Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока по русскому языку. Обучение грамоте. Буква Ш.ш.

Методическая разработка урока по русскому языку. Обучение грамоте. Буква Ш.ш.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок обучение грамоте (комбинированный)

Класс: 1

Тема: Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Строчная буква «ш».

Тип урока: Постановка учебной задачи (изучение нового).

Форма учебного сотрудничества: фронтальная, парная.

Планируемые результаты:


Предметные: - закрепят умения устанавливать соответствия между звуком [ш] и графическим

изображением буквы «ш», научатся выделять твёрдый звук [ш] в речи.

Метапредметные: - способствовать развитию приёмов умственной деятельности: логического

мышления, памяти, речи;

- способствовать формированию умений проводить сравнение, классификацию,

обобщать, делать выводы;

- способствовать формированию коммуникативных способов учебного сотрудничества в

парах; учитывать разные мнения (точки зрения) на анализируемую проблему и

формулировать собственное.

Личностные: - осуществлять анализ собственных действий (рефлексию).

Оборудование:

для детей: учебник Азбука, карточки для рефлексии, схемы слов,

полоски для конструирования буквы, пропись ;

для учителя: схемы, демонстрационная карта букв, рисунок «на что похожа буква».

Этапы

Ход урока

Характеристика деятельность учащихся

I





























II



















III


















































































































































































IV



































































































V














VI


Организация класса на работу


  1. Приветствие


Прозвенел звонок-

Начался урок.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонько все садитесь.


- А какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный?

- Я вам желаю счастливого пути в страну знаний и отличного настроения в течение

всего урока.

Актуализация знаний.

  1. Повторение изученного материала и постановка учебной проблемы


А) фронтальная работа


А т З Ч Ш Е я Р в О г М (слайд 1)


-Разделите буквы на группы по разным признакам:


  • гласные и согласные;

  • печатные большие и маленькие;

  • обозначающие один звук и два.


(При группировке дети затрудняются определить к какой группе отнести букву Ш)


  1. Сообщение темы и цели урока детьми и её принятие


( Познакомиться с данной буквой, научиться её писать, узнать какие звуки она обозначает)

Введение нового знания


Шар (слайд 2)


- Сколько слогов в слове шар? (1)

- Сколько звуков в слове?

- Какой звук вы слышите в начале слова? ( звук [ Ш ])


Карандаш (слайд 3)

-Сколько слогов в слове карандаш?

- Сколько звуков в этом слове? (8)

- Какой звук вы слышите на конце слова? ( звук [ Ш ])


- Что обьединяет эти слова? (в обоих словах слышится одинаковый звук [ш])

- Какой он этот звук?

А) Работа в парах


- Сейчас вы поработаете в парах, друг с другом. Посоветуетесь обменяетесь мнениями и попробуйте дать характеристику этому звуку? Какой он?

( он согласный, глухой, твёрдый, парный) (слайд 4)


- А когда согласный звук может быть мягким?


  • если после него стоит гласная обозначающая мягкость согласного звука;

  • если после согласного следует ь знак –показатель мягкости согласного.


- А кто-нибудь может назвать слова, где этот звук мягкий?


Вывод: Звук [ш] всегда твёрдый, не нуждается в помощи гласных , обозначающих мягкость согласны, а поэтому гласные с ним не дружат.


Игра « Кто больше?»


- Придумайте слова , в которых звук [ш] в начале слова?

- В середине?

- В конце слова?

- А кто знает , какой буквой обозначается звук [ш]? (буквой Ша)


Учитель вывешивает демонстрационную карту буквы.


- Посмотрите и скажите , сколько букв Ша вы видите?

(4- две печатные и две письменные)


- На что похожа буква Ш? (ответы детей)


Шура сено ворошил,

Вилы в сене позабыл. (Г. Виеру) (картинка и слайд 5)

Физминутка


Б) Конструирование буквы (работа в парах)


- Давайте вернёмся к данному предложению.

- Назовите слова с буквой Ш.

- Почему слово Шура написано с большой буквы?

(начало предложения и имя собственное. А все имена и тд….

Пишутся с большой буквы)

- А на что похоже это предложение? (на скороговорку)

- А для чего мы их говорим?

- Давайте эту скороговорку повторим несколько раз, увеличивая темп произношения.

Б) письмо буквы в прописи с 3

- Давайте сейчас научимся писать строчную букву Ш.

- Из каких элементов состоит буква Ш? (прямые наклонные с закруглением внизу вправо?

- Сколько таких наклонных? (три)

- В каких ещё буквах встречаются эти элементы?


В) показ написания буквы

Учитель показывает как писать букву.



Г) письмо буквы детьми с учителем в воздухе или под счёт, а затем запись в тетради.


(повторить посадку при письме и положение в тетради)


Первичное закрепление.


  1. Чтение слогов (слайд 6)


ша шо ши шу ше


- Одинаково ли произносится согласный звук во всех слогах? – Как? (твёрдо)

- Почему?

- Дополните слоги до слов. ( н-р: шапка, шалаш, шорты, шорох, шина, шило, шишка, шуба, шутка, шесть, шерсть,шест.)

- Обратите внимание, как пишется слогослияние ши?

- Это нужно запомнить: ШИ пиши с буквой и (слайд 7)


Игра «Придумай словечко»

- Назовите слова с этим сочетанием.

Физминутка


2. Письмо слогов в прописи с 3 (анализ соединений)


  1. Чтение столбиков слов в Азбуке с 17


- Прочитайте самостоятельно слова.


Что общего у всех слов?

- Чем различаются пары слов: карандаш и карандаши?

- В каком слове есть сочетание ши?

- Чем отличаются слова третьего столбика от остальных? ( написаны с б. буквы)

- Почему?

- Назовите слова состоящие из двух слогов?

- Назовите слово, в котором наибольшее количество слогов?

4. Письмо слов в прописи

- Что объединяет эти два слова?


  1. Работа с текстом


- Рассмотрите картинку. Кого вы видите?

- Дайте детям имена. Что делают дети?

  • первичное чтение текста учащимися

  • вторичное чтение по предложениям по

цепочке

Вопросы по тексту:

- О ком говорится в тексте?

- Какое время года наступило?

- Что делали дети?

- Зачем дети пошли в лес?

- Что дети увидели в лесу?

  • озаглавливание текста

- Как можно озаглавить текст?


Итог урока


- Что нового вы сегодня добавили в копилку своих знаний?

- Расскажите всё , что вы узнали о букве Ш?

- Где же будет жить буква на ленте букв? (слайд 8)

( Если дети затрудняются, то учитель помогает)

- Познакомились с новой буквой?

- Узнали какие звуки она обозначает?

- Научились её писать?

- Для чего надо знать буквы?

_ А удалось ли вам сохранить настроение?




Рефлексия

Инструкция: Раскрасьте шарик нужным цветом.

- Если вам сегодня на уроке было всё понятно, то закрашиваете красным цветом, а если нет, остались какие-то сомнения или что-то было не понятно, то – зелёным .






















Сравнение, классификация и группировка изученных букв по разным признакам.















Принимать учебную задачу урока. Осуществлять её решение под руководством учителя.


Выделять звук [ Ш ] из слов, наблюдать за произношением нового звука.

















Давать характеристику звуку, обозначать его буквой.











Делать выводы под руководством учителя.







Распознавать изучаемый звук в словах.



Называть правильно букву, которая обозначает изучаемый звук.




Производить анализ элементов буквы.






Конструировать букву.





Обосновывать значимость изучения данной буквы.














Писать букву и сравнивать с образцом.
















Читать слоги-слияния с изучаемым звуком






Дополнять слоги до слов.









Правильно писать сочетание ши.



Читать слова с изученной буквой.













Писать слова с сочетанием ши.



Читать текст с изученной буквой. Отвечать на вопросы после чтения.

Озаглавливать текст.


















Определять место новой букве на «ленте букв».












Оценивать свои достижения на уроке.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров151
Номер материала ДВ-276368
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх