Методическая разработка урока по русскому языку для 2 класса "Что такое текст- рассуждение?"

Тема : Что такое текст- рассуждение?

Цель: ознакомление с отличительными признаками текста- рассуждения.

                                Ход урока

I.                    Организационный момент.

II.                  Словарная работа.

Закончите стихотворения:

       Почему сегодня Петя

       Просыпался десять раз?

       Потому что он сегодня …

       ( Поступает в первый класс).   «В школу»

       Уронили мишку на пол,

       Оторвали мишке лапу.

       Всё равно его не брошу,

       ( Потому что он хороший).      «Мишка»

                         А.Л.Барто

- В стихотворении есть новое словарное слово потому что.

Обратите внимание, как оно пишется. (Оно пишется раздельно в два слова).

- Точно так же в два слова пишется так как.

- Запишите эти два слова, запомните их написание.

III. Самоопределение к деятельности.

- Прочитайте текст.

     Куница – зверёк хищный. Гибкая, ловкая, быстрая, она хорошо лазает по деревьям, отлично бегает по земле.

- Определите вид текста. ( Текст-описание)

- Докажите. ( Описан внешний вид, особенности поведения животного. В тексте много прилагательных. К этому тексту можно поставить вопрос какой предмет?)

- Прочитайте ещё один текст. Е.И.Чарушин  «Медвежата».

Однажды охотники принесли из леса двух медвежат. Прасковья Ивановна оставила их у себя, кормила их из соски. Медвежата стали подрастать и сильно баловаться в доме. Хозяйка выпустила их жить во двор, они и там много бед наделали. Пришлось хозяйке просить приезжего человека забрать их в зоопарк.

- Определите вид текста. ( Текст- повествование)

-Докажите. ( Рассказывается о действиях и событиях. Это текст-сообщение. К этому тексту можно поставить вопрос что произошло? В тексте много глаголов.)

А сегодня мы познакомимся с новым видом текста и его отличительными особенностями.

IV.            Работа по теме урока.

Упр. 180 с. 105

-Прочитайте рассказ.

 - Определите главную мысль текста. ( Сова - уникальная птица.)

- Определите значение слова уникальная по толковому словарю учебника.

( Единственный в своем роде, неповторимый.)

- Какие доказательства приводит автор для подтверждения главной мысли?

( Многое у совы не так, как у других птиц. Оба глаза «на лице» вместе, а не по бокам.Она может легко повернуть голову на 180 градусов. Летает бесшумно. Видит одинаково хорошо и днем, и ночью.)

- В каком предложении дан вывод и авторская оценка птицы? ( В общем, не птица, а чудо!)

- Такой текст называется текст-рассуждение. В  тексте содержится объяснение, доказательство чего-либо. И состоит из трех частей:

1. Высказывается мысль, которая требует объяснения, доказательства.

2. Объяснение, доказательство.

3. Вывод.

- К тексту- рассуждению можно поставить вопросы почему? зачем?

Прием фотографирования использовать нельзя.

Чтение правила на с. 105

V.               Физминутка.

VI.            Закрепление изученного материала.

Упр. 181 с. 106

VII.         Рефлексия.

- Соедини тип текста и вопрос, на который он отвечает.

Текст- описание                           Что произошло?

Текст- повествование                   Какой?

Текст- рассуждение                      Почему?

VIII.      Подведение итогов.

- С каким видом текста мы познакомились?

- На какой вопрос отвечает текст- рассуждение?

- Из каких частей состоит?

IX. Домашнее  задание.

С. 106 упр. 182