Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока по русскому языку 2 класс УМК Школа России
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка урока по русскому языку 2 класс УМК Школа России

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 1.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока русского языка

2 класс УМК «Школа России»

Местоимение как часть речи

Тип урока

Открытие нового знания

Цель урока

Создать условия для формирования представления о местоимении как части речи.

Задачи урока

(планируемый результат)

Предметные умения

УУД

Обучающийся научится:

- Определять местоимение как часть речи.

Обучающийся получит возможность научится:

- Распознавать местоимения среди других слов в предложении.

- Различать местоимения и имена существительные.

Личностные:

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.



Регулятивные:

- самостоятельно определять учебную задачу;

- планировать свою деятельность по решению учебной задачи;

- адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение по ходу его реализации и в конце действия.



Познавательные:

- ученики понимают, что такое местоимение, роль местоимения в речи;

- осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной и письменной форме;

- осознают ценности своего языка.



Коммуникативные:

- применять правила делового сотрудничества;

- участвовать в продуктивном диалоге.

Организация пространства

Формы работы

Ресурсы

Индивидуальная, фронтальная, работа в паре, работа в группах.

Учебник «Русский язык» 2 класс, в 2-х частях; В.П. Канакина,

В.Г. Горецкий. УМК «Школа России».

Этапы урока.







1.Мотивация и стимулирование деятельности учащихся


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1)Орг. момент:

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.



Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

-Давайте запишем сегодняшнее число. Классная работа.

Подготовка класса к работе.














Личностные:

-нравственно-эстетическая ориентация через образец;

Коммуникативные:

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Актуализация опорных знаний.

(Слайд 2)

- Посмотрите на девиз нашего урока: «Учитесь тайны открывать!»



(Слайд 3 слово ТАЙНА)

-А что такое тайна?

Тайна- это всё скрытое, неизвестное,неведомое. (В. Даль).

-Какой первый звук вы слышите в начале этого слова?

-Дайте характеристику этому звуку.

-Какой буквой обозначается этот звук?

-Сегодня на минутке чистописания мы вспомним как пишется заглавная буква Т и строчная буква т.

Чистописание

ТТТТТТТТТТТТ тттттттттттттт

Словарная работа

-Ребята, а давайте вспомним в каких словарных словах встречается буква т?

-Предлагаю познакомиться с ещё одним словарным словом, в котором встречается буква Т. Это слово ПЛАТОК. (Слайд 4 слово ПЛАТОК)

-Выделите безударную гласную в слове ПЛАТОК.

-Составьте распространенное предложение с этим словом. Запишите предложение.

- Разберите предложение по членам предложения и по частям речи.






-Дети высказывают свои предположения.







-Ответы детей.

























-Тарелка, тетрадь, топор, работа и т. д.





- Слово ПЛАТОК на слайде.







-Запись предложения. (1 ученик у доски) Мама купила красивый платок.

-Разбор предложения.




Регулятивные:

- развивать умение прогнозировать;

Коммуникативные:

-высказывать свое мнение рассуждать;

уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.


3. Постановка цели и задач урока.

- Какие части речи мы вспомнили?









-Я предлагаю вам задание, в котором мы проверим свои знания. Чтобы наша работа была более успешная, мы организуем её в группах.

Обратите внимание на карточки и скажите, какое задание вам предстоит выполнить?

Имя существительное

Имя прилагательное

Глагол













Слова: работа, голубой, он, писать, мышка, ты, я, серая, стоит.

-Давайте проверим правильность выполнения задания.

(Слайд 5)



- Почему вы не все слова распределили?

- А мы употребляем эти слова в речи?

-Значит они тоже часть речи?

- А как называется эта часть речи?

- Значит, какая цель нашего урока.

- Имя существительное, имя прилагательное, глагол.







- Нужно распределить слова, по частям речи.







-Работа в группах.

-Разделить слова на части речи.













-Проверка по эталону на слайде







- Они не относятся ни к одной из групп.

-Да.

-Да.

- Не знаем.

-Узнать, как называется новая часть речи.

Познавательные: осознание готовности решения проблемы через мыслительные операции и учебные навыки.









Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества.

4. Организация восприятия и осмысления новой информации.

- Прочитайте два текста и сравните их.

(Слайд 6)

1. Мышь – грызун. Мышки бывают домовые и полевые. Мышки питаются семенами.

2. Она – грызун. Они бывают домовые и полевые. Они питаются семенами.

- О ком говорится в первом тексте?

-О ком говорится во 2 тексте?







- Вместо каких слов употреблены слова она, они?

- Место какой части речи заняли эти слова?

- Так эти слова заняли место имени существительного, то они и называются МЕСТОИМЕНИЯМИ.

-Так какая тема сегодняшнего урока?

(Слайд 7)



-Дети читают со слайдов тексты.











- О мышках.

Дети могут сразу сказать, что о мышках, а могут сказать, что не поняли, о чём говорится.

- Она - мышка, они – мышки.



- Место имени существительного.







- Местоимение.







Коммуникативные: понимать задаваемые вопросы.

Регулятивные: выполнять учебные действия в устной речи.





















5. Открытие новых знаний.

Работа по учебнику.

Упр.171 стр.100

- Какие местоимения встретились в тексте?

- Они указывают на какой-то предмет? А называют его?

- Давайте попробуем составить определение понятия местоимения.

(Слайд 8)

Продолжим предложения, выбрав верные высказывания):

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это (глаголы, имена существительные, местоимения).

Местоимение – часть речи, которая (указывает на предметы, но не называет их; указывает на предметы и называет предметы).

- Давайте сравним наше определение с эталоном.

(Слайд 9)



-Дети читают отрывок из сказки, выполняют устные и письменное задания. (работают на местах).

- Он, я, ты, они.







-Дети при помощи опор формулируют определение местоимения.









-Дети читают определение на слайде.

Регулятивные:

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

Познавательные:

- осуществлять анализ учебного материала;

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выполнять поставленные задачи.

Физкультминутка

6. Первичное закрепление.

Работа по учебнику

упр.173 стр. 101

- Какие местоимения встретились в задании упражнения? Каких местоимений нет?

упр.174. стр. 102

-Рассмотрите рисунки. Назовите предметы.

-Разделите слова на две группы: 1. Слова с непроверяемой безударной гласной; 2. Слова с проверяемой безударной гласной.

-Как проверить безударные гласные во второй группе?

-А теперь самостоятельно замените эти слова местоимениями. Запишите местоимения в скобочках.

-Обменяйтесь тетрадями и проверьте товарища.

(Слайд 10)

-Оцените товарища по критериям:

Всё верно - !

Одна ошибка- +

Две ошибки - ?

Три ошибки - -

-Проверьте себя по эталону на слайде.



(Слайд 11)

- Поднимите руки те, кто выполнил задание верно, с одной ошибкой.

- Кто сделал ошибки – не расстраивайтесь. Это первый урок по теме «Местоимение». На следующих уроках мы хорошо закрепим наши знания.





-Дети читают текст упражнения и называют местоимения. (работают на местах)

(работают на местах).



  1. Пальто (оно), коньки (они).

  2. Цветок (он), светильник (он).

-На доске две колонки.

Цветок-цвет,светильник-свет. (устные ответы).



-Работа в парах.













-Проверка по эталону.



-Дети поднимаю руки.





Регулятивные:

-осуществлять действия с учетом выделенных учителем ориентиров.

-осуществлять взаимооценку.



Коммуникативные:

-приобретение опыта обосновать свою точку зрения, выслушать одноклассников.



7. Обобщение.

-Какую новую часть речи вы узнали на уроке?

-А что такое местоимение?

-А как вы думаете, почему этой части речи дали такое название?

-Давайте обратимся к рубрике «Обрати внимание» на стр. 102.

- Местоимение.

-Часть речи.







-Дети читают правило.

Личностные:

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные:

- осуществлять самоконтроль.

8. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.

-Вспомните девиз нашего урока. Какую тайну мы сегодня разгадали?

(Слайд 12)

-Давайте проанализируем свою работу на уроке.

