Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока по практике "Создание буклетов в приложении MS Publisher"

Методическая разработка урока по практике "Создание буклетов в приложении MS Publisher"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:




Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«КОПЕЙСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ИМЕНИ С. В. ХОХРЯКОВА»

(ГБПОУ «КПК имени С. В. Хохрякова»)














МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОКА ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ


ТЕМА: «Создание буклетов в приложении MS Publisher»





Выполнила: Зязева Ольга Дмитриевна







2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ


  1. Пояснительная записка…………………………………………………...3

  2. План - конспект урока………………………………………………….. .4

  3. Приложения……………………………………………………………….12



























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В данной работе представлена разработка урока по учебной практике на тему: «Создание буклетов в приложении MS Publisher».

Методическая разработка урока содержит: подробный план урока, конспект в печатном варианте со всеми заданиями и средствами обучения и контроля, презентацию к уроку.

В плане урока определены цели: обучающие, развивающие, воспитательные. На момент проведения данного урока обучающиеся имеют большой понятийный запас, владеют основными приемами создания различных документов. Все это создает хорошую базу для изучения данной темы на уроке учебной практики. Подготовка, полученная обучающимися при изучении указанного материала, является достаточной для изучения данной темы урока.

Данный урок имеет развивающее значение:

  • развитие логического мышления обучающихся, способности самостоятельно анализировать;

  • развитие творческого мышления, памяти обучающихся;

  • развитие интереса к предмету.

Воспитательное значение урока заключается: в умении рационально планировать рабочее время, способствование воспитания трудолюбия, настойчивости в достижении высокого качества работы, навыков самоконтроля и взаимопомощи.

Данная разработка может быть использована для проведения уроков по учебной практике в учреждениях начального профессионального образования с обучающимися второго курса обучения по профессии: «Мастер по обработке цифровой информации», «Оператор электронно – вычислительных машин».





План урока по учебной практике в гр. № 211

по профессии: «Мастер по обработке цифровой информации»

Количество часов - 6

  1. Тема программы: «Работа в приложении MS Publisher»

  2. Тема урока: «Создание буклетов в приложении MS Publisher»

  3. Тип урока: по выполнению сложных комплексных работ.

4. Цели урока:

Обучающая: формирование умений применения теоретических знаний работы с буклетами на практике, отработка приемов работы с программой MS Publisher; усвоение обучающимися правил создания буклетов, а так же умения их редактировать и форматировать.

Развивающая: развитие познавательного интереса, логического мышления, речи и внимания обучающихся, формирование информационной культуры и потребности приобретения знаний; формирование умений рациональной организации рабочего места при работе с компьютером; соблюдение норм времени при работе с таблицами;

Воспитательная: воспитание чувства ответственности в работе, уверенности в своих знаниях при работе с буклетами, работе с MS Publisher; активация внимательности, культуры поведения на уроке; привитие обучающимся навыка самостоятельности в работе, воспитание трудолюбия, чувства уважения к науке.

5. Задачи:

- закрепить и совершенствовать умения работы с буклетами в приложении MS Publisher .

- проверить уровень умений и навыков при работе с буклетами в приложении MS Publisher.

- отработать приемы создания, редактирования и форматирования буклетов.

6. Методы проведения урока – словесные, наглядно-демонстрационные, практические.

Приемы: повествовательное изложение, репродуктивный диалог, практическая работа.

7. Средства обучения:

Инструкционная карта, персональный компьютер, проектор.

Межпредметные связи: «Информационные технологии», «Компьютерные сети», «Технология модернизации ЭВМ».



Эпиграф:

«Если хочешь быть умным, научись разумно

спрашивать, внимательно слушать, спокойно

отвечать и переставать говорить, когда

нечего больше сказать»

Иоган Лафатер

(швейцарский богослов,

физиогномист и писатель)







8. Ход урока:



время


Содержание деятельности мастера производственного обучения


Содержание деятельности обучающегося

Виды и содержание цифровых образовательных ресурсов, средства обучения и контроля

1

2

3

4

5


Вводный инструктаж

Подготовка обучающихся к работе на уроке



2 мин

Организационный момент:

- приветствие;

- выявление отсутствующих;

-проверка внешнего вида (соответствие требованиям ТБ, внутреннего распорядка).




Отвечают на приветствие. Староста докладывает о явке обучающихся на урок.

Приводят в соответствие внешний вид.

Проектор, персональный компьютер

Целевая установка на восприятие материала урока

3 мин

Сообщение темы урока и разъяснение цели урока:

Тема урока: « Создание буклетов в приложении MS Publisher »

Цель урока:

- изучение основных приемов создания, форматирования и редактирования буклетов в приложении MS Publisher .

Сообщение критериев оценивания за урок.

(Приложения № 1,2,3)

Восприятие материала

Проектор, персональный компьютер.


Презентация.








Входной контроль

Актуализация опорных знаний и опыта обучающе

гося

10 мин

Опрос обучающихся по ранее пройденному материалу (тестирование).

На прошлом занятии мы с вами проходили тему: «Основные приемы работы в приложении MS Publisher».

На прошлом занятии мы с вами проходили тему: «Основные приемы работы в приложении MS Publisher».

Для повторения материала, предлагаю вам ответить на вопросы:

  1. Publisher упрощает ли процесс создания публикаций?

  2. Как ввести новый текст в готовый макет?

  3. Чем текст в Publisher отличается от текста в текстовом процессоре?

4. В чем состоит основное сходство текста и рисунков в программе Publisher? (И текст и рисунки находятся внутри контейнеров, у которых можно изменять местоположение, размеры и форматирование).

Ответы на вопросы ;

Повторение теоретических сведений, правил, требований.

Воспроизведение изученных приемов и способов работы.

Проектор, персональный компьютер.




Формирование ориентировочной основы действий обучающегося

20

мин

Показ и объяснения способов, приемов, технологии выполнения предстоящей на уроке деятельности обучающегося.


Буклет - это документ, выполняющий рекламно-информационную функцию. Удобным средством создания буклетов является программа MS Publisher. Она также позволяет создавать сайты, публикации, календари, объявления, открытки, плакаты и другой материал, который может использовать в своей работе. Publisher упрощает процесс создания публикаций, предоставляя сотни профессиональных макетов для начала работы. Все публикации состоят из независимого текста и элементов рисунков, которые предоставляют неограниченные возможности в создании макета страницы (слайд 3).

В отличие от Word и Excel при непосредственном запуске (а не открытии существующей публикации) Publisher не создает нового документа. Для того чтобы добраться до панелей инструментов и меню, необходимо создать новую публикацию.


Слева в окне располагается Область задач, в которой предлагается Новая публикация. Чтобы начать работу, необходимо выбрать из ниже предлагаемого списка требуемую категорию публикации:

  • Публикации для печати

  • Веб-узлы и электронная почта

  • Наборы макетов

  • Пустые публикации

(Если Область задач не видна, нажмите на клавиатуре Ctrl+F1 или в меню Вид поставьте галочку в пункте Область задач.)


Вhello_html_72cf1b4e.pngПубликациях для печати (открыть) предлагается достаточно большое число типов публикации. Это:

  • Быстрые публикации

  • Бланки

  • Буклеты

  • Бумажные модели

  • Бюллетени

  • Визитные карточки

  • Дhello_html_2d444f81.gifhello_html_24bb24fe.gifеловые бланки

  • Календари

  • Каталоги

  • Наклейки

  • Плакаты

  • Приглашения

  • Резюме и др.

(Выбираем Буклет).


(Показать бумажный вариант буклета)

Все шаблоны содержат и текстовую и графическую информацию, и, что особенно важно, при выводе на печать сохраняется отличное качество графики.

  1. В каталоге Буклеты выбирается предпочтительный макет.

  2. В группе Цветовая схема выбирается нужная цветовая схема.

  3. В группе Шрифтовая схема выбирается нужная шрифтовая схема.

  4. В группе Деловые данные выбирается нужный набор деловых сведений или создание нового.

  5. В разделе Размер страницы выбирается 3-панельный или 4-панельный.

  1. Замена текста заполнителя

hello_html_65b5deed.gifЩелкните текст заполнителя, а затем введите новый текст.

  Примечание  Если набор деловых данных уже создан, сведения о вашей организации и ее эмблема будут автоматически подставлены в область текста заполнителя.

hello_html_65b5deed.gifВ большинстве случаев размер текста изменяется автоматически для заполнения поля.

  1. Замена рисунка-заполнителя

  1. Щелкните правой кнопкой рисунок-заполнитель, выберите команду Изменить рисунок, а затем выберите источник нового рисунка.

 Примечание.   Если выбрать вариант Клип, откроется область задач Клип.

    1. Найдите изображение, которое требуется вставить в публикацию, и дважды щелкните его. Publisher выберет нужный размер изображения автоматически.

  1. Повторите эту процедуру при необходимости для остальных рисунков в публикации.


 Примечание.   Если команда Изменить рисунок не отображается, изображение может быть сгруппировано с другими объектами. Щелкните рисунок правой кнопкой мыши, выберите в контекстном меню команду Разгруппировать, снова щелкните рисунок правой кнопкой мыши, чтобы был выделен только рисунок, и выделите пункт Изменить рисунок.

  1. Завершение создания буклета

  1. Когда буклет примет требуемый вид, сохраните файл, выбрав команду Сохранить как в меню Файл.

  2. Если планируется рассылка буклета клиентам, подготовьте его к печати, используя слияние для добавления адресов на копии буклета.

  3. Напечатайте буклеты (Файл – Печать).


Воспринимают, осмысливают способы действий.

Проектор, персональный компьютер


Определение возможности допуска обучающихся к самостоятельной работе

5 мин

Контроль уровня полученных знаний. Вопросы по технологии, методам, приемам, способам выполнения учебно-производственного задания.

Что такое буклет?

Как создать буклет?

Как изменить текст заполнитель?

Как выполнить замену рисунка-заполнителя?

Как вставить фото в буклет?

Как сохранить и вывести на печать буклет?

Отвечают на вопросы. Воспроизведение знаний ориентировочной основы действий.

Проектор, персональный компьютер


Подготовка к основному этапу урока

20

мин

Повторение правил техники безопасности при работе на компьютере и правил поведения в компьютерном классе.

Для наглядности и примеров: у компьютера стоит кружка, цветок, на принтере лежит бумага.

Правила поведения обучающихся в компьютерном классе

1) В кабинет информатики входите только в сменной обуви, чистой, сухой одежде.

2) Спокойно заходите в кабинет и занимайте свое место за партой.

3) К работе за компьютером допускаются учащиеся, которые знакомы с техникой безопасности.

4) Начинайте и заканчивайте работу за компьютером только по указанию преподавателя.

5) Вы отвечаете за состояние рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.

6) Соблюдайте чистоту и порядок.

7) Спокойно выходите из кабинета на перемену.

8) На перемене находиться в классе запрещено.

9) Дежурные по классу обязаны:

после каждого урока проветривать кабинет;

ежедневно делать влажную уборку кабинета (с антистатиком);

выносить мусор из кабинета.

Инструкция по технике безопасности в компьютерном классе

Начинайте и заканчивайте работу за компьютером только по указанию преподавателя.

Будьте внимательны, дисциплинированны, осторожны, точно выполняйте указания учителя.

Соблюдайте расстояние до экрана монитора - 60-70 см. В кабинете информатики запрещается:

трогать соединительные провода, электрические розетки;

прикасаться к тыльной стороне всех устройств;

включать и выключать электрический щит;

самим устранять любые неисправности в работе аппаратуры;

класть вещи на аппаратуру;

работать вдвоем за одним компьютером.

При появлении дыма, запаха гари:

немедленно прекратите работу;

нажмите любую аварийную клавишу, находящуюся на стене возле каждого

компьютера;

сообщите преподавателю.

При пожаре:

соблюдайте спокойствие;

отключите электрический щит;

покиньте помещение;

позвоните по телефону 01.

Воспроизведение техники безопасности и правил поведения в компьютерном классе

Проектор, персональный компьютер




Выдача задания (инструкционных карт, методических рекомендаций).

(Приложение №4,5)



Основная часть урока: упражнения (самостоятельная работа) обучающегося и текущий инструктаж мастера

Формирование новых способов действий

4 ч

50 мин

Организация и руководство упражнениями обучающегося. Индивидуальное инструктирование обучающихся; повторный показ и объяснение приемов. Приучение обучающегося к использованию письменного инструктирования в ходе выполнения учебных заданий.




Отработка отдельных приемов и способов выполняемой деятельности. Отработка правильных способов самоконтроля хода и результата работы.

Персональный компьютер.


Инструкционная карта.




ЦЕЛЕВЫЕ ОБХОДЫ:


Первый обход: проверить организацию рабочих мест, соблюдение правил ТБ;(список прилагается)



Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов; правильность заполнения заданных требований. (список прилагается)

Осмысление необходимости безопасных способов выполнения работ.

Самоконтроль организации рабочего места, соблюдение техники безопасности. Самоконтроль правильности выполнения трудовых приемов.

Персональный компьютер.




Инструкционная карта.


Коллективное текущее инструктирование

Третий обход: проверить правильность ведения самоконтроля: обратить внимание на выполнение приемов обучающимися (список прилагается) правильность создания, редактирования и форматирования буклетов.

Четвертый обход: проверить правильность соблюдения технических и технологических условий в работе, принять, оценить и выдать дополнительное задание наиболее успевающим обучающимся.

Пятый обход: проверить правильность ведения промежуточного(межоперационного контроля): прием практической работы, оценивание.



ПРИМЕЧАНИЕ: результаты целевых обходов фиксируются в специальной ведомости для итогового оценивания обучающихся на занятии.




Самокоррекция.

Самооценка.

Саморегуляция.

Персональный компьютер.


Инструкционная карта.

Заключительный инструктаж

Подведение итогов

10 мин

  1. Подвести итоги за день. Анализ работы каждого обучающегося.

  2. Сообщить оценку качества работы каждого обучающегося.

  3. Отметить, кто добился отличного качества работы.

  4. Разобрать наиболее характерные недочеты в работе обучающихся и рекомендации по их устранению.

5. Выдача домашнего задания.

Самоанализ итогов урока.

Персональный компьютер, Проектор.




Мастер производственного обучения ________________________





















ПРИЛОЖЕНИЯ



























Приложение №1


Анализ результатов устного опроса


Маврина О.




2

Паюсова Н.




3

Сердцева М




4

Петрова С.




5

Ибрагимова М.




6

Заборин В.




7

Сагманов А




8

Каримов Р.




9

Попова Е.




10

Хакимов В

















Приложение №2

Ведомость целевых обходов

Маврина О.







2

Паюсова Н.







3

Сердцева М







4

Петрова С.







5

Ибрагимова М.







6

Заборин В.







7

Сагманов А







8

Каримов Р.







9

Попова Е.







10

Хакимов В













Приложение № 3

Ведомость для итогового оценивания обучающихся на занятии


Маврина О.






2

Паюсова Н.






3

Сердцева М






4

Петрова С.






5

Ибрагимова М.






6

Заборин В.






7

Сагманов А






8

Каримов Р.






9

Попова Е.






10

Хакимов В






Приложение № 4


Инструкционная карта на тему:

«Создание буклетов в приложении MS Publisher»

Теоретическая часть:

Буклет - это документ, выполняющий рекламно-информационную функцию. Удобным средством создания буклетов является программа MS Publisher. Она также позволяет создавать сайты, публикации, календари, объявления, открытки, плакаты и другой материал, который может использовать в своей работе. Интерфейс программы Publisher аналогичен интерфейсу текстового редактора MS Word и интуитивно понятен пользователю. Для работы потребуется вывести три панели: Стандартная, Форматирование, Объекты.

Практическая часть: пользуясь Интернет – ресурсами, создайте в приложении MS Publisher буклет в три сложения на любую из предложенных тем:

  • «Устройства компьютера» ;

  • «Аппаратные средства ПК»;

  • «Сеть Интернет»;

  • «Информатика как наука»;

  • «Приходите к нам учиться!» (про наш техникум);

  • Реклама кафе, магазина или любого предмета;

  • Свободная тема.

1 Запустите программу MS Publisher. Слева в области задач выберите Публикации для печати - Буклеты.

2. В правой области окна появятся макеты информационных буклетов. Их можно просмотреть, перемещая курсор с одного макета на другой. Для выбора один раз щелкните на понравившемся макете.

hello_html_m1b56f0aa.png

3. Буклет состоит из двух страниц, при тройном сложении одна из страниц является лицевой, другая – внутренней стороной буклета. (смотри под рабочим полем номера страниц 1, 2).

4. Добавление текста.

На буклете размечены области для текстов и картинок. Выделите и удалите информационный текст, затем вставьте либо наберите с клавиатуры нужный текст. Если текст не помещается в отведенную для него рамку, то компьютер предложит выполнить его перетекание в следующую рамку.

Всегда можно создать новое текстовое поле с помощью кнопки Надпись на панели Рисование.

Если текст в рамке расположен некрасиво (много свободного места справа от строк), то нужно установить переносы: Главное меню – Сервис - Язык - Расстановка переносов - Автоматическая расстановка переносов.

Если межстрочные интервалы слишком велики, то можно их уменьшить, воспользовавшись значком на панели форматирования. В появившемся окне установите нужный межстрочный интервал и другие параметры.

Текстовые поля можно увеличивать/уменьшать, зацепив мышкой за белый маркер. Лишние текстовые поля можно удалять, щелкнув по рамке и нажав клавишу Delete.

Добавьте на обе страницы и отформатируйте текст, соответствующий тематике вашего буклета.

5. Картинки.

Картинки тоже можно выделить и удалить, а на их место вставить другие. Картинки можно вставлять в любую область буклета, а не только в специально отведенные места.

6. Несколько графических и текстовых объектов можно сгруппировать, тогда они будут представлять собой одно целое, которое можно перемещать, копировать, изменять размеры.

Для этого:

· щелкните кнопку Выбор объектов (стрелку) на панели Объекты;

· удерживая клавишу Shift, последовательно щелкните мышью на всех тех объектах, которые хотите объединить в группу;

· в правом нижнем углу выбранной группы щелкните кнопку Сгруппировать объекты.

hello_html_m342b3269.png

Для того, чтобы разгруппировать объекты, надо щелкнуть на группе, затем щелкнуть в правом нижнем углу кнопку Разгруппировать объекты.

7. Сохраните буклет на Рабочем столе, переименуйте файл под своей фамилией.

5



Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров397
Номер материала ДБ-189029
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх