Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока по русскому языку на тему " Текст" ( 4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка урока по русскому языку на тему " Текст" ( 4 класс)

библиотека
материалов

Русский язык


Тема: Текст

Цель: создать условия на уроке для развития умения выражать свои мысли на письме, описывая что-либо или кого-либо.

Познавательные: Систематизировать знания о признаках текста-описания и текста-повествования. Сравнивать тексты разных типов.

Регулятивные:.Принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос.

Коммуникативные: Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться

Оборудование: учебник «Русский язык»

Тип урока: развития речи

Ход урока

(деятельность учителя и учащихся)

Формирование УУД


Ι. Актуализация знаний

I. Организационный момент

 Прозвенел для нас звонок,
Начинается урок.
Ровно встали, подтянулись,
И друг другу улыбнулись.


Запишите число. Классная работа

 

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;

7) формируем умение находить ответы на вопросы иллюстрации

ΙΙ. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания

Постановка учебной задачи.

На доске запись: сочинение, диктант, изложение.

-   Прочитайте слова, исключите одно  слово, определив  количество слогов в словах. (Можно исключить слово диктант. В этом слове 2 слога, а в остальных словах – по 5 слогов).

  -  Назовите, какой из двух видов творческой работы предполагает письменный пересказ   текста. Сформулируйте тему урока.

 -  Изложение - вид творческой работы, который предполагает письменный пересказ   текста. Значит, сегодня мы будем писать изложение.

1. Работа по определению типов текста.

Ребята, вспомните, какие виды текста вы знаете? (Описание, рассуждение, повествование.)

Чем один текст отличается от другого?

Послушайте отрывки и попробуйте определить, к какому типу текста они относятся.

1) Приближалась осень. Листва на деревьях уже стала опадать на землю. Днем она шуршит под ногами, а вечером от росы опять становится мягкой. Это позволяет охотнику подойти к зверю очень близко.

Мы переправились через реку и вступили в лес, полный таинственного сумрака. Когда солнце скрылось за горизонтом, на землю опустились сумерки, и чем темнее становилось в тайге, тем больше ревели звери. Эта волшебная музыка наполняла весь лес.

(По В. Арсеньеву.)

(Текст-повествование.)

2) Прежде чем попасть в наши буквари, буквы долго путешествовали из страны в страну. И претерпели много всяких изменений. Из Древней Греции буквы попали в Древний Рим, затем перекочевали в Болгарию и только оттуда – всего тысячу лет назад – добрались до России.

(Текст-рассуждение.)

3) Вы не были осенью в лесу? Пройдите медленно по осеннему лесу. Какая вокруг тишина!

Лес в это время дышит свежестью, здоровьем и чистотой. Вы принесете домой самые крепкие грибы, ветку алоэ, рябины, разноцветный букет из листьев.

(Текст-описание.)


   -   В лесу можно встретить разнообразных животных: волка, лису, зайца, медведя, кабана и других.

А о каком звере мы будем говорить сегодня    вы ответите сами, отгадав загадку:

Слайд 2

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубе – летом.

                                     (Белка)

- Как вы думаете, о ком будет текст?

- Кто видел белку? Опишите её.

- Посмотрите на картинку, определите, в какое время года нарисована эта белка? Почему? (У белки рыжая шубка, поэтому она нарисована летом)

 

III.                        Вводная беседа

Что вы знаете о белке?

  – Белка любит лакомиться лесными орехами, желудями, а также ягодами и грибами. Кое-что она запасает на зиму.

  – Сколько дупел она готовит?

  –  Обычно у одной белки несколько домиков. Если в нескольких дуплах запасы погибнут, белочка отыскивает запасные дупла, чтобы перезимовать.Дом белки очень хорошо сохраняет тепло: даже в очень морозную зимнюю погоду температура очень низко не опускается.

  – Зачем ей нужен хвост?

  – При прыжке ей помогает длинный пушистый хвост, служащий превосходным рулем. Если она падает или если ее преследует хищник, она делает прыжок с верхушки высокого дерева прямо на землю, и в этом случае хвост служит ей парашютом, ослабляющим силу падения.   При помощи хвоста она предсказывает погоду. Если она замкнула дупло хвостом и сидит в дупле, значит будет холодно.


II. Работа над новым материалом.

2. Работа с текстом

Учебник с.113

Какой это текст? Докажите свой выбор.

Выслушиваются 2-3 ребёнка, проводится анализ составленных ими текстов, словарная работа.

На этом этапе работа строится дифференцированно с учётом индивидуальных особенностей учащихся:

группа(слабоуспевающие дети): записывают изложение данного текста (возможно с элементами сочинения)

Цель: развивать умение письменно излагать содержание рассказа.

2 группа: хорошо успевающие дети.

Записывают сочинённые ими другие типы теста о белке.

Цель: развивать навыки письменной речи учащихся и их творческие способности.

Работа строится следующим образом:

повторное чтение текста всеми учащимися;

1группа самостоятельно пересказывает,

2 группа вместе с учителем вспоминает как правильно построить свой текст;


III. Орфографическая работа.

Беличье гнездо, бельчата, какой- нибудь зверёк, разбегутся по лесу, накалывать, сосновые семена, взобраться на дерево.


Физминутка

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое

высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение работать в паре


Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;


ΙΙΙ. Применение нового знания

IV. Написание изложения


Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

ΙV. Домашнее задание

Повторять словарные слова


V. Рефлексия

- Какую цель вы ставили себе в начале урока?

Что нового мы узнали о правописании ь после шипящих?

- Какие задания вызвали затруднения?

- Оцените свои знания, дополнив мое предложение “Я усвоил эту тему…”

Просигнальте цветом:

Красный – не удалось разобраться в теме

Жёлтый – остались вопросы

Зелёный - тема раскрыта, всё понятно





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала ДБ-109998
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх