Методическая разработка урока по русскому языку на тему "Метоимение" для 4 класса.

Методическая разработка урока.

Тема урока «Местоимение».

4 класс.

Тип урока: закрепление знаний

Цель: развивать умения распознавать местоимения в тексте и правильно употреблять их, заменять имена существительные местоимениями; повторить местоимения 1,2,3 лица; прививать интерес к русскому языку, воспитывать чувство аккуратности.

Ход урока

1.     Орг. момент

Дети приветствуют друг друга, учителя и дарят улыбку.

2.     Актуализация знаний.

Чистописание      ПО//2В@ТО##РЕdН#ИЕ 

- Прочитайте и запишите только буквы. Чем мы сегодня будем заниматься на  уроке?

3.  Словарная работа

- А что мы будем повторять, вы узнаете, когда запишем слова  (один ученик работает на доске).

Агроном, шоссе, класс, самолет, легко, овощи, килограмм, вместе, вагон, впереди, везде.

- Обведите последние буквы .

- Так что мы будем повторять? «Местоимение»

4.Повторение и закрепление  изученного.

- Что такое местоимение?

- Чем личные местоимения схожи с существительными?

-Замените местоимения на существительные.

Оно не воробей вылетит  - не поймаешь.

Как его не корми, он все в лес смотрит.

Оно дороже богатства.

- Разберите слова  богатства , вылетит  по составу.

- Как изменяются местоимения?

Открывается таблица.

                             Ед.ч                                мн.ч

1 лицо                      я                                     мы

2 лицо                      ты                                 вы

3 лицо                он, она, оно                           они

- Что удивило вас? он, она, оно   выделены  другим цветом.  Почему?

( местоимения  3 лица  ед.ч  изменяются по родам  )

5. Физкультминутка.

6. Повторение и закрепление  изученного.

- Запишем местоимения с предлогами. Какие правила должны выполнять, чтобы не сделать ошибок? (Местоимения с предлогами пишутся раздельно, у местоимений 3 лица после предлога пишется Н)

Около (…..)

У (…..)

От (…..)

К (….)

Обо (…..)

С (….)

7. – Ответьте письменно на вопрос.

Какое местоимение можно употреблять , как при обращении к одному человеку, так и к нескольким?  (Вы)

Какое местоимение может быть приставкой? (Вы)

Какие три местоимения самые чистые? (Вы-мы-ты)

Какие два местоимения мешают ездить по дорогам? (Я-мы)

Какое местоимение можно считать и самым скромным и  самым хвастливым? (Я)

8. Работа по учебнику.

9. Итог урока.  Выставление  оценок.

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока.

Тема урока «Местоимение».

4 класс.

Тип урока: закрепление знаний

Цель: развивать умения распознавать местоимения в тексте и правильно употреблять их, заменять имена существительные местоимениями; повторить местоимения 1,2,3 лица; прививать интерес к русскому языку, воспитывать чувство аккуратности.

Ход урока

1. Орг. моментДети приветствуют друг друга, учителя и дарят улыбку.
2. Актуализация знаний.ЧистописаниеПО//2В@ТО##РЕdН#ИЕ- Прочитайте и запишите только буквы. Чем мы сегодня будем заниматься науроке?3.Словарная работа- А что мы будем повторять, вы узнаете, когда запишем слова(один ученик работает на доске).Агроном, шоссе, класс, самолет, легко, овощи, килограмм, вместе, вагон, впереди, везде.- Обведите последние буквы .- Так что мы будем повторять? «Местоимение»4.Повторение и закреплениеизученного.- Что такое местоимение?- Чем личные местоимения схожи с существительными?-Замените местоимения на существительные.Оно не воробей вылетит- не поймаешь.Как его не корми, он все в лес смотрит.Оно дороже богатства.- Разберите словабогатства , вылетит по составу.- Как изменяются местоимения?Открывается таблица.Ед.чмн.ч 1 лицоямы2 лицотывы3 лицоон, она, оноони- Что удивило вас? он, она, оновыделеныдругим цветом.Почему? ( местоимения3 лицаед.чизменяются по родам)5. Физкультминутка.6. Повторение и закреплениеизученного.- Запишем местоимения с предлогами. Какие правила должны выполнять, чтобы не сделать ошибок? (Местоимения с предлогами пишутся раздельно, у местоимений 3 лица после предлога пишется Н)Около (…..)У (…..)От (…..)К (….)Обо (…..)С (….)7. – Ответьте письменно на вопрос.Какое местоимение можно употреблять , как при обращении к одному человеку, так и к нескольким?(Вы)Какое местоимение может быть приставкой? (Вы)Какие три местоимения самые чистые? (Вы-мы-ты)Какие два местоимения мешают ездить по дорогам? (Я-мы)Какое местоимение можно считать и самым скромным исамым хвастливым? (Я)8. Работа по учебнику.9. Итог урока.Выставлениеоценок.

Учитель 1КК МБОУ СОШ №46 г. Воронежа

Литовченко Татьяна Анатольевна