384899
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМетодическая разработка урока по русскому языку на тему " Текст" ( 4 класс)

Методическая разработка урока по русскому языку на тему " Текст" ( 4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык


Тема: Текст

Цель: создать условия на уроке для развития умения выражать свои мысли на письме, описывая что-либо или кого-либо.

Познавательные: Систематизировать знания о признаках текста-описания и текста-повествования. Сравнивать тексты разных типов.

Регулятивные:.Принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос.

Коммуникативные: Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться

Оборудование: учебник «Русский язык»

Тип урока: развития речи

Ход урока

(деятельность учителя и учащихся)

Формирование УУД


Ι. Актуализация знаний

I. Организационный момент

 Прозвенел для нас звонок,
Начинается урок.
Ровно встали, подтянулись,
И друг другу улыбнулись.


Запишите число. Классная работа

 

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;

7) формируем умение находить ответы на вопросы иллюстрации

ΙΙ. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания

Постановка учебной задачи.

На доске запись: сочинение, диктант, изложение.

-   Прочитайте слова, исключите одно  слово, определив  количество слогов в словах. (Можно исключить слово диктант. В этом слове 2 слога, а в остальных словах – по 5 слогов).

  -  Назовите, какой из двух видов творческой работы предполагает письменный пересказ   текста. Сформулируйте тему урока.

 -  Изложение - вид творческой работы, который предполагает письменный пересказ   текста. Значит, сегодня мы будем писать изложение.

1. Работа по определению типов текста.

Ребята, вспомните, какие виды текста вы знаете? (Описание, рассуждение, повествование.)

Чем один текст отличается от другого?

Послушайте отрывки и попробуйте определить, к какому типу текста они относятся.

1) Приближалась осень. Листва на деревьях уже стала опадать на землю. Днем она шуршит под ногами, а вечером от росы опять становится мягкой. Это позволяет охотнику подойти к зверю очень близко.

Мы переправились через реку и вступили в лес, полный таинственного сумрака. Когда солнце скрылось за горизонтом, на землю опустились сумерки, и чем темнее становилось в тайге, тем больше ревели звери. Эта волшебная музыка наполняла весь лес.

(По В. Арсеньеву.)

(Текст-повествование.)

2) Прежде чем попасть в наши буквари, буквы долго путешествовали из страны в страну. И претерпели много всяких изменений. Из Древней Греции буквы попали в Древний Рим, затем перекочевали в Болгарию и только оттуда – всего тысячу лет назад – добрались до России.

(Текст-рассуждение.)

3) Вы не были осенью в лесу? Пройдите медленно по осеннему лесу. Какая вокруг тишина!

Лес в это время дышит свежестью, здоровьем и чистотой. Вы принесете домой самые крепкие грибы, ветку алоэ, рябины, разноцветный букет из листьев.

(Текст-описание.)


   -   В лесу можно встретить разнообразных животных: волка, лису, зайца, медведя, кабана и других.

А о каком звере мы будем говорить сегодня    вы ответите сами, отгадав загадку:

Слайд 2

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубе – летом.

                                     (Белка)

- Как вы думаете, о ком будет текст?

- Кто видел белку? Опишите её.

- Посмотрите на картинку, определите, в какое время года нарисована эта белка? Почему? (У белки рыжая шубка, поэтому она нарисована летом)

 

III.                        Вводная беседа

Что вы знаете о белке?

  – Белка любит лакомиться лесными орехами, желудями, а также ягодами и грибами. Кое-что она запасает на зиму.

  – Сколько дупел она готовит?

  –  Обычно у одной белки несколько домиков. Если в нескольких дуплах запасы погибнут, белочка отыскивает запасные дупла, чтобы перезимовать.Дом белки очень хорошо сохраняет тепло: даже в очень морозную зимнюю погоду температура очень низко не опускается.

  – Зачем ей нужен хвост?

  – При прыжке ей помогает длинный пушистый хвост, служащий превосходным рулем. Если она падает или если ее преследует хищник, она делает прыжок с верхушки высокого дерева прямо на землю, и в этом случае хвост служит ей парашютом, ослабляющим силу падения.   При помощи хвоста она предсказывает погоду. Если она замкнула дупло хвостом и сидит в дупле, значит будет холодно.


II. Работа над новым материалом.

2. Работа с текстом

Учебник с.113

Какой это текст? Докажите свой выбор.

Выслушиваются 2-3 ребёнка, проводится анализ составленных ими текстов, словарная работа.

На этом этапе работа строится дифференцированно с учётом индивидуальных особенностей учащихся:

группа(слабоуспевающие дети): записывают изложение данного текста (возможно с элементами сочинения)

Цель: развивать умение письменно излагать содержание рассказа.

2 группа: хорошо успевающие дети.

Записывают сочинённые ими другие типы теста о белке.

Цель: развивать навыки письменной речи учащихся и их творческие способности.

Работа строится следующим образом:

повторное чтение текста всеми учащимися;

1группа самостоятельно пересказывает,

2 группа вместе с учителем вспоминает как правильно построить свой текст;


III. Орфографическая работа.

Беличье гнездо, бельчата, какой- нибудь зверёк, разбегутся по лесу, накалывать, сосновые семена, взобраться на дерево.


Физминутка

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое

высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение работать в паре


Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;


ΙΙΙ. Применение нового знания

IV. Написание изложения


Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

ΙV. Домашнее задание

Повторять словарные слова


V. Рефлексия

- Какую цель вы ставили себе в начале урока?

Что нового мы узнали о правописании ь после шипящих?

- Какие задания вызвали затруднения?

- Оцените свои знания, дополнив мое предложение “Я усвоил эту тему…”

Просигнальте цветом:

Красный – не удалось разобраться в теме

Жёлтый – остались вопросы

Зелёный - тема раскрыта, всё понятно




Общая информация

Номер материала: ДБ-109998

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация