План урока

I.                  Организационный момент. Создание благоприятной психологической атмосферы.

II.               Введение в тему урока. Формулирование цели  урока.

III.           Актуализация знаний учащихся. 

IV.            Работа над новой темой. Практическая работа.

1.     Условные обозначения на карте.

2.     Рубрика «Высказываем предположения».

3.     Работа с учебником и  картой (в группах). Составление рассказов.

4.     Презентация составленных рассказов.

5.     Сообщения о горах России.

6.     Галерея красоты водных просторов России.

7.     Рельеф родного края.

1)    Работа по карте Самарской области.

2)    Слайд-шоу «Рельеф Самарской области».

3)    Видеоролик «Жигулёвский заповедник».

V.               Итоги урока.

VI.            Домашнее задание.

VII.        Заключительное слово.

Оформление  доски

 

1.     Число

2.     Тема урока

3.     Цель урока

4.     Физическая карта полушарий (настенная)

5.     Физическая карта России (настенная)

6.     Физическая карта Самарской области (настенная)

Ход урока:

I.                  Организационный момент. Создание благоприятной психологической атмосферы.

ЗВЕНИТ ЗАЛИВИСТЫЙ ЗВОНОК.

ПОРА НАМ НАЧИНАТЬ УРОК.

Учитель: Ребята, у вас на партах лежат карточки с рисунками. Выберите такую «мордашку», которая соответствует вашему настроению, и покажите её.

ОТЛИЧНОЕ	ХОРОШЕЕ	НЕ ОЧЕНЬ ХОРОШЕЕ

(Учащиеся сигнализируют о своём эмоциональном состоянии в начале урока с помощью карточек со  стилизованными рисунками, которые лежат на партах у каждого ученика)

Учитель: Я вижу, что у всех прекрасное настроение. Давайте друг другу улыбнёмся, подарим  добрые взгляды,  теплоту своих сердец  и пусть хорошее настроение сопутствует нам всегда. Пожелаем друг другу УСПЕХОВ!

II.               Введение в тему урока. Формулирование цели  урока.

Учитель: Ребята, послушайте высказывание и подумайте, о чём идёт речь?

 

Ученики: О карте.

Учитель: С какими видами карт мы уже работали?   (Ответы детей) Сегодня нашей  верной помощницей и путеводителем будет «физическая карта России». На уроке мы совершим увлекательное  путешествие по карте России.

СЛАЙД № 1, 2

     

Учитель: Как вы считаете, о чём пойдёт речь на уроке? Какова цель урока? (Дети  высказывают свои мнения, с помощью учителя формулируют тему  и  цель урока. На доске открывается плакат, где написаны  тема и  цель урока)

 

Учитель: Для того чтобы путешествие удалось на славу, надо быть внимательными,  активными; давать  верные и точные ответы; работать слаженно и дружно, помогать друг другу. Можем отправляться в путь!

III. Актуализация знаний учащихся.    

Учитель: На  каком материке расположена наша Родина - Россия?

Ученики: Евразия. 

Учитель: Евразия — самый большой континент на Земле. Он протянулся с запада на восток на 16 тыс. км, с севера на юг — на 8 тыс. км. Его площадь составляет  более трети площади всей суши планеты.

СЛАЙД № 3

Учитель: Россия расположена в северо-восточной части Евразии и занимает около трети  территории материка. Российская Федерация  – самое  большое  по площади государство  мира. Его  площадь составляет 17, 1 миллионов кв. км. Наибольшая протяжённость с запада на восток составляет около 10 тысяч км, с севера на юг превышает 4 тысячи  км.

СЛАЙД № 4

Учитель: Покажите  нашу страну Россию на  карте  (настенная физическая карта России на доске).

(Правила показа объектов по карте – приложение 1)

Учитель: Как на карте обозначается граница государства. Обозначьте границу РФ на контурной карте.

(Дети работают в контурных  картах)

Учитель: Общая протяжённость границ России  составляет  60 933 км (из них 38 808 км — морские границы); границы России на севере и на востоке — морские, на юге и на западе — в основном сухопутные.

IV.  Работа над новой темой. Практическая работа.

1. Условные обозначения на карте.

Учитель: Рельеф России разнообразный. Карта может нам рассказать об особенностях поверхности. Как вы думаете, с  помощью чего?

Ученики: При составлении карты используют  условное  и  цветовое обозначение.

Учитель: Рассмотрите условные знаки  на физической карте в атласах. Каким цветом на карте обозначаются низменности?

Ученики: Ровные, низкие пространства Земли – низменности – окра­шивают зеленым цветом.

Учитель: Каким цветом на карте обозначены возвышенности, горы?

Ученики: Более высокие участки суши – возвышенности  обозначены  тёмно- желтым или коричневым цветом. Горы  – темно – коричневым  (шкала высоты).

Учитель: Как обозначены озёра, реки, моря, океаны?

Ученики: Голубым, синим цветом.

Учитель: Как обозначены  города Российской Федерации, столица страны?

Учитель: Перенесите основные условные обозначения на контурную карту.

2. Рубрика «Высказываем предположения».

Учитель: Рассмотрев цветовое изображение на карте, выскажите свои предположения: какой рельеф  преобладает на территории России? Правомерны ли слова «Россия – страна великих  равнин»? Объясните, почему вы так считаете.

(Учащиеся высказывают свои предположения)

3.     Работа с учебником и  картой (в группах).

Составление рассказов о равнинах.

Учитель: Действительно, если  внимательно посмотреть на карту России, то можно увидеть, что территория России отличается разнообразным рельефом. Основные формы поверхности России: равнины - 2/3 территории России, есть и горы, и нагорья. Западная часть  - преимущественно равнинная, с невысокими холмами и возвышенностями; в восточной части преобладают горы (хотя имеется и несколько крупных низменностей).

СЛАЙД № 5

Учитель: В западной части страны расположена Восточно-Европейская (Русская) равнина, к востоку от Урала находится обширная Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье. Используя карту и  материал учебника «Окружающий мир» (с. 32-34),   выполните следующие задания:

Ø найдите объект на физической  карте в атласе;

Ø определите местонахождение объекта на  контурной  карте,  надпишите  названия;

Ø составьте устные  экспресс-рассказы (по  плану – приложение 2):

     1 группа – о Восточно-Европейской равнине, 

     2 группа – о Западно-Сибирской равнине,

     3 группа – о Среднесибирском плоскогорье;

Ø основные данные (только по своему объекту) записать в таблицу № 1 - приложение 3).

(Учащиеся  работают в группах. При выполнении заданий используют  учебник «Окружающий мир» (часть 2), атлас,  контурную  карту  в  рабочей 

тетради № 2. Составляют  экспресс-рассказы по заданной теме)

4.  Презентация составленных рассказов.

(Ребята каждой группы по очереди рассказывают о равнинах, остальные  по ходу их рассказа вносят основные данные в таблицу № 1  - приложение 3)

(По ходу работы, учащиеся  на  настенной  карте показывают  равнины, отмечают их местонахождение звёздочками)

ВЫСТУПЛЕНИЕ 1 ГРУППЫ

СЛАЙД № 6

Восточно-Европейская (Русская) равнина – древняя, одна из крупнейших равнин земного шара. Она расположена в западной части России, простирается от Белого и Балтийского морей на севере, на юге до Черного и Каспийского морей. Площадь  равнины достигает более 5 миллионов  км².

Рельеф равнины разнообразен — на севере и юге преобладают низменности, в средней части — крупные возвышенности. Средняя высота - около 200м. Такие равнины называются холмистыми.

 На равнине раскинулось множество рек и озёр с пологими и крутыми берегами.  Многие озёра – результат «работы» давно исчезнувших ледников.

В центре равнины находится столица России  - город Москва. Так же на карте мы видим города:  Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Ярославль, Казань, Волгоград, Уфа, Самара – наш областной город.

СЛАЙД № 7

ВЫСТУПЛЕНИЕ  2 ГРУППЫ

СЛАЙД  № 8

Западно-Сибирская равнина  раскинулась востоку от Урала. По мнению учёных, это обширная, одна из самых плоских и ровных в мире равнин. Её площадь – более 3 миллионов  км².  

По карте мы видим, что это огромная низменность. Поверхность её очень ровная: на многие километры почти нет холмов и повышений. Такие равнины называют плоскими. Западно-Сибирская равнина – самая плоская и самая низкая и огромных равнин Земли. Потому здесь много болот. Берега спокойных, медленно текущих рек невысоки. Это является одной из причин наводнений. 

ВЫСТУПЛЕНИЕ  3 ГРУППЫ

СЛАЙД № 9

К востоку от Западно-Сибирской равнины, между реками Леной и Енисеем, лежит обширное Среднесибирское плоскогорье, одно из крупнейших в мире.

Это тоже равнина, хотя выглядит она совсем иначе. Здесь преобладают возвышенные пространства с плоской поверхностью и довольно крутыми склонами, напоминающие горную местность. Отсюда название – плоскогорье. Средняя высота плоскогорья 500—700 м, максимальная — 1701м. Площадь около 1,5 млн. км². Средняя высота плоскогорья 500-700 м.

Учитель: Теперь подведём итоги, используя заполненную вами  таблицу № 1.

(На слайде  - таблица № 1)

СЛАЙД № 10

ВЫВОД: Россия – страна великих равнин. На территории нашей страны расположены огромные по площади равнины, они составляют большую часть территории России. Восточно-Сибирская равнина  - холмистая, Западно-Сибирская – плоская, на Среднесибирском плоскогорье преобладают возвышенные пространства с плоской поверхностью и довольно крутыми склонами.

5. Сообщения о горах России.

Учитель: Да, равнины составляют большую часть России. Однако наша страна славится и своими величественными горами.  Тот, кто хоть раз побывал  в горах, никогда не забудет их красоты.  В летнее время склоны в нижней части покрыты пышной растительностью, а вверху сверкают ослепительной белизной ледников. Всё это выглядит величественно и  грандиозно.

СЛАЙД № 11

Учитель: Продолжим работу по карте. Какие горы находятся на территории России? (Показ по карте) Можно ли по карте судить  о высоте гор? Какие горы наиболее высокие, а какие невысокие?       (Ответы детей)

Учитель: О горах России нам расскажут ребята, которые приготовили краткие сообщения.

(Сильные ребята заранее  подготовили краткие сообщения о горах России,

они предоставляют свои сообщения, показывают горы на карте, остальные ребята записывают данные в таблицу № 2 – приложение 4,

отмечают горы на контурной карте)

Сообщение об Уральских горах

(Сообщения детей – приложение 5)

СЛАЙДЫ № 12, 13

     

Учитель: Определите по карте самую высокую точку на Урале.

Сообщение о Кавказских горах

СЛАЙДЫ  №  14, 15

  

 

Учитель: Определите по карте самую высокую точку на Кавказе.

Сообщение об Алтае

СЛАЙДЫ № 16, 17

  

 

Учитель: Определите по карте самую высокую точку  на Алтае.

Сообщение о Саянах

СЛАЙДЫ  № 18, 19

  

Учитель: Определите по карте самую высокую точку в Саянах.

Учитель: Подведём итоги, используя заполненную вами  таблицу № 2. Какие горы самые высокие? Самые протяжённые? (сравнивают  результаты в таблице)

(На слайде  - таблица № 2)

СЛАЙД № 20

ВЫВОД:  Россия – страна величественных гор. Наиболее известные горы нашей страны – Уральские (самые древние и протяжённые), Кавказские (самые высокие), Алтай, Саяны (славятся богатством живой природы). Самые  высокие вершины: Уральские    горы – гора  Народная    (1 895 м), Кавказские горы - двуглавая гора Эльбрус (5 642 м), Алтай – гора Белуха (4 506 м), Саяны – вершина Мунку-Сардык (3 491 м).

6. Водные просторы России.

СЛАЙД  № 21

Учитель: Евразия -  единственный континент на Земле, омываемый четырьмя океанами: на юге — Индийским, на севере — Северным Ледовитым, на западе — Атлантическим, на востоке — Тихим.

Учитель: Берега России  омывают моря  только трёх океанов. Каких?  С помощью чего можно ответить на данный  вопрос? Какой океан недоступен? Как проверить свой ответ? (Работа  по   карте России и карте  полушарий)

Ученики: Моря Атлантического, Тихого, Северного  Ледовитого океанов омывают берега России. Не доступен Индийский океан.

Учитель:  Моря Северного Ледовитого океана очень холодные. Круглый год они почти полностью покрыты льдом. Моря Тихого океана тоже довольно холодные. Над ними часто дуют суровые ветры и стоят густые туманы.

Учитель: Найдите на карте моря Северного Ледовитого океана, Тихого океана.

Учитель: С помощью карты полушарий (в атласе) убедитесь, что Балтийское и Чёрное моря являются частью Атлантического океана.

Учитель: Балтийское и Чёрное моря особенно глубоко вдаются в сушу. Чёрное море тёплое, большая часть его никогда не замерзает. Летом здесь отдыхает много людей. Чёрное море красиво в любую погоду – и в тихую, и в  штормовую. Обозначьте их  в контурных картах.

СЛАЙДЫ  № 22, 23

 

Учитель: Озёра за свою  особую красоту называются  голубыми глазами Земли. В России множество больших и маленьких озёр, всего свыше 2 миллионов.

Учитель: Найдите на карте Каспийское озеро-море, озеро Байкал, Ладожское и Онежское озёра. Обозначьте их в контурных картах.

СЛАЙД № 24

Учитель: Величайшее бессточное озеро  - Каспийское.  Это самое большое озеро - море в мире. Морем его называют из-за больших размеров и солёной воды, на самом же деле, это озеро, так как не имеет связи с океаном.  Название ему дано по имени народов каспиев, живших на его берегах в далёком прошлом.                                

СЛАЙД № 25

Учитель: Озеро Байкал – одно из самых величественных творений природы. Байкал расположен в южной части восточной Сибири. Это самое глубокое в России и в мире озеро, его наибольшая глубина 1 637 метров! Байкал издавна называют морем. Он велик и могуч. Байкал многолик и разнообразен. Байкал – святыня для проживающих на его берегах народов. Он обладает волшебной притягательной силой. Байкал служит источником восхищения и вдохновения. Значение Байкала трудно переоценить. Байкал был внесён в Список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО. Если бы вдруг случилось так, что люди мира остались бы без питьевой воды, то в озере Байкал воды хватило бы  для всего человечества на 7 тысяч лет!                                                         

СЛАЙД № 26, 27

  

 

Учитель: Ладожское – крупнейшее пресноводное озеро в Европе. Из него вытекает река Нева, на которой стоит  город Санкт-Петербург. Онежское озеро – второе по величине в Европе. Это озёра с пресной водой. Ладожское и Онежское озёра связаны между собой: из Онежского озера вытекает река Свирь и впадает в Ладожское озеро. На Онежском озере находится остров Кижи – музей-заповедник памятников народного деревянного зодчества. Эти озёра в народе с любовью называют «Онего – батюшка» и «Ладога-матушка».

Учитель: Реки, как и озёра, - богатство и украшение России. В нашей стране более 2 миллионов рек. Из них около 200 – большие (длиной свыше 500 км). Самые крупные наши реки – Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур.

Учитель: Найдите на карте реки Волгу, Обь, Енисей, Лену, Амур. Что можете рассказать о них по карте? (Показ по карте)

Учитель: Показывать на карте реки надо от истока к устью. Отметьте реки на контурных картах. (Учащиеся работают в контурных картах)

СЛАЙД № 28, 29

Учитель: Волга - одна из крупнейших рек на Земле и самая большая в Европе. Волга – главная река России, её национальный символ. Истоки Волги находятся на Валдайской возвышенности: около села Волговерховье. Её длина составляет 3531 км.

Учитель: Любит  русский народ Волгу-матушку. Много стихов, песен посвящено её красоте и величию.

 

 

СЛАЙД № 30, 31, 33, 34

Учитель:

v Самая длинная  равнинная река – Обь. Протяжённость реки  Обь составляет 3 650 км.

v Самая многоводная река – Енисей. Длина реки – 3 487 км.

v Лена — крупнейшая река Северо-Восточной Сибири, впадает в море Лаптевых. Протяжённость 4400 км (10-е место в мире). Лена — самая длинная река в мире, полностью протекающая в зоне вечной мерзлоты.

v Амур – великая дальневосточная река. Бассейн Амура охватывает огромную территорию – свыше 1,8 миллионов квадратных километров российской, китайской и монгольской земли. Длина реки – 2 824 км.

 

 

СЛАЙД  № 35

ВЫВОД: Берега России омывают моря трёх океанов  Северного Ледовитого, Тихого, Атлантического. Крупные озёра России - Каспийское озеро-море, Байкал, Ладожское, Онежское. Самое глубокое озеро России – Байкал, самое большое – Каспийское озеро-море. Крупнейшие  наши реки – Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур. Самая полноводная река – Волга, самая длинная равнинная река – Обь, самая крупная из российских рек – Лена.

Минутка отдыха

Напряженье улетело…И расслаблено всё тело…

Будто мы лежим на травке…На зелёненькой муравке…

Греет солнышко сейчас…Ручки тёплые у нас…

Дышится легко… и  ровно…, глубоко…

Губы чуть приоткрываются… Все чудесно расслабляются…

Нам понятно, что такое СОСТОЯНИЕ ПОКОЯ!

СЛАЙД № 36

7.  Рельеф  родного края.

    САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ

Чудесный край, благословенный,

Хранилище земных богатств…

С.Т. Аксаков.

СЛАЙД № 37

1) Работа по карте.

Учитель: Посмотрите на карту России. Определите, где мы с вами живём? 

Ученики: Наш край расположен на юго-востоке Восточно-Европейской равнины, в Европейской части Российской Федерации.

(Карта Самарской области на доске)

Учитель: Посмотрите на карту Самарской области. На юго-востоке наша область граничит с Саратовской областью, на западе — с Ульяновской, на востоке — с Оренбургской, на севере — с Татарией, на юге — с Казахстаном. Площадь  территории области составляет 53,6 тыс.кв.км.  Областной город – Самара. Районный город – Сызрань. Граничит на юго-востоке с Саратовской, на западе — с Ульяновской, на востоке — с Оренбургской областями, на севере — с Татарией, на юге — с Казахстаном.

2)    Слайд-шоу «Рельеф Самарской области»

СЛАЙД № 38

                 

Область находится в среднем течении Волги. Волга делит область на две неравные части: большая часть - Заволжье - лежит в левобережье, меньшая находится в правобережье и  называется Предволжье. Правобережье занято Приволжской возвышенностью, пересеченной оврагами и балками.

Одно из живописных мест в России  - Самарская Лука, дугообразная излучина Волги (петля), огибающая с востока Жигулевские горы. Площадь Самарской Луки составляет приблизительно 1 585 квадратных километров. Самарская Лука - Государственный природный национальный парк. Уникальное природное место. Протяженность восточной части Самарской Луки в широтном направлении 70 км, а с севера на юг - 30 км.

Фактически это ог­ромный полуостров с Жигулевскими горами, живописными известняковыми скалами  и утесами, поросшими густыми лесами, с равнинными террасами, со степными холмами. Горы Жигули (высота до 370 м) тянутся почти 70-километровой полосой от горы Лепешка (Усинский курган) до села Подгоры и рассечены многочисленными узкими оврагами и  ущельями. Самая высокая точка, «жемчужина» Жигулей – гора Стрельная (378 м). В левобережье, на северо-западе — Низкое Заволжье, на северо-востоке — Высокое Заволжье (Сокские, Сокольи, Кинельские Яры). На юге — пологоволнистая равнина (Средний Сырт, Каменный Сырт), переходящая на юго-востоке в Общий Сырт (предгорья Урала).

Учитель: Найдите и покажите  на карте Жигулёвские горы. 

СЛАЙД – ШОУ

 

3. Видеоролик «Жигулёвский заповедник им. Ивана Ивановича Спрыгина».

О сохранности чудес Самарской Луки заботились уже с давних пор, с этой целью в  1927 году был создан Средневолжский государственный природный заповедник, вскоре его переименовали в Куйбышевский, затем в Жигулёвский. Сейчас он носит имя первого директора и основателя заповедника Ивана Ивановича Спрыгина. Заповедник основан в 1927 году (в 1935-1966 несколько раз закрывался, в 1966 восстановлен). Площадь  заповедника 23130 га. 

Учитель: По территории нашего края протекают реки: Волга, Уса, Сызрань, Большой Черемшан, Сок, Самара, Чапаевка, Чагра, Большой Иргиз, Большой и Малый Кинель. Найдите их на карте Самарской области.

Учитель: Какие города  видите на карте Самарской области? Какой город  является нашим  районным городом? Какие города находятся  рядом с городом Сызрань?

ВЫВОД: Рельеф Самарской области не однозначен, чрезвычайно разнообразен. Вся Самарская область расположена на Русской равнине. По области протекает одна из крупных рек России Волга, а в неё впадает великое множество речек и речушек. По северному левобережью Волги протянулись Жигулёвские горы – одно из красивейших мест на всей Восточно-Европейской равнине. Они тянутся далеко на северо-восток в виде различных гряд холмов и небольших по высоте возвышенностей, доходят до Сызранского района и с восточной стороны окаймляют село Троицкое.

V.               Итог урока.

1.     Мини-тест «Рельеф России» (с использованием системы мониторинга качества знаний PRO Class).

2.     Заключительное слово о красоте родной страны.

Учитель: «Как мы видим, поверхность нашей страны удивительна и разнообразна. Вот как писал об этом наш далекий предок:

СЛАЙД № 39

(Тихо звучит музыка, дети читают стихотворение

«Россия! Родина моя!»)

Холмы и горы, рощи и поля,

Леса, и степи, и огонь рябины,

Пустыни знойные,

Просторные равнины,

И свет сияющих берёз,

И свежесть утра в каплях рос,

Снежинок тихое круженье,

И птиц божественное пенье.

Россия! Родина моя!

Грома морей, и плеск ручья,

Краса озёр и рек зеркальных,

И запах трав в покосах дальних;

Цветов в лугах благоуханье,

Жужжанье пчёл, снующих в них,

И колос зрелый нив златых.

В садах твоих весны цветенье,

И краски осени златой

В лучах закатною порой,

И песня русская твоя –

Всё это Родина моя!

Россия! Родина моя!

Нетленна красота твоя, -

Огромна ты и величава,

Могучая моя держава!

3.     Подведение итогов.

Учитель: Вот и подошло к концу наше удивительное путешествие.

Славно все мы потрудились:

На уроке не ленились.

А теперь подходит срок

Будем подводить итог.

- Что нового узнали? Что вам понравились? Почему?

- Как вы думаете, мы добились поставленной в начале урока цели? Какие географические объекты отметили на карте?

СЛАЙД № 40

(Детям выставляются отметки за работу на уроке)

- С каким настроением заканчиваем урок?

- Выберите «мордашку» соответствующую вашему настроению.

ОТЛИЧНОЕ	ХОРОШЕЕ	НЕ ОЧЕНЬ ХОРОШЕЕ

VI.        Домашнее задание.

СЛАЙД № 41

Учитель: Выберите из предложенных заданий подходящее для себя, такое с которым вы справитесь, которое вас заинтересовало.

1 уровень: Прочитать материал учебника «Рельеф России», ответить на вопросы, задания.

2 уровень: Написать сочинение «Какой я представляю Россию (родной край), глядя на карту», нарисовать рисунки по теме.

3 уровень: Придумать и представить свою карту, зарисовать условные обозначения на ней географических объектов.

4 уровень: Подготовить проекты по темам «Рельеф родного края», «Самарская Лука», «Жемчужины Жигулей».

СЛАЙДЫ № 42,43

      

ВЕСЕЛО ЗВЕНИТ ЗВОНОК.

ВОТ И КОНЧИЛСЯ УРОК.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Правила показа по карте 1.    При показе надо стоять так, чтобы не закрывать собой карту. 2.    Показывать объекты  надо только указкой. 3.    Показ должен быть точным: показывать надо не надпись, а местонахождение объекта. 4.    Во время рассказа и показа использовать географические понятия, слова. 5.    Названия произносить чётко, с правильным ударением и  без искажений.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Таблица № 1

Название объекта	Расположение	Площадь/ протяжённость	Рельеф

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Таблица № 2

Название гор	Расположение	Самая высокая вершина	Высота вершины

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ

УРАЛЬСКИЕ ГОРЫ

Между  Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равниной расположены Уральские горы. Они древние, появились миллионы лет назад. В  старину Уральские горы называли  «Каменным поясом Земли Русской», потому что  они, во-первых,  как бы опоясывают Россию, деля на две части, восточную и западную; во-вторых, горные цепи широким поясом простираются от Северного Ледовитого океана до южных границ России. Если внимательно посмотреть на карту, то  по цвету можно сказать, что горы  эти невысокие. Средняя высота  гор составляет около 600 м, на карте  обозначена самая высокая точка - гора Народная (1894 м).

Горы имеют богатые залежи полезных ископаемых, знамениты своими минералами, которые издавна здесь добывали. Особенно известны чудесный поделочный камень малахит и драгоценный камень изумруд. В сказках  писателя  Бажова Павла Петровича – автора  оригинальных  уральских сказок, можно прочитать интересные истории о событиях  происходящих на Урале.

Интересна природа Урала. К западу от Урала климат более мягкий и влажный, похож на европейский, поэтому на западных склонах гор можно встретить широколиственные леса. Восточные скалы совсем другие. Здесь начинаются таёжные леса Сибири, расположенной в азиатской части России. Так подтверждается, что Уральские горы – природная граница между Европой и Азией.

Кавказские горы

К югу от Русской равнины, между Чёрным  и Каспийским морем  протянулись самые высокие и молодые горы России  - Кавказские. Их  высота достигает до  5 000  метров и даже больше.  Необыкновенна их красота! Многие вершины и склоны Кавказских гор постоянно покрыты льдом и снегом.

Вершины гор, сложенных из твердых пород, имеют форму пиков, башенок, пирамид. Высочайшая точка Кавказа - потухший вулкан Эльбрус (5642 м). Эту гору называют двуглавой, так как у неё две вершины. Высота первой вершины  5 642 м, а второй – 5 621 м.

Эльбрус и его окрестности – одно из притягательных мест для альпинистов и любителей горнолыжного спорта.

Есть на Северном Кавказе гора, которую знают все россияне. Это гора Машук. В 1841 году на её склоне был убит на дуэли великий русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов. Поэт очень любил Кавказ. В одном из своих произведений он писал:

Синие горы Кавказа, приветствую вас!

Вы взлелеяли детство моё;

Вы носили меня на своих одичалых хребтах,

Облаками меня одевали…

Алтай

Само название "Алтай" происходит от монгольского слова "алтан" - "золотой". Его называют «страной гор». Горный Алтай – это самая высокая горная область Сибири. Красоту Алтая ценили всегда и все. Вот уже более века суровые и красивейшие алтайские вершины притягивают к себе путешественников, ученых, туристов, альпинистов, художников, фотографов, а также паломников, потому что многие здешние горы являются местными святынями. Алтай привлекает своими живописными сверкающими на солнце снежными вершинами, горными хребтами с ледниками и главной вершиной Сибири - горой Белухой (4506 м). Эта гора – не просто высочайшая вершина Сибири, но и красивейший памятник природы, подлинная святыня Алтайских гор, притягивающая к себе как магнит любого, кто оказался на Алтае. Удаленная на равное расстояние от Тихого, Атлантического и Индийского океанов, Белуха является своеобразным географическим центром Евразии. Кроме того в районе Белухи есть несколько озер. Местные жители много веков считали и продолжают считать Белуху священной, прибежищем злых духов, карающих любого, кто нарушит покой горы. Нетронутая природа поражает своей первозданностью и чистотой, а древние курганы, каменные изваяния и магические знаки на скалах хранят в себе тайны древних цивилизаций. Уникальность Алтая подтверждается и тем, что на его территории находятся 2 объекта Всемирного природного наследия ЮНЕСКО - Катунский биосферный заповедник и гора Белуха, шесть памятников природы республиканского значения.