Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока по русскому языку на тему " Глагол как часть речи".

Методическая разработка урока по русскому языку на тему " Глагол как часть речи".


библиотека
материалов

Тема: « Глагол как часть речи».

Класс- 5

Цель:

- систематизировать, обобщить и закрепить теоретический материал по данному разделу;

- проверить степень усвоения темы;

- коррекция знаний, диагностика усвоение темы;

- развивать орфографическую зоркость учащихся;

- воспитывать интерес к предмету.

Задачи:

- повторить и углубить знания учащихся по теме, организуя работу в парах, фронтальную беседу;

- с помощью выполнения практических заданий корректировать пробелы в ЗУН учащихся;

Тип урока:

повторительно - обобщающий

Оборудование, наглядность:

раздаточный материал, таблицы, карточки, иллюстрация художника В.Верещагина «Конец Бородинского боя».

Ход урока

  1. Оргмомент



Слово учителя

Глагол - необыкновенная часть речи: она обозначает действие, поэтому обладает огромными возможностями для описания деятельности человека и различных явлений природы. Удивительным свойством русского глагола является его способность не только называть действия, но и показать, как оно протекает во времени. Глаголы могут указывать на действие, доведённое до определённого результата, совершающееся длительное время, действие ослабленное (подкрасить, подтаять) или интенсивное (расхвалить, превозносить).

Исследователи творчества А.С.Пушкина обнаружили, что поэт был всегда скуп на прилагательные, но часто использовал глаголы. А С.Я.Маршак отмечал, что «глаголы, великолепные, энергичные, действенные, пронизывают всё описание Полтавской битвы»:

(на доске: иллюстрация картины художника В. Верещагина « Конец Бородинского боя»)

Полки ряды свои сомкнули,

В кустах рассыпались стрелки.

Катятся ядра, свищут пули,

Нависли хладные штыки.

М.Ю.Лермонтов

II. Систематизация знаний

Ребята, прочитайте стихотворение К. Бальмонта (листочки с напечатанным текстом на столах в каждой группе).

Неподвижный камыш. Не трепещет осока.

Глубокая тишь. Безглагольность покоя.

Луга убегают далеко-далеко.

На всём утомленье - глухо, немо.

К.Бальмонт

Попробуем с вами ответить на вопросы:

- Какое предложение оказалось вам необычным?

( безглагольность покоя)

- Как вы понимаете его смысл?

(его лексическое значение можно разъяснить и как « неподвижность», и как «безмолвие», «бессловесность», поскольку глагол в древнерусском языке означал «слово». Безглагольность –это авторский неологизм.

- Почему в тексте используются глаголы несовершенного вида?

(глаголы несовершенного вида обозначают несовершённые или повторяющиеся действия)

  1. Закрепление материала

- Какие основные способы образования глаголов вы знаете?



Задание на доске: составьте словообразовательную цепочку из слов:

Завтракать, завтра, позавтракать,завтрак.

Задание 1.

I вариант

Какое из данных слов является родственным слову водить?

Наводнение

Водяной

Подводный

Вождение

Водовоз



Задание 2.

II вариант

Прочитайте балладу на изученное правило и найдите ошибку, допущенную в тексте.



- О наш учитель несердитесь!

- Я каждый день стояла рядом…

- Пиши раздельно - знаем все.

- Я каждый день твердила, верно?

- Мы все учили - вон сколько рук- оглянитесь!

- С глаголами непиши раздельно!

- Глаголы незнаем просто где.



Задание 3.

III вариант

Найдите ошибку в правописании Не с глаголами (работа по карточкам)



Не здоровится, не говорить, не долюбливать, ненавидеть, не дооценить, недоедать, недотянулся, не дооценить.



Задание 4.

Составьте предложения с глаголами (парная работа)

(не) волить, (не) возлюбить, (не) сдобровать, (не) доумевать, (не) удаляться, (не) преследовать, (не) хотеть. Форму глагола можно заменить. Значение неизвестных слов смотрите в толковом словаре.



