Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыМетодическая разработка урока по теме «Нравственные идеалы. Богатыри земли русской». Курс ОРКСЭ модуль "Основы светской этики"

Методическая разработка урока по теме «Нравственные идеалы. Богатыри земли русской». Курс ОРКСЭ модуль "Основы светской этики"

Скачать материал

Тема урока: Нравственные идеалы.
Предмет: Основы религиозных культур и светской этики. Модуль «Светская этика»
Класс: 4
Учитель: Сарафанова Лариса Михайловна, учитель начальных классов
Образовательное учреждение: МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Катав – Ивановска» 
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Цель урока: 
развитие представлений о нравственных идеалах и ценностях, толерантности, формирование способности обучающихся оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу.

 Задачи урока: 

- подвести учащихся к пониманию нравственных идеалов; 

- формировать такое качество личности как нравственность и умение осуществлять нравственный выбор;

- формировать уважительное отношение детей к Родине и её историческому прошлому, вызывать стремление думать и размышлять о нравственном смысле поступков, принятых решениях;

- воспитывать чувство гражданственности, патриотизма, гордости за своих земляков.

Предполагаемые результаты.

Познавательные УУД:

- умение самостоятельно осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников.

Коммуникативные УУД:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

- формирование вербальных и невербальных способов коммуникации;

- умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Регулятивные УУД:

- удерживать цель деятельности до получения её результата - анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности;

- оценивать результаты деятельности.

Личностные УУД:

- проявлять понимание и уважение к нравственным ценностям;

- анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учётом;

- проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь.

Межпредметные связи: Литературное чтение, музыка, окружающий мир (краеведение).

Виды деятельности:   работа в  группах, беседа, монологическая речь, чтение и анализ учебного текста, лексическая работа, работа с иллюстративным и мультимедийным материалами.

Формы работы:  групповая, фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: проектор, презентация, карточки с заданием для работы в группах, модель фигуры из бумаги, 2 листа бумаги, магниты.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

 

Приветствие. Настрой класса на работу. Деление на группы.

 

2. Постановка темы и целей урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Слайд 2.

Учитель. Послушайте фрагмент музыкального произведения А. П. Бородина.

(Звучит фрагмент музыкального произведения А. П. Бородина «Богатырская»).

Учитель. Какие чувства у вас вызвала эта музыка? Работая в группах, выберите слова на карточке, которые характеризуют музыку. (Приложение 1. Карточка 1)

Музыка:

·        взволнованная

·        мощная

·        душевная

·        решительная

·        мужественная

·        веселая

·        спокойная

·        величественная

 (Обмен мнениями)

Слайд 3.

Учитель.

Он силён, как вольный ветер,

Могуч, как ураган.

Он защищает землю

От злобных басурман!

Он силой доброю богат,

Он защищает стольный град.

Спасает бедных и детей

И стариков и матерей.

Учитель. Ребята, как вы думаете, о ком пойдет сегодня речь на уроке? (О богатырях). Произведение Бородина, которое вы слушали в начале урока, посвящено именно богатырям земли русской и называется «Богатырская».

Учитель. Прочитайте основные вопросы, на которые сегодня мы должны найти ответы.

Слайд 4.

Вопросы:

1.     Кто такие богатыри?

2.     Чем они запомнились русскому народу?

3.     Какое нравственное влияние оказали богатыри на воинов разных эпох?

(Дети читают вопросы на слайде)

Учитель. Давайте обратимся к толковым словарям разных авторов и узнаем лексическое значение слова «богатыри».

Представители каждой группы выходят к доске, работают со словарями Даля и Ожегова, а затем знакомят класс с  лексическими значениями.

Богатырь - человек рослый, дородный и видный, необычайный силач, смелый и удачливый, храбрый и счастливый воин, витязь – Даль.

Богатырь -1. Герой русских былин, совершающий воинские подвиги.

2. перен. Человек очень большой силы, стойкости, отваги – Ожегов.

 

Учитель. Тема нашего урока тесно связана с этими понятиями! Сегодня мы поговорим о тех, кто живет в памяти русского народа, кто является образцами нравственности и идеалом для многих.

3.     Усвоение новых знаний.  

 

Работа с текстом

 

Учитель. Откройте учебник на с. 50 и прочитайте первые три абзаца текста. Выполните в группах задания на карточках. (Приложение 1. Карточка 2).

Задание.

1.     Запишите синоним слова «богатыри».

2.     Назовите имена русских богатырей.

3.     Назовите жанры устного народного творчества, в которых описываются подвиги и сила богатырей.

Проверка. (1. Защитники Отечества. 2. Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович. 3. Былины и сказки)

Учитель. В рубрике «Это интересно» на стр. 51 самостоятельно познакомьтесь с понятием «былина».

Слайд 5.

Учитель. На картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри" изображены три русских богатыря: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович. Исполинские фигуры богатырей и их коней, расположенные на переднем плане картины, символизируют силу и мощь русского народа.

      В центре картины изображён Илья Муромец, могучий воин. В нём сочетаются исполинская сила и великодушие. Илья Муромец не сказочный персонаж, а реальное историческое лицо. Закончив свои труды по охране родины, он стал монахом Киево-Печёрского монастыря и был причислен к лику святых.

     Добрыня Никитич по народным преданиям был не только очень мужественным, но и образованным человеком. С его личностью связано много чудес: заговорённая броня на его плечах, волшебный меч-кладенец.

     Алёша Попович по сравнению с товарищами молод и строен. Он изображён с луком и стрелами в руках, но прикреплённые к седлу гусли говорят о том, что он не только бесстрашный воин, но и гусляр, песенник, весельчак.

    Богатыри представляют собой надёжную и мощную силу защитников родной земли. 

Учитель. Огромная заслуга богатырей в том, что они ввели правила в применение силы и провозгласили правила честного поединка. Подумайте, какими могли быть эти правила? (Обмен мнениями).

Работа с текстом

 

Учитель. Прочитайте правила честного поединка на стр. 51 учебника.  Подумайте, для чего нужно было соблюдать правила честного поединка, сделайте вывод.

Учитель. К какому выводу вы пришли? (Вывод: только победа без хитрости и подлости делала честь воинам и прославляла их).

Слайд 6.

Учитель. Посмотрите отрывок из мультипликационного фильма о поединке русского богатыря Пересвета с татарским воином Челубеем перед сражением на Куликовом поле. Подумайте, соблюдали  ли воины Пересвет и Челубей правила честного поединка? 

 

Просмотр фрагмента 1 (Приложение 2).

(Обсуждение в группах. Обмен мнениями).

 

Слайд 7.

Учитель. Я предлагаю вам посмотреть фрагмент Куликовской битвы и смоделировать портрет русского богатыря, воина - нравственного идеала для других, который обладает определёнными качествами.

Просмотр фрагмента 2 (Приложение 2).

Работая в группах, дети записывают на листочках качества личности русских воинов. Затем представители от каждой группы выходят к доске, озвучивают их и прикрепляют к доске на модель фигуры.

 

Учитель. У нас с вами получился образец нравственного идеала.

Физминутка.

Слайды 8 - 9.

Учитель. На какие вопросы мы с вами нашли ответы? (Узнали, кто такие богатыри, и чем они запомнились русскому народу).

Учитель. Много врагов разоряли нашу землю. И во все времена русские люди вставали на ее защиту, отдавая свои жизни. У каждого времени, каждой эпохи были свои герои – образцы нравственного идеала.

Прочитайте последний вопрос, на который мы сегодня должны ответить. Как вы считаете, какое нравственное влияние оказали богатыри на воинов разных эпох?

(Обсуждение в группах. Обмен мнениями).

Учитель. Подумайте, какими качествами должны обладать ваши сверстники, чтобы окружающие считали их современными богатырями? (Обмен мнениями).

 

Слайд 10.

 Рефлексия.

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Я понял, что…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…

Учитель. У вас на парте лежат листы бумаги. Обведите на них свою ладошку. Напишите на пальчиках, какие черты характера вы бы хотели изменить в себе, чтобы окружающие считали вас нравственным идеалом. А на ладони - фразу «Я смогу!»

Итог занятия.

Домашнее задание (по выбору):

1.     Есть ли в легендах и мифах Древней Греции герой, равный по силе и своим подвигам русскому богатырю Илье Муромцу?

2.     Назовите примеры современных богатырей. Какими качествами они обладают?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Карточка 1.

Музыка:

·        взволнованная

·        мощная

·        душевная

·        решительная

·        мужественная

·        веселая

·        спокойная

·        величественная

 

Карточка 2.

Прочитайте первые три абзаца текста в учебнике на с. 50 и выполните задание.

4.     Запишите синоним слова «богатыри» - _______________________

5.     Назовите имена русских богатырей.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.     Назовите жанры устного народного творчества, в которых описываются подвиги и сила богатырей. Приведите свои примеры.

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

Рефлексия.

Сегодня я узнал…

 

Было интересно…

 

Я понял, что…

 

Урок дал мне для жизни…

 

Мне захотелось…

Литература

Периодические издания

1.     Голубев А. В., Телицин В. Л., Черникова Т.В. История России. – М.: ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2012. -96 с. – (Детская энциклопедия  РОСМЭН)

2.     Даль В. И. Иллюстрированный толковый словарь русского языка: современное написание: ок. 1500 ил. / В. И. Даль. М.: Астрель: АСТ, 2006.

3.     Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 60 000 слов и фразеологических выражений/ С. И. Ожегов; Под общ. ред. проф. Л.И. Скворцова. – 25-е изд., исп. И доп. – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2007.

4.     Основы духовно-нравственной культуры народов России. 0-75 Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2012.

5.      [Электронный ресурс]  / Бородин А.П. «Богатырская» -  Режим доступа:  (WWW.MIXMUZ.RU) свободный. (Дата обращения: 21. 10. 2018 г.)

6.     [Электронный ресурс]  / Мультипликационный фильм «Ослябя и Пересвет»https://www.youtube.com/watch?v=MCuK4yqzESw Режим доступа:  свободный. (Дата обращения: 21. 10. 2018 г.)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока по теме «Нравственные идеалы. Богатыри земли русской». Курс ОРКСЭ модуль "Основы светской этики""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по сертификации продукции

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 123 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.06.2020 168
    • DOCX 42.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сарафанова Лариса Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сарафанова Лариса Михайловна
    Сарафанова Лариса Михайловна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 105808
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 264 человека из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 300 человек из 55 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона