Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыМетодическая разработка урока по теме: «Моя семья»

Методическая разработка урока по теме: «Моя семья»

библиотека
материалов

Бюджетное  учреждение дополнительного образования РК

«Эколого-биологический центр учащихся»

 

 

 

 

Методическая разработка урока

по теме: «Моя семья»

 

Информационно-методический материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                Составитель: Церенова Заяна Станиславовна,

                            Педагог-организатор БУ ДО РК «ЭБЦУ»

 

                                

 

 

 

 

 

Элиста, 2021

Урок «Моя семья»

 

Пояснительная записка

Актуальность: Семья – одна из величайших цен­ностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Ни одна нация, ни одна куль­турная общность не обошлась без семьи. Данный урок создан для учащихся среднего школьного возраста, с целью помочь детям осознать, что семья – это люди, связанные чув­ством любви и ответственности друг за друга. Се­мье принадлежит ведущая роль в формировании духовно-нравственных ценностей детей, их разви­тия и воспитания. Семья является основой любого государства (что само по себе имеет абсолютную ценность), главным и ведущим условием сохране­ния и поддержания духовной истории народа; тра­диций, национальной безопасности. Постепенно восстанавливается и наращивается дидактическая система семьи, и соответственно возрастает роль семейного воспитания в образовании ребенка.

Цель: формировать у учащихся представление о се­мье и семейных ценностях;

Задачи:

– воспитывать уважение, любовь и заботу к членам своей семьи, уважительное отношение к семейным ценностям;

– выработать чувство ответственности за свою се­мью; осмысление необходимости сохранения семей­ных ценностей и бережного отношения к ним, осозна­ние значимости семьи как основы общества.

Педагогические приёмы, формы, способы. Методическая разработка рассчитана на детей среднего школьного возраста. Она содержит твор­ческие задания, тренинг, самостоятельную работу и поможет педагогу ярко и весело провести урок.

Разработка урока

Цель: формировать у учащихся представление о се­мье и семейных ценностях;

Задачи:

– воспитывать уважение, любовь и заботу к членам своей семьи, уважительное отношение к семейным ценностям;

– выработать чувство ответственности за свою се­мью; осмысление необходимости сохранения семей­ных ценностей и бережного отношения к ним, осозна­ние значимости семьи как основы общества.

Ход занятия:

I.Организационный момент. Включение учащихся в учеб­ную деятельность. Слайд 1.

II. Определение темы занятия. Целеполагание. Определение темы урока с помощью разгадки ребуса. Слайд 2.

Ребята! Давайте вместе попробуем определить тему нашего урока. Я предлагаю Вам разгадать ребус.

– Как Вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем уроке? (Ответы детей)

– Правильно, сегодня на уроке мы будем говорить о семье и семейных ценностях. Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей). Вместе с Вами мы раскроем секреты счастливой семейной жизни. Пожалуй, нет на свете более важного для человека, чем семья. Семья – самое главное в жизни для каж­дого человека. Это близкие и родные люди, те, кого любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и здоровья. У слова «СЕМЬЯ» интересная история. Оно «живёт» в пословицах, поговорках, афориз­мах, в произведениях художественной литературы, живописи и в притчах.

III. Основная часть. Слайд 3.

Я хочу рассказать Вам одну китайскую притчу о семье «Ладная семья». В од­ном селе жила семья из 100 человек. В ней царила особая атмосфера мира, согласия и взаимопонима­ния. Никогда здесь ни ссорились, ни ругались. Этот слух дошел до правителя страны. Решил он прове­рить, так ли это на самом деле. Приехал владыка в село, нашел главу семьи и спросил о том, как ему удается сохранять гармонию между близкими людь­ми. Старик взял лист бумаги, долго на нем писал, а потом вручил его правителю. На бумаге было на­чертано 3 слова: «Любовь», «Терпение» и «Проще­ние». «И это все?» – удивился правитель. На что старик ответил: «Да! Это основа не только хорошей семьи, но и мира в целом…»

Запомните эту притчу, ребята.

Основой семейного счастья, основой крепкой друж­бы семьи является любовь, уважение, терпение, дружба, верность, взаимопонимание, долг перед близкими. Если каждый член семьи будет помнить эти основы, то в семье всегда будут царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы. Слайд 4.

Задание «Собери пословицы» Слайд 5.

Существует много пословиц и поговорок о семье. Сейчас небольшое задание для Вас. Соберите части пословиц о семье и семейных ценностях.

