Методическая разработка урока по теме " Нанесение размеров. Масштаб"

Дата:__________                                                      Класс 8

Тема:  Основные сведения о нанесении размеров на  чертеже. Изображение

           «плоских» предметов. Последовательность и  построения. Масштабы

          чертежей.

Цель урока:

Образовательная: изучить правила  нанесения  размеров на чертежах,

 отрабатывать технику нанесения размеров на чертежи, изучить  стандарты 

масштабов, учить практическому применению масштабов;

Развивающая: способствовать развитию логической и зрительной памяти учащихся, предлагая им запомнить разновидности графических изображений через их просмотр наяву, на рисунках учебника и слуховое восприятие определений, представленных учителем в устной форме.

Воспитательная: содействовать воспитанию терпения, аккуратности, внимания, усидчивости, трудолюбия, необходимых для качественного выполнения чертежей. Способствовать воспитанию уважительного отношения к людям труда, в том числе к специалистам, работающим в области чертёжной графики.

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная.

Методы обучения:

Рассказ, беседа, демонстрация , инструктаж, практическая работа, работа в парах.
Учебные пособия, чертежные инструменты, принадлежности и материалы:

-для учителя: учебник, чертежные инструменты, мел, компьютер, телевизор
-для учащихся: учебник, ученическая тетрадь в клетку, циркуль, линейка, угольник, карандаш, ластик, точилка.

Тип урока. комбинированный

План урока

I.       Организационный момент.

II.      Проверка домашней работы.

III.      Актуализация опорных знаний.

IV .     Изучение нового материала.

  1. Размеры изделия бывают линейными и угловыми.

  2. Правила нанесения размеров          

  3. Масштабы чертежей.

  4. Физкультминутка.

V.      Практическая работа.

VI.    Оценивание.

VII.   Рефлексия.

VIII.  Домашнее задание.

Ход урока

I.             Организационный момент.

                  1. Приветствие.

                  2. Проверка готовности к уроку.

                  3. Выявление дежурных.

                  4. Отметка отсутствующих.

II.   Проверка домашней работы.         

  Давайте вспомним, о чем мы говорили на предыдущих уроках . (О линиях чертежа)

Выполнить задание по карточкам   ( по вариантам)   

                                                                                               Приложение №1

                                                                                               Приложение №2

III. Актуализация опорных знаний.

Беседа.

   Вы уже ознакомились с основными правилами ЕСКД.

      1. Что используют для выполнения чертежа?

      2. Укажите параметры формата А4

      3. Укажите основные параметры основной надписи.

    (Учитель показывает чертеж детали без размеров)

- Можем ли мы по данному чертежу изготовить и определить величину изображенного изделия? (нет, так как не указаны размеры изделия)

   Учитель обобщает ответы обучающихся и подводит их к выводу,  что необходимо знать основные правила нанесения размеров на чертеже и масштабы для их выполнения.

IV. Изучение нового материала.

          Для определения величины изображенного изделия и его элементов служат размерные числа, нанесенные на чертеже и выполняют их по правилам, установленным стандартами ЕСКД (ГОСТ 2.307 – 68).

Исключение составляют случаи, когда величину изделия или его элементов определяют по изображениям, выполненным с достаточной степенью точности                                         Приложение №3( презентация)слайд №2

1. Размеры изделия бывают линейными и угловыми.

- Как вы думаете, что характеризуют линейные размеры детали? (Линейные размеры характеризуют длину, ширину, высоту, толщину, диаметр или радиус детали. Линейные размеры на чертежах указывают в миллиметрах, без обозначения единицы измерения).                                           слайд №3

- А что характеризуют угловые размеры? (Угловые размеры характеризуют величину угла и указывают в градусах, минутах и секундах с обозначением единицы измерения).                                                                         слайд №4

2. Правила нанесения размеров :

·        Размеры на чертежах указывают размерными числами и размерными линиями. Размерная линия ограничивается с двух сторон стрелками. Выносные линии выходят за концы на 1…5мм.                слайд №5

·        Правила  выполнения стрелок                                              слайд №6

·        Если на чертеже несколько размерных линий, параллельных друг другу, то ближе к изображению наносят меньший размер. Необходимо избегать пересечения размерных и выносных линий.    Минимальное расстояние между размерной линией и линией контура - 10 мм (допустимо 7мм при нескольких параллельных размерных линиях).

                                                                                                  слайд №7

·        Для обозначения диаметра перед размерным числом наносят специальный знак Ø. Если диаметр менее 10мм, то стрелки наносят с наружной стороны окружности. Обозначения радиуса перед размерным числом пишут R.                                                слайд №8

·        При указании размера угла, размерную линию проводят в виде дуги окружности, с центром в вершине угла.                             слайд №9

·        Перед размерным числом, указывающим сторону квадратного элемента, наносят □.                                                             слайд №10

·        При изображении плоских деталей в одной проекции, толщина детали указывается S.                                                                       слайд №11

             Важно помнить, что размеры указываются по одному разу и если размер можно вычислить по уже имеющимся, то его не указывают. Размеры начинают ставить от меньшего к большему. Размер длины, ширины и высоты указывается обязательно (габаритные размеры).

3. Масштабы чертежей

Масштаб – это отношение линейных размеров к действительным. слайд №12

Стандарт устанавливает следующие масштабы:

Уменьшения – 1:2; 1:2,5; 1:4; 1:5; 1:10 и др.

Натуральная величина – 1:1

Увеличения – 2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1; 10:1 и др.                                

Следует помнить, что, в каком бы масштабе ни выполнялось изображение, размеры на чертеже наносят действительные (натуральные).

Масштаб указывают прописной буквой М, если масштаб указывают в основной надписи, то букву М не пишут.

V. Практическая работа.

1. Построение детали                                     

2. Нанесение размеров                                                          Приложение № 4

VI.    Оценивание

Оценивание провести согласно                                            приложению №5

VII. Рефлексия

1. Что нового вы узнали на уроке?

2. Как полученные знания пригодятся вам в жизни?

3. О чем бы вы хотели еще узнать на последующих уроках?

VIII. Домашнее задание.                                                            

1. Изучить материал урока №3   ( перейти по ссылке

2. Проработать материал видео- урок №3 ( перейти по ссылке

3. Выбрать вариант графической домашней работы по уровню:

 Средний «3»- приложение №6                                                 ( слайд №14)

Достаточный «4»- приложение №7                                          ( слайд №15)

Высокий «5» - приложение №8                                                 ( слайд №16)

Приложение №1

1.Какие типы линий приведены на карточке? Используя таблицу, запишите в рабочей тетради название типов линий, приведенных на чертеже детали.

1-

2-

3-

4-

5-

№	Наименование	Назначение
1	Штрихпунктирная тонкая	Осевая и центровая
2	Сплошная толстая основная	Линии видимого контура и др.
3	Сплошная тонкая	Размерная, выносная, линии штриховки, линии построений
4	Штриховая	Линии невидимого контура

2. Какую длину имеют штрихи штриховой и штрихпунктирной линий?

(в штриховой от 2 до 8 мм, а в штрихпунктирной – от 5 до 30 мм)

3. На пересечении каких линий должен лежать центр окружности?

(штрихпунктирной).

Приложение №2

1.Какие типы линий приведены на карточке? Используя таблицу, запишите в рабочей тетради название типов линий, приведенных на чертеже детали.

1-

2-

3-

4-

5-

№	Наименование	Назначение
1	Штрихпунктирная тонкая	Осевая и центровая
2	Сплошная толстая основная	Линии видимого контура и др.
3	Сплошная тонкая	Размерная, выносная, линии штриховки, линии построений
4	Штриховая	Линии невидимого контура

2. Какую длину имеют штрихи штриховой и штрихпунктирной линий?

(в штриховой от 2 до 8 мм, а в штрихпунктирной – от 5 до 30 мм)

3. На пересечении каких линий должен лежать центр окружности?

(штрихпунктирной).

Приложение №3

слайд №1

слайд №2

слайд №3

слайд №4

слайд №5

слайд №6

слайд №7

слайд №8

слайд №9

слайд №10

слайд №11

слайд №12

слайд №13

слайд№14

слайд №15

слайд №16

Приложение №4

По центру тетрадного листа выполняем чертеж плоской детали

в М 1:1, работу выполняем карандашом средней твердости, заточенным под конус.

План работы

« Построение детали»

1.      По центру листа провести, горизонтально, тонкую штрихпунктирную линию.

2.      Начертить в М 1:1 прямоугольник согласно параметрам : ширина 50, высота 70

3.      По центру   прямоугольника выполняем окружность Ø30

4.      В нижней части прямоугольника,  по центру,  выполняем выемку высотой 10 и шириной 30

5.       В верхней части , по центру, выполняем выемку округлой формы R10

6.       Удалить в прямоугольнике не нужные линии

7.      Обвести видимые контуры детали мягким карандашом заточенным лопаткой.

«Нанесение размеров»

1. Определить последовательность нанесения размеров: 10, R10, 30, Ø30, 35,

    50, 70( от меньших к большим)

2. Нанести размеры соответственно правилам  ГОСТ 2.307 – 68

Приложение №5

Карточка – самооценивания

__________________________________(Ф.И)

Вид работы	баллы	Мои баллы
Домашнее задание	5
Работа на уроке
Готовность к уроку ( наличие всех необходимых чертёжных принадлежностей)	0,5
Выполнение графической работы в рабочей тетради	2
Четкость и симметричность линий чертежа	1
Активность на уроке	0,5
Уборка рабочего места	1
Всего баллов за работу на уроке	5
Средний балл	5+5=10  10/2=5
Всего баллов за работу на уроке	5

Приложение №6

Домашнее задание среднего уровня «3» балла

1. Выполнить чертёж детали в рабочей тетради

2. Масштаб детали М1:1

Приложение №7

Домашнее задание достаточного уровня «4» балла

1. Выполнить чертёж дополнив её половину в рабочей тетради

2. Масштаб детали М1:1

Приложение №8

Домашнее задание высокого уровня «5» баллов

1. Выполнить чертёж дополнив её половину в рабочей тетради

2. Масштаб детали М 1:2