Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыМетодическая разработка урока по русскому языку «Раздельное и дефисное написание частиц»

Рабочий лист по русскому языку "Раздельное и дефисное написание частиц"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
426
34
17.11.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Зайко Елена Александровна

преподаватель

Рабочий лист по русскому языку "Раздельное и дефисное написание частиц" предназначен для учащихся 7 классов. В листе 7 заданий, которые помогают закрепить навык раздельного и дефисного написания частиц бы, же, ли, -ка, -то.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по русскому языку "Раздельное и дефисное написание частиц" предназначен для учащихся 7 классов. В листе 7 заданий, которые помогают закрепить навык раздельного и дефисного написания частиц бы, же, ли, -ка, -то. 

Методическая разработка урока по русскому языку «Слитное и раздельное написание частиц»

Скачать материал

 

Конспект урока по русскому языку «Слитное и раздельное написание частиц»

Ход урока

Оборудование: запись на доске для “Разминки”, таблицы “Слитное и раздельное написание не с наречиями на - о и – е”, “Степень сравнения наречий и наречия состояния”.

1. “Разминка”

Определить часть речи. У доски два ученика. Один загадывает часть речи, другой задаёт три вопроса и отгадывает её.

Местоимение

Глагол

(Например. 1. Это самостоятельная часть речи? 2. Изменяемая ли часть речи? 3. Изменяется по родам?)

2. - Какую часть речи мы сейчас изучаем? (Наречие).

- Что вы знаете о наречии? (Неизменяемая часть речи, обозначает признак действия, признак признака, признак предмета, имеет степень сравнения, есть наречия состояния)

3. Coобщение цели урока учащимся.

- На основе повторенного вами дома материала о написании НЕ с различными частями речи вы сегодня самостоятельно сформулируете правило слитного и раздельного написания не с наречиями на - о, - е, начнёте отрабатывать умение выбирать правильное написание не с наречиями.

4. Словарная диктовка с комментированием.

Говорил неправду, немигающий взгляд, нестерпимый зной, не проверив работу, ещё не сделанные чертежи, неверное суждение, не правда, а ложь, неширокая, а рыбная река, далеко не зрелое яблоко, совершенно неисследованная местность, не голубое небо, не кожаные ботинки, правый берег не круче левого, не был в школе.

- Сделайте вывод о написании НЕ с глаголом, деепричастием, существительным, прилагательным, причастием.

5. А теперь проанализируем примеры слитного и раздельного написания наречий на – о, -е.

Работа с таблицей “Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на – о, - е”.

   Совершенно неинтересно

   Крайне невыгодно

- На написание какой части речи похоже написание НЕ с наречиями на – о, -е?

Самостоятельно сформулируйте правило. А теперь прочитаем правило в учебнике. Какие неточности в правиле? (Слово “совсем” имеет два значения: 1 совершенно, очень. 2 отнюдь, никоим образом. Совсем неинтересно. Совсем не легко зимой птицам).

6.Анализ таблицы “Степень сравнения наречий и наречия состояния” (заглавие таблицы пока закрыто)

-В чём особенность этих наречий? (Это наречия в сравнительной степени и наречия состояния, с ними непишется раздельно)

7. Работа в группах. Составление алгоритма “ Не с наречиями”

1.Определяю часть речи. (Наречие)

2.Употребляется ли без не?

3.Есть ли в предложении противопоставление однородных членов?

4.Являются ли эти слова наречиями состояния или стоят в сравнительной степени?

5.Есть ли перед наречием слова далеко, вовсе, отнюдь, ничуть?

8. Закрепление изученного. Выполнение упражнения в тетрадях с печатной основой.

Говорил (не) громко (не) тихо а совершенно так, как следует.

(Не) устанно куковала в бору кукушка.

Пут_шестве_ник пр_выкший бродить по полям и лесам страны нашей в горном лесу чу_ствует себя (не) уютно.

Пришёл жаркий час снег (не) заметно подта_вает.

Мы идём (не) спешно ступая по сырой, сколь_кой тр_пинк_.

9. Физкультминутка тематическая.

Во время её учитель называет наречия: вправо, влево, медленно, вверх, низко, вниз, близко, далеко.

- Какие наречия были употреблены во время физкультпаузы? Записать их на доске, к выделенным наречиям подобрать синонимы с не (неторопливо, невысоко, недалеко, неблизко)

- Составить с наречием неторопливо предложение, используя деепричастный оборот.

(Я неторопливо2 бродила3 по аллеям зимнего парка, стряхивая с ветвей деревьев иней4.)

- Разобрать предложение по членам, сделать грамматический разбор слов.

-Найти слово, в котором количество букв и звуков не совпадает.

10. “Слитно или раздельно” (устное задание с использованием сигнальных карточек, + слитно, - раздельно)

Жили небогато, решил неверно, далеко не вежливо, вовсе не весело, выполнить небрежно, поступил нелепо, очень неприятно, не видно поезда, читал не громко, а тихо, ничуть не интересно.

11. Подведение итогов урока.

- Легко ли писать наречия на –о, - е с частицей не (Не легко, а трудно)

_Как напишем не легко?

12.Заполнение “ Листка успешности урока”.(Приложение 1)

Домашнее задание: выучить алгоритм, правило, упр. 191.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока по русскому языку «Раздельное и дефисное написание частиц»"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 355 015 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.12.2015 935
    • DOCX 18.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алтухова Надежда Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алтухова Надежда Александровна
    Алтухова Надежда Александровна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2911
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Стаж педагогической деятельности по специальности 2 года. Основная цель моей деятельности – формирование общеучебных умений, формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенций учащихся, обучение умению самостоятельно выполнять задания по русскому языку и творческие задания по литературе, развитие поисковой и исследовательской деятельности учащихся. В результате обучения русскому языку и литературе учащиеся должны достаточно свободно пользоваться им во многих общественных сферах его употребления, связно излагать свои мысли в устной и письменной форме, самостоятельно обогащать свой словарный запас, вести дискуссии. На своих уроках стараюсь поставить учащихся в такие условия, чтобы они ощутили необходимость прикладывать определенные усилия в процессе образования. Моя задача – заметить эти усилия, поддержать ребенка, обеспечить условия для дальнейшего продвижения вперед, а для слабых детей стараюсь создать ситуацию, где бы они показали свою успешность.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 490 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Проектная деятельность в образовании: стратегии эффективного обучения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Мини-курс

Мнемонические техники: искусство эффективного запоминания информации

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реализация ФОП: содержание, внеурочная деятельность и оценка качества образования

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 90 человек
Смотреть ещё 5 968 курсов