989752
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМетодическая разработка урока по окружающему миру во 2 классе "Символы РФ. День Конституции" с использованием ресурсов Президентской библиотеки имени Б.Н.Ельцина

Методическая разработка урока по окружающему миру во 2 классе "Символы РФ. День Конституции" с использованием ресурсов Президентской библиотеки имени Б.Н.Ельцина

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.









Тюменская область

Заводоуковский городской округ

филиал МАОУ «Бигилинская СОШ» Першинская ООШ

учитель начальных классов – Нина Алексеевна Шашкина

методическая разработка урока по предмету «Окружающий мир»

для учащихся 2 класса

с использованием ресурсов

Президентской библиотеки им. Б.Н.Ельцина

по теме «День Конституции России. Государственные символы России»



















hello_html_m12f93b96.jpghello_html_m2a372052.jpghello_html_m24127b17.jpghello_html_m722cca3a.jpg










hello_html_4226c9bb.jpghello_html_1f32945.jpghello_html_8dfae59.jpg






Тема урока: День конституции России. Государственные символы России.

УМК – Перспективная начальная школа.


Познакомить учащихся с Конституцией Российской Федерации, символами Российской Федерации, с их назначением и ролью в жизни гражданина страны;

Создать условия для формирования нравственных ценностей (любви к Родине, своему краю, своему народу, чувства личной ответственности за Отечество) гражданской позиции школьника, стремления познать историческое прошлое своей страны

Тип, вид урока

Нестандартный. Урок усвоения новых знаний с использованием ресурсов Президентской Библиотеки Б. Н. Ельцина

Планируемые результаты:


Предметные






Универсальные учебные действия (метапредметные)


Личностные





Регулятивные



Коммуникативные


Познавательные




  • Познакомить с понятиями – гражданин, Конституция:

  • Дать краткую информацию о правах и обязанностях гражданина;









Формирование ученической компетентности;

  • Формировать  умение устанавливать взаимосвязь между людьми в обществе;

  • Развивать речь, умение анализировать, обобщать;


  • развивать умение работать в паре, умение помогать друг другу;

  • умение провести самооценку


  • формировать умения обобщать, делать выводы, находить закономерности


  • развивать память, логическое мышление и речь на языке предмета, развивать познавательный интерес, умение переносить знания в новые.


Формы и методы обучения

Фронтальный, самостоятельная работа, работа в парах и группах.

Основное содержание темы, понятия и термины

Знакомство с понятиями «Конституция», «Закон», «Право», «Символы», «Гражданин»

Образовательные ресурсы

Учебник «Окружающий мир» (авторы О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова), книга «Конституция РФ», карточки;

ресурсы Президентской библиотеки имени Б. Н. Ельцина: персоны – коллекции Президентской библиотеки -

http://www.prlib.ru/Lib/Pages/collections_persons.aspx;

сайт «Президент России – гражданам школьного возраста» -

(http://www.uznay-prezidenta.ru/

книга «Конституция РФ», карточки.


Этап урока



Методический приём

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Текущий контроль

Вхождение

Организационный момент

Настраивает детей на занятие. Предлагает встать в круг и произнести приветствие:

Я пришла и ты пришёл, Вместе всем нам хорошо,

Будем думать, отвечать,

И друг другу помогать”

Встают в круг, берутся за руки и произносят вместе с учителем хором слова.


Актуализация знаний

hello_html_m4b1dd8f5.jpg

П. И. Чайковский (1840-1893) – один из величайших композиторов в истории музыки. Он внес огромный вклад в развитие русской культуры также как дирижер, популяризатор русской музыки за рубежом, педагог, музыкальный журналист, общественный деятель.

hello_html_25455507.jpgАлександр Сергеевич Пушкин (1799–1837) – гениальный русский поэт, прозаик, драматург, публицист, основоположник современной русской литературы и создатель современного русского литературного языка.



hello_html_4d92a569.jpg

Александр Васильевич Суворов – великий русский полководец, не проигравший ни одной битвы, кавалер всех российских орденов своего времени.




Кого вы узнали на этих фотографиях?

Что объединяет этих людей?


Что вы вкладываете в понятия «Родина», «Россия?













-Мы с вами живём в прекрасной стране, имя которой Россия.

Из множества маленьких родных уголков состоит наша большая общая великая Родина. Каждый человек любит свою Родину. А любить Родину – значит жить с ней одной жизнью

Ребята, а чем отличается наша страна от других стран?



Рассматривают фотографии великих людей России, участвуют в беседе.

Узнают на фотографиях А.С.Пушкина, А.В.Суворова, П.И.Чайковского, они жили в России, наша страна гордится этими людьми.



Учащиеся определяют тему урока















-Наша страна отличается от других государств тем, что у нас свой язык, свои символы, есть свои традиции, своя история.


Изучение нового материала

Использование ресурсов ПБ

Сайт «Президент России – гражданам школьного возраста»

(http://www.uznay-prezidenta.ru/)

Россия. Государственная Символика.




















Работа в группах

- У каждой страны есть свои отличительные знаки. Эти знаки называются символами государства.

Кто может назвать символы, которые есть у любого государства?


- Символы государства - это знаки отличия страны от других стран. Всякий символ страны несёт в себе информацию о неповторимости этой страны. Символы как бы говорят людям: вы не одиноки в этом мире, за вами - ваша страна, а она уникальна в этом мире. Другой такой страны нет! Символы нужны для выражения патриотизма её граждан.

Ребята! Прочитайте описание и историю появления Российского флага.



- У каждого из вас на парте лежат полоски красного, синего и белого цвета. Объединитесь в группы так, чтобы из цветных полосок вы могли сделать аппликацию Российского флага.



































- Кто из вас, ребята, слышал гимн нашего Российского государства?



Ребята, сейчас вы поработаете в группах. У вас на партах лежат строки из припева нашего Российского гимна. Попробуйте разместить эти строки так, чтобы каждая из них оказалась на «своём месте».

А сейчас послушаем фрагмент нашего Российского гимна. Это торжественная песня нашего государства, её слушают стоя.


Рассмотрите герб нашего государства. Какие цвета перекликаются в гербе и флаге? Кто изображён на гербе и почему? Прочитайте историю возникновения герба.




Символы государства – это флаг, гимн, герб.

















Читают описание флага, а также историю появления бело – сине – красного триколора.




Учащиеся объединяются в группы по принципу: красная полоска + белая полоска + синяя полоска и делают аппликацию.


3 ученика читают стихотворения.

( четверостишия даны детям заранее)

1.Снежинки так прекрасны и легки,

Как совершенны у ромашки лепестки,

Как на доске строка написанная мелом,

Мы говорим сейчас о цвете … (белом)

Спокойны и чисты рек русских воды,

Прозрачны и светлы как вечер зимний

И благородны и просторны неба своды

Художник их раскрасил в … (синий)

Россия много войн пережила

И наши деды умирали не напрасно

И верность Родине их к славе привела

Под Знаменем Победы ярко... (красным)








Работают в группах.





Слушают фрагмент гимна стоя.






Читают историю возникновения герба.



Работа с учебником, стр. 114-115.

Ежегодно 12 декабря в нашей стране государственный праздник. Мы отмечаем важную дату в истории государства - принятие Конституции Российской Федерации, Основного Закона страны.

Как вы думаете, для чего нужна Конституция РФ?

- Действительно, в Конституции РФ записаны главные законы и утверждены Президентом страны. Государственные символы тоже сами по себе не существуют. Они утверждены Президентом России и записаны в Конституции РФ.

Давайте прочитаем, о чём записано в Конституции Российской Федерации.

Что нового вы узнали, прочитав текст?

- Там записаны все главные законы нашего государства.







- В Конституции РФ записаны не только законы, но и права граждан, даже детей.


Закрепление изученного материала

Использование игры сайта «Президент России – гражданам школьного возраста», «Права детей».

(http://www.uznay-prezidenta.ru/)



Ребёнок ли ты?

Пистолет или тайное общество?

Ссора с родителями.

Замена фамилии.

Приём на работу.

Фабрика в подарок.


Например, открываем вопрос 4

(выбери правильный ответ)

1. Получит разрешение от президента.

2.Уговорит папу и маму написать заявление.

3.Купит себе имя, отчество и фамилию.

4.Докажет государству, что его теперешние Ф.И.О. никуда не годятся.




Использование материала учебника «Окружающий мир»


- Сейчас вас ждут 6 интересных вопросов, на которые вы должны дать ответ. Постарайтесь выбрать правильные ответы.


















- Ребята, мы поговорили о правах человека. Но пользоваться правами, не имея обязанностей, просто невозможно. Какие обязанности должны выполнять школьники, вы прочитаете в учебнике, на странице 114.


- Чтобы стать достойным гражданином своей Родины, нужное многое знать и уметь. Я думаю, что постепенно вы научитесь всему, узнаете обо всех законах, сможете обдумывать свои слова и контролировать свои поступки, научитесь ценить чужой труд, уважать не только себя, но и окружающих вас людей, сможете по достоинству оценить ту страну, где вы родились.

Мы сегодня вновь акцентировали свои знания о символах государства российского, узнали о Конституции нашей страны, его истории, о правах и обязанностях граждан. Мы узнали, что Конституция была принята 12 декабря 1993 года.

Вы – будущее нашей Родины. Вам строить новую Россию, преумножать её славу и беречь её богатства. Но всегда помните, что другие граждане Российской Федерации имеют такие же права.


Учащиеся проходят игру «Права детей».




















Знакомятся с текстом учебника «Окружающий мир»




































Мозговой штурм

- Какой человек в России является гарантом соблюдения конституционных прав и обязанностей? (Президент)
- Назовите Президентов нашей страны. 
Мы с вами вспомнили, что такое Конституция, права и обязанности граждан, государственные символы нашей страны. А сейчас мы разделимся на две команды и посоревнуемся в знаниях.
1 конкурс. Разминка: блиц - вопросы «Моя родина - Россия»
- Когда отмечается день Конституции? (12 дек.)
- Кто является гарантом Конституции РФ? (Президент)
- Кто несёт ответственность за образование ребёнка? (Родители)
- С какого возраста можно самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права. (С 18 лет)
- Какие символы России вы знаете? (герб, флаг, гимн).
- Что такое герб? (эмблема государства).
- Что такое флаг? (прикрепленное к древку полотнище определенного цвета или несколько цветов).
- Что такое гимн? (торжественная песня).
- Назовите автора стихов гимна РФ. (С.В. Михалков).
- Назовите государственный язык нашей страны. (Русский).
- Назовите денежную единицу России. (Рубль).
- Назовите растение – символ России. (Береза).
- Назовите столицу России. (Москва).
- Как называется основной закон РФ? (Конституция РФ).
- Какой царь официально ввел бело-сине-красный флаг? (Петр 1).

- Кто изображен на гербе России?

(Святой Георгий Победоносец).

Отвечают на вопросы учителя и получают фишку – флажок.


Рефлексия


Что нового узнали на уроке?

Какая работа больше всего понравилась на уроке?

О чём расскажете своим родителям?

Отвечают на вопросы


Домашнее задание


1. Найти информацию о гербе нашей Тюменской области.

2. Найти информацию о гербе нашего Заводоуковского округа.






Самооценка учащихся

Оценка с помощью кружков:

Красный – работал замечательно;

Зелёный – работал хорошо;

Жёлтый – мог работать лучше;

Ребята, у каждого из вас на парте лежат кружочки красного, зелёного и желтого цвета. На них написаны ваши имена. Подойдите к доске и прикрепите выбранные вами кружочки.

Оценивают свою работу на уроке.




Общая информация

Номер материала: ДБ-186286

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.