Согласную семью

честность и трудолюбие детей

Счастье родителей

ладом

Что есть - вместе, 

так и душа на месте

В хорошей семье 

добра не бывает

В семье

и горе не берет

Вся семья вместе, 

так и нужды нет

Семья крепка 

чего нет – пополам

В недружной семье

разума-ума

В семье любовь да совет,

хорошие дети растут

Добрая семья прибавит 

и каша гуще

 

 

Задание «Отгадай загадку» Слайд 6.


1)    Без чего на белом свете, Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит Вас, друзья? Ваша дружная... (семья)


2)    Ты трудилась, ты устала

И совсем не отдыхала, Буду солнышко просить

Утром в окна не светить:

-Не вставай так рано, не буди ты ... (маму)

3)    Кто же трудную работу может делать по субботам?-

С топором, пилой, лопатой

Строит,трудится наш ... (папа)

Задание «Дом моей семьи» (работа в группах). Слайд 7.

Цель: определение и ранжирование семейных цен­ностей.

1-й этап. Участникам предлагается список ценностей, которые люди считают важными для семейной жизни. Дается задание – дополнить этот перечень своими ценностями. Список ценностей: наличие общих интересов; взаимное уважение; невмешательство в дела друг друга; любовь; преданность; сохранение самостоятельности и автономии членов семьи; материальное благополучие; национальная монолитность; благополучие в глазах окружающих; дисциплина и четкость; выполнение всеми членами семьи своих обязанностей; совместное проведение свободного времени; открытый дом для друзей, родственников, коллег; много детей; хорошее здоровье; сотрудничество; непререкаемый авторитет родителей; доверие; взаимопомощь.

2-й этап. Ведущий предлагает участникам составить шкалу приоритетов: определить, какие из ценностей для них являются базовыми, какие – менее значимыми, а какие вообще находятся на периферии. На листе ватмана участники рисуют большое дерево – древо семейных ценностей. Дерево изображается таким образом,чтобы его корнями стали выбранные базовые, самые принципиальные ценности, ствол составили менее важные, а ветви – это те ценности, которые представляются для участников относительно важными. Слайд 8.

Подведение итогов. Обсуждаются вопросы:

– Какие выводы вы могли бы сделать по окончании своей работы над древом семейных ценностей?

– Подумайте, как бы выглядело древо,если бы его изобразили другие члены вашей семьи?

– Что значат для вас семейные ценности?

– Создание семейных ценностей происходит осознанно или само собой?

– Как влияют ценности на семейные взаимоотношения?

На стадии обсуждения происходит представление результатов работы, сравнение разных деревьев и выявление сходств и различий.

Да, ребята, семья очень важна для каждого человека, но не только, семья – это основа общества, ведь обще­ство состоит из семей. И если нравственные ориенти­ры будут сбиты, если семейные ценности перестанут быть значимыми, то и все общество заболеет. Жизнь меняется, и те ценности, которые раньше казались не­зыблемыми, к сожалению, подвергаются изменениям.

Задание «Для моих родных».

Перед вами лежат листочки, напишите на них всех членов своей семьи. Под каждым вашим родственни­ком запишите четыре вещи, которые он любит. (Ученики записывают на листе имена всех членов своей семьи и под каждым именем – минимум четы­ре вещи, которые любит тот или иной член их семьи. После чего говорят об этом вслух).

– Сейчас вам нужно перевернуть листок и на обрат­ной стороне написать тех же самых родственников и под каждым из них, то, что вы можете сделать для того, чтобы доставить ему радость. (Учащиеся пишут, а потом каждый говорит).

– Посмотрите на ваш лист, как вы думаете, для чего мы это написали. Что это такое? … Да действительно, мы составили для каждого из вас план любви для всей семьи.

IV. Рефлексия. Слайд 9.

– Чем полезна именно для вас данная встреча?

– А какой же секрет семейной жизни? Правильно: ДАРИТЬ ДРУГ ДРУГУ РАДОСТЬ! ЗАБОТИТЬСЯ ДРУГ О ДРУГЕ.

– Для чего люди создают семью? Вы правильно ска­зали: чтобы жизнь была полная, радостная, самая счастливая, более осмысленная для каждого!

Ассоциация. Ребята, какие ассоциации возникают у вас, когда мы говорим о маме, папе, бабушке и дедуш­ке и т.д. Нарисуйте рисунки ассоциации.

V. Итог урока. Слайд 10.

И в завершении разговора я хотела бы прочитать не­большой стих:

Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Слайд 1.

 

Слайд 2.

 

Слайд 3.

 

Слайд 4.

 

 

Слайд 5.

Слайд 6.

 

Слайд 7.

Слайд 8.

 

 

 

Слайд 9.

 

Слайд 10.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания делового общения в организациях среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса по образовательным программам среднего профессионального образования для обучающихся с ограниченными возможностями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организационно-методические основы производственного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Деятельность преподавателя СПО в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее