№
|
Этап
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
УУД
|
личностные
|
регулятивные
|
познавательные
|
коммуникативные
|
1
|
Организационный момент (1-2мин)
|
Организовать работу учащихся
|
Слушают учителя, готовятся к уроку
|
|
|
|
|
2
|
Сообщение темы и цели урока (2мин)
|
Сообщает тему: «Закон Архимеда. Решение
задач»
Сообщает цель.
|
Слушают учителя, записывают дату и тему в
тетрадь.
Слушают учителя.
|
|
|
|
1) умение слушать и понимать речь педагога
|
3
|
Актуализация знаний (5мин)
|
Показывает презентацию для повторения темы
«Архимедова сила»
Проводит опрос по цепочке:
1) что такое архимедова сила?
2) чему равна архимедова сила?
3) по какой формуле находится и в каких
единицах измеряется?
4) от каких величин зависит архимедова сила?
|
Смотрