Методическая разработка урока по теме "Школа в нашей жизни"

Номинация: Лучшая разработка в общеобразовательном учреждении по английскому языку

Учитель английского языка МБОУ СОШ № 5

Воликова О.А.

Белая Глина 2015 г.

Цель урока:

формирование коммуникативной, лингвистической компетенции учащихся,  расширение знаний о школе.

Задачи урока:

Образовательный аспект – формировать и совершенствовать фонетические,  лексические, грамматические навыки,  навыки чтения, аудирования, устной речи.

Развивающий аспект – развивать мыслительные процессы, связанные с речевой деятельностью, учить логически, излагать мысли, сравнивать, анализировать.

Воспитательный аспект – формирование у школьников чувства гражданской ответственности, понимания значения образования и школы в жизни людей.

Технологии:

технология здоровьесбережения, информационно – коммуникационная, проектная, технология развития способностей учащихся.

Формы работы:

фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Оборудование:

Презентация PowerPoint «School in our life», раздаточный материал (тексты для чтения, лексические упражнения), картинки настроения, цветы для составления букета настроения,  слова карточки по теме «Учебные предметы», расписание уроков на английском языке, диск с записью к уроку, постер «School in our life».

Ход урока.

1.   Организационный момент (слайд 1,2).

Teacher: Good morning, boys and girls! I am glad to see you and our guests.

1)    (Беседасдежурным): Who is on duty today? Who is absent?

Today is the 5^th of December. Let’s begin our work!

2)    (Наведение учащихся на тему): Please, look on the screen. There are some pictures on it. Look at them attentively. What can you say about them?

Very good! Of course, you are right! We will speak about school in our life.

3)    (Выбор картинки – настроения): Look at the pictures. There are faces of mood. What mood do you have? Take the picture to your mood. Who has … mood? (учащиеся поднимают руки и выбирают картинку – настроение).

2.   Фонетическая зарядка (слайд 3).

Teacher: 1) To have a start we must do some exercises.

Let’s train some sounds and repeat the words after me. (Учащиеся повторяют звуки за учителем и произносят слова с данными звуками.)

[I:] – teacher, teach, read

[i] – strict, uniform, think

[p] – pupil, problem, copybook

[e] – pen, pencil, ready

[w] – workbook, week, well

[  ] – have, has, exam

[s] – subject, test, school

2) Readthepoem, please (учащиесяпрослушиваютичитаютстихотворение)

(cлайд4).

The school

The school has doors and open wide,

And friendly teachers wait inside.

Hurry, hurry, and let’s go in,

For soon the lessons will begin.

Books and pencils I will need

When I start to write and read

Lots to learn and lots to do

I like to go to school, don’t you?

3.   Речевая разминка (слайды  5, 6).

1)    In my opinion; I am sure; As for me; I believe

2)    Повторение изученной лексики по теме «School subjects» - работа с раздаточным материалом.

Teacher: a) Here are some school subjects but the letters are scrambled. What are the subjects?

Teacher: b) What do you do at the lesson? Match the subjects and the activities.

3)    Работа с лексикой по теме «Название классных комнат в школе» - работа с раздаточным материалом.

Teacher: a) Divide these sentences into 4 groups: canteen, equipment, the school grounds, subjects at school.

 Teacher:b) The words below are the names of places one can find in a school. Complete the sentences by choosing the appropriate word.

4.     Работа в парах (учащиеся задают вопросы друг другу)(слайд 7).

Teacher: Work in pairs. Ask questions to each other.

-         Do you like to go to school?

-         What is your favorite subject?

-         How many lessons do you have every day?

-         How many days a week do you usually have classes?

-         Must you wear a school uniform?

5.     Работа с грамматикой - употребление модальных глаголов

(задание на доске).

Teacher: Use modal verbs must (mustn’t), should (shouldn’t), please.

We … wear a school uniform.

       … be late for classes.

       … argue with the teachers.

       … come to school early when we are on duty.

       … keep discipline.

       … miss lessons.

       … speak in class unless the teacher asks to.

       … study the subjects we are not interested in.

       … fight or smoke at school.

       … change our boots when at school.

       … treat each other with respect.

6.   Физкультминутка (слайды 30,31).

Teacher: Let’s rest a little (учащиеся повторяют движения за учителем).

Little Bear turn around.

Little Bear touch the ground.

Little Bear, nod your head,

Close your eyes and go to bed.

7.   Развитие навыков монологической речи по теме «Школа» (ответы учащихся сопровождаются слайдами презентации).

Teacher: Let’s have a role – play. Imagine yourselves: I am a correspondent from a magazine «Speak out». I would like to know about your school and your school life.

Answer my questions, please.

What school do you study at?(Слайды8, 9)

What subjects do you study at school?(Слайды 10, 11)

What should pupils do during the lessons?(Слайды 12, 13)

What can you say about your classrooms?(Слайды 14, 15)

At school you study English as a foreign language, don’t you?(Слайды 16, 17)

Who teaches English in your school?(Слайды 18, 19)

What role do your teachers play in your education?(Слайды 20, 21)

Is social life of great importance for pupils?(Слайды 22, 23)

Would you like to continue your education after finishing school?(Слайды 26, 27)

Is there a library in your school?(Слайды 24,25)

Describe your ideal school, please. (Слайды 28, 29)

8.   Чтение текста (учащиеся читают текст и выполняют задание на словообразование в формате ЕГЭ).

Teacher:Read the text about American school, please.

Упр. 2, стр. 57 (учебник О.В. Афанасьевой «Spotlight»).

9.     Aудирование текста (учащиеся прослушивают текст и заполняют таблицу–раздаточный материал).

Teacher: Listen what teenagers say about their school life and match the names and the statements about them.

10.Заключительная часть урока. Подведение итогов. Выставлениеоценок.

Teacher: So, you see that school is important for all of us. Here you learn a lot about the world and get prepared for your future life. You worked very well at the lesson. I am going to give you good marks.

11. Составление букета настроения. Учащиеся сравнивают своё настроение с началом урока. Проводиться рефлексия настроения и эмоционального состояния. Учащимся раздаются бумажные цветы: красные и синие. На доске изображена ваза.

Teacher: Now tell me, please. Did you like our lesson?

12.            Домашнее задание: стр. 58 – чтение и перевод текста «My friend needs a teacher».

Литература:

1.   О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Дж.Дули«Английский в фокусе»/ Учебник для 10 класса  общеобразовательных учреждений. – Москва: Просвещение, «ExpressPublishing», 2011г.

2.   Книга для учителя к учебнику « Английский в фокусе» для 10 класса общеобразовательных учреждений. – Москва: Просвещение, «ExpressPublishing», 2011г.

3.   Аудиоприложение к учебнику « Английский в фокусе » для 10 класса. – Москва: Просвещение, «ExpressPublishing», 2011г.

4.   «Иностранные языки в школе» №7, 2005г., №5, 2007г., №3, 2004г.

5.   «Английский язык. Всё для учителя» - научно – методический журнал, №2, 2013г.

6.   Диск «Английский язык» №2, 3, 2013г. Москва: Издательский дом «Первое сентября».

7.   Фотографии для презентации из личного архива учителя иностранного языка Воликовой О. А.