Методическая разработка урока по теме: «Моя семья»

Бюджетное  учреждение дополнительного образования РК

«Эколого-биологический центр учащихся»

Методическая разработка урока

по теме: «Моя семья»

Информационно-методический материал

                                                Составитель: Церенова Заяна Станиславовна,

                            Педагог-организатор БУ ДО РК «ЭБЦУ»

Элиста, 2021

Урок «Моя семья»

Пояснительная записка

Актуальность: Семья – одна из величайших цен­ностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Ни одна нация, ни одна куль­турная общность не обошлась без семьи. Данный урок создан для учащихся среднего школьного возраста, с целью помочь детям осознать, что семья – это люди, связанные чув­ством любви и ответственности друг за друга. Се­мье принадлежит ведущая роль в формировании духовно-нравственных ценностей детей, их разви­тия и воспитания. Семья является основой любого государства (что само по себе имеет абсолютную ценность), главным и ведущим условием сохране­ния и поддержания духовной истории народа; тра­диций, национальной безопасности. Постепенно восстанавливается и наращивается дидактическая система семьи, и соответственно возрастает роль семейного воспитания в образовании ребенка.

Цель: формировать у учащихся представление о се­мье и семейных ценностях;

Задачи:

– воспитывать уважение, любовь и заботу к членам своей семьи, уважительное отношение к семейным ценностям;

– выработать чувство ответственности за свою се­мью; осмысление необходимости сохранения семей­ных ценностей и бережного отношения к ним, осозна­ние значимости семьи как основы общества.

Педагогические приёмы, формы, способы. Методическая разработка рассчитана на детей среднего школьного возраста. Она содержит твор­ческие задания, тренинг, самостоятельную работу и поможет педагогу ярко и весело провести урок.

Разработка урока

Цель: формировать у учащихся представление о се­мье и семейных ценностях;

Задачи:

– воспитывать уважение, любовь и заботу к членам своей семьи, уважительное отношение к семейным ценностям;

– выработать чувство ответственности за свою се­мью; осмысление необходимости сохранения семей­ных ценностей и бережного отношения к ним, осозна­ние значимости семьи как основы общества.

Ход занятия:

I.Организационный момент. Включение учащихся в учеб­ную деятельность. Слайд 1.

II. Определение темы занятия. Целеполагание. Определение темы урока с помощью разгадки ребуса. Слайд 2.

Ребята! Давайте вместе попробуем определить тему нашего урока. Я предлагаю Вам разгадать ребус.

– Как Вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем уроке? (Ответы детей)

– Правильно, сегодня на уроке мы будем говорить о семье и семейных ценностях. Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей). Вместе с Вами мы раскроем секреты счастливой семейной жизни. Пожалуй, нет на свете более важного для человека, чем семья. Семья – самое главное в жизни для каж­дого человека. Это близкие и родные люди, те, кого любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и здоровья. У слова «СЕМЬЯ» интересная история. Оно «живёт» в пословицах, поговорках, афориз­мах, в произведениях художественной литературы, живописи и в притчах.

III. Основная часть. Слайд 3.

Я хочу рассказать Вам одну китайскую притчу о семье «Ладная семья». В од­ном селе жила семья из 100 человек. В ней царила особая атмосфера мира, согласия и взаимопонима­ния. Никогда здесь ни ссорились, ни ругались. Этот слух дошел до правителя страны. Решил он прове­рить, так ли это на самом деле. Приехал владыка в село, нашел главу семьи и спросил о том, как ему удается сохранять гармонию между близкими людь­ми. Старик взял лист бумаги, долго на нем писал, а потом вручил его правителю. На бумаге было на­чертано 3 слова: «Любовь», «Терпение» и «Проще­ние». «И это все?» – удивился правитель. На что старик ответил: «Да! Это основа не только хорошей семьи, но и мира в целом…»

Запомните эту притчу, ребята.

Основой семейного счастья, основой крепкой друж­бы семьи является любовь, уважение, терпение, дружба, верность, взаимопонимание, долг перед близкими. Если каждый член семьи будет помнить эти основы, то в семье всегда будут царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы. Слайд 4.

Задание «Собери пословицы» Слайд 5.

Существует много пословиц и поговорок о семье. Сейчас небольшое задание для Вас. Соберите части пословиц о семье и семейных ценностях.

Задание «Отгадай загадку» Слайд 6.

1)    Без чего на белом свете, Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит Вас, друзья? Ваша дружная... (семья)

2)    Ты трудилась, ты устала

И совсем не отдыхала, Буду солнышко просить

Утром в окна не светить:

-Не вставай так рано, не буди ты ... (маму)

3)    Кто же трудную работу может делать по субботам?-

С топором, пилой, лопатой

Строит,трудится наш ... (папа)

Задание «Дом моей семьи» (работа в группах). Слайд 7.

Цель: определение и ранжирование семейных цен­ностей.

1-й этап. Участникам предлагается список ценностей, которые люди считают важными для семейной жизни. Дается задание – дополнить этот перечень своими ценностями. Список ценностей: наличие общих интересов; взаимное уважение; невмешательство в дела друг друга; любовь; преданность; сохранение самостоятельности и автономии членов семьи; материальное благополучие; национальная монолитность; благополучие в глазах окружающих; дисциплина и четкость; выполнение всеми членами семьи своих обязанностей; совместное проведение свободного времени; открытый дом для друзей, родственников, коллег; много детей; хорошее здоровье; сотрудничество; непререкаемый авторитет родителей; доверие; взаимопомощь.

2-й этап. Ведущий предлагает участникам составить шкалу приоритетов: определить, какие из ценностей для них являются базовыми, какие – менее значимыми, а какие вообще находятся на периферии. На листе ватмана участники рисуют большое дерево – древо семейных ценностей. Дерево изображается таким образом,чтобы его корнями стали выбранные базовые, самые принципиальные ценности, ствол составили менее важные, а ветви – это те ценности, которые представляются для участников относительно важными. Слайд 8.

Подведение итогов. Обсуждаются вопросы:

– Какие выводы вы могли бы сделать по окончании своей работы над древом семейных ценностей?

– Подумайте, как бы выглядело древо,если бы его изобразили другие члены вашей семьи?

– Что значат для вас семейные ценности?

– Создание семейных ценностей происходит осознанно или само собой?

– Как влияют ценности на семейные взаимоотношения?

На стадии обсуждения происходит представление результатов работы, сравнение разных деревьев и выявление сходств и различий.

Да, ребята, семья очень важна для каждого человека, но не только, семья – это основа общества, ведь обще­ство состоит из семей. И если нравственные ориенти­ры будут сбиты, если семейные ценности перестанут быть значимыми, то и все общество заболеет. Жизнь меняется, и те ценности, которые раньше казались не­зыблемыми, к сожалению, подвергаются изменениям.

Задание «Для моих родных».

Перед вами лежат листочки, напишите на них всех членов своей семьи. Под каждым вашим родственни­ком запишите четыре вещи, которые он любит. (Ученики записывают на листе имена всех членов своей семьи и под каждым именем – минимум четы­ре вещи, которые любит тот или иной член их семьи. После чего говорят об этом вслух).

– Сейчас вам нужно перевернуть листок и на обрат­ной стороне написать тех же самых родственников и под каждым из них, то, что вы можете сделать для того, чтобы доставить ему радость. (Учащиеся пишут, а потом каждый говорит).

– Посмотрите на ваш лист, как вы думаете, для чего мы это написали. Что это такое? … Да действительно, мы составили для каждого из вас план любви для всей семьи.

IV. Рефлексия. Слайд 9.

– Чем полезна именно для вас данная встреча?

– А какой же секрет семейной жизни? Правильно: ДАРИТЬ ДРУГ ДРУГУ РАДОСТЬ! ЗАБОТИТЬСЯ ДРУГ О ДРУГЕ.

– Для чего люди создают семью? Вы правильно ска­зали: чтобы жизнь была полная, радостная, самая счастливая, более осмысленная для каждого!

Ассоциация. Ребята, какие ассоциации возникают у вас, когда мы говорим о маме, папе, бабушке и дедуш­ке и т.д. Нарисуйте рисунки ассоциации.

V. Итог урока. Слайд 10.

И в завершении разговора я хотела бы прочитать не­большой стих:

Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья!

Приложение

Слайд 1.

Слайд 2.

Слайд 3.

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6.

Слайд 7.

Слайд 8.

Слайд 9.

Слайд 10.