Задание 5.

Укажите вариант, в котором в обоих выделенных словах не пишется мягкий знак (парная работа).

а) Не надо боят…ся, если что-то вдруг не получит…ся.

б) Бабушка малышку нян…чит, колыбельную пес…ню поёт.

в) Видиш…, грозовая туча из-за дач… выплывает?

Задание 6.

I вариант

От какого глагола нельзя образовать парный ему глагол несовершенного вида?

а) встретиться б) смутиться в) оказаться г) очутиться д) отказаться

Задание 7.

II вариант

Образуйте от глагола принять все возможные формы прошедшего времени.

Расставьте ударения.



Задание 8.

III вариант

Выполните морфемный разбор следующих глаголов:

Предвидел, начинает, плескаться, услышит, читаю

Задание 9.

Определите время и наклонение глаголов (парная работа)

Снова замерло всё до рассвета.

Дверь не скрипнет, не вспыхнет огонь.

Только слышно: по улице где-то

Одинокая бродит гармонь.

М.Исаковский

Поклажа бы для них казалась и легка: да лебедь рвётся в облака,

рак пятится назад, а щука тянет в воду.

И.Крылов

III. Слово учителя

Вдумайтесь в слова, которые автоматически мы произносим каждый день. В каждом из них заложен глубокий смысл, существующий с незапамятных времён.

- Здравствуйте! – добрая ласковость слова.

Стёрлась на нет в ежедневном привете.

- Здравствуйте! – Это же – « будьте здоровы»,

Это же – дольше живёте на свете.

Е. Шмелёва

- Часто ли вы употребляете « вежливые» слова?

- С каким наклонением глагола вы, оказывается, уже давно знакомы?

- Сделайте вывод, как образуется повелительное наклонение глагола?



Задание 10.

Игра « Хочу спросить»

Употребите фразеологизмы в форме повелительного наклонения

Зарубить на носу-

Не опускать головы-

Взять себя в руки-

Не поднимать нос-

Не заговаривать зубы-

Игра « Кто быстрее»

Объясните правописание личных окончаний глаголов

Дождик вымоч…т, а красное солнышко высуш…т.

Горе не море – выпь…шь до дна.

Беда вымуч…т, беда и выуч…т.

( Пословицы)

Задание 11.

Выделите графически корни с чередованием букв Е-И, обоснуйте свой выбор (парная работа).

Всё зам…рло. Кругом заж…гаются огни.

Сердце зам…рает от страха.

Пчёлы соб…рают мёд.

Спортсмены бл…стали на соревнованиях.

  1. Обобщение изученного о глаголе.

Выполните морфологический разбор глагола проносятся

  1. Итог урока

Назовите морфологические и грамматические признаки глагола.



Домашнее задание:

Напишите сочинение на тему « Что я знаю о глаголе».



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данная разработка урока направлена на формирование активной деятельности учащихся, стремлению к самосовершенствованию, мотивации к познанию и закреплению нового материала. Вступительное слово учителя об удивительном свойстве русского глагола способствует проявлению интереса учащихся к предстоящей работе.

С этой целью в урок включены индивидуальные и парные формы деятельности учащихся, игровые моменты. Устные ответы учащихся на поставленные вопросы способствуют развитию логического мышления, памяти, речи.

Игровые задания « Хочу спросить», « Кто быстрее», индивидуальная работа по карточкам помогают разнообразить деятельность учащихся в ходе урока, проверить быстроту реакции, стимулировать мыслительную активность, чувство личной ответственности за результат. Работа в парах способствует сотрудничеству, взаимопомощи.

Урок оказывает большое эстетическое воздействие: обращение к стихотворению Е.Шмелёвой способствует воспитанию внутренней культуры учащихся, умению вежливо общаться.

Общая информация

Номер материала: ДA-010337

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG