Методическая
разработка урока по окружающему миру на тему: «Проект. Моя семья.»
Цел урока:
1. Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят
друг друга, заботятся друг о друге.
Личностные УУД
·
ценностно-смысловая
ориентация учащихся;
·
действие
смыслообразования.
Коммуникативные
УУД
·
умение
выражать свои мысли;
·
обсуждать
выступления учащихся.
Регулятивные УУД
·
понимать
учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
·
оценивать
значение семьи для человека и общества.
Оборудование
на уроке:
«Окружающий мир» автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь «Окружающий мир»
автор А. А. Плешаков, наглядности.
Ход
урока:
I Орг. момент
Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем
душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, отгадав загадку:
У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,
А у них есть я.
Что это? (СЕМЬЯ)
III Сообщение темы
урока
Учитель: Сегодня
на уроке мы поговорим о семье. Через ваши рисунки и выполненные проекты
познакомимся с семьями одноклассников.
IV Изучение нового
материала
1. Беседа по теме
урока
Учитель: Как вы понимаете слово семья? (ответы детей)
- Семья – это дом. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.
Семья – это люди, которые не всегда живут в вместе, но они никогда не
забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу люди.
Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и
маленькие.
-Причитайте высказывание великого русского писателя Л.Н. Толстого:
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
Учитель: Как вы понимает эти слова?
Физминутка:
Раз, два, три, четыре,
Кто живет у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка
Мой сверчок, щенок и я
Вот и вся моя семья.
Учитель: Настоящую
дружную семью – очень трудно сохранить. Для этого нужно очень много работать.
Не только на работе, но и в семье. Давайте подумаем, кем часто приходится быть
дома маме, папе, бабушке, дедушке?
А как можно сделать так, чтобы у них было больше свободного времени? Какие
обязанности есть у вас в семье?
Учитель: В старину
на Руси жили большими семьями, все друг другу помогали, малыши старость
уважали, а старики малых жалели. Членов семьи называли домочадцами(словарик).
Вместе ели и пили, только не тужили.
В одной семье могут жить люди разного поколения, т.е. люди разного
возраста. Учитель: Ребята, а для чего нам нужна семья? Может она нам и вовсе не
нужна?
- Дети, когда в семье лад, согласие, как называют такую семью?
V Работа над
проектом «Моя семья»
Учитель: Я
посмотрела ваши рисунки, которые вы выполнили дома. Именно такие семьи нам
нужны, такие счастливые.
И наконец домашним заданием была подготовка проекта «Моя семья» (защита
проекта)
VI Итог
урока:
Дети что же изображено на ребусе? (на доске)
- Почему 7 я?
- Правильно, все члены семьи должны быть равноправны. 7 точно таких же как и я
членов семьи.
- Объясните значение пословицы: «Вся семья вместе, так и душа на месте».
VII Рефлексия
Учитель: Ребята,
наш класс – это тоже одна дружная, большая семья. И оттого как мы будем
работать на уроках, вести себя друг с другом зависит, как будет
называться наша семья. Будет ли она дружной.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.