-Закончите предложения

1. Урок помог мне…

2. Для меня было сложно…

3. Мне понравилось…

(Слайд 13)

Домашнее задание: стр.102 упр. 175.

(Слайд 14)

Спасибо за работу!

-Узнали о новой части речи – местоимении.





-Ответы детей.



Познавательные:

-оценка процессов и результатов деятельности

Коммуникативные:

-оценивание качества своей учебной деятельности

Регулятивные:

-осознание того, что уже освоено и подлежит усвоению.



Выбранный для просмотра документ 2.ppt

библиотека
материалов
УМК «Школа России» 2 класс Урок русского языка по теме: «Местоимение как част...
Девиз: «Учитесь тайны открывать».
 ТАЙНА
 ПЛАТОК
Части речи Он, ты, я Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол работа	гол...
Сравните тексты 1. Мышь – грызун. Мышки бывают домовые и полевые. Мышки питаю...
Тема урока Местоимение Место имени е
Выбери верное высказывание Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это (глаголы, и...
Что такое местоимение? Местоимение – это часть речи, которая указывает на пре...
Критерии для оценивания Всё верно - ! Одна ошибка- + Две ошибки - ? Три ошибк...
Слова с непроверяемой безударной гласной.	Слова с проверяемой безударной глас...
Закончите предложения: 1. Урок помог мне… 2. Для меня было сложно… 3. Мне пон...
Домашнее задание: стр. 102, упр. 175.
Спасибо за работу!
14 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УМК «Школа России» 2 класс Урок русского языка по теме: «Местоимение как част
Описание слайда:

УМК «Школа России» 2 класс Урок русского языка по теме: «Местоимение как часть речи»

№ слайда 2 Девиз: «Учитесь тайны открывать».
Описание слайда:

Девиз: «Учитесь тайны открывать».

№ слайда 3  ТАЙНА
Описание слайда:

ТАЙНА

№ слайда 4  ПЛАТОК
Описание слайда:

ПЛАТОК

№ слайда 5 Части речи Он, ты, я Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол работа	гол
Описание слайда:

Части речи Он, ты, я Имя существительное Имя прилагательное Глагол работа голубой писать мышка серая стоит

№ слайда 6 Сравните тексты 1. Мышь – грызун. Мышки бывают домовые и полевые. Мышки питаю
Описание слайда:

Сравните тексты 1. Мышь – грызун. Мышки бывают домовые и полевые. Мышки питаются семенами. 2. Она – грызун. Они бывают домовые и полевые. Они питаются семенами.

№ слайда 7 Тема урока Местоимение Место имени е
Описание слайда:

Тема урока Местоимение Место имени е

№ слайда 8 Выбери верное высказывание Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это (глаголы, и
Описание слайда:

Выбери верное высказывание Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это (глаголы, имена существительные, местоимения). Местоимение – часть речи, которая (указывает на предметы, но не называет их; указывает на предметы и называет предметы).

№ слайда 9 Что такое местоимение? Местоимение – это часть речи, которая указывает на пре
Описание слайда:

Что такое местоимение? Местоимение – это часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его.

№ слайда 10 Критерии для оценивания Всё верно - ! Одна ошибка- + Две ошибки - ? Три ошибк
Описание слайда:

Критерии для оценивания Всё верно - ! Одна ошибка- + Две ошибки - ? Три ошибки - -

№ слайда 11 Слова с непроверяемой безударной гласной.	Слова с проверяемой безударной глас
Описание слайда:

Слова с непроверяемой безударной гласной. Слова с проверяемой безударной гласной. Пальто (оно), Цветок (он), коньки (они). светильник (он).

№ слайда 12 Закончите предложения: 1. Урок помог мне… 2. Для меня было сложно… 3. Мне пон
Описание слайда:

Закончите предложения: 1. Урок помог мне… 2. Для меня было сложно… 3. Мне понравилось…

№ слайда 13 Домашнее задание: стр. 102, упр. 175.
Описание слайда:

Домашнее задание: стр. 102, упр. 175.

№ слайда 14 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Автор
Дата добавления 12.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров342
Номер материала ДВ-252494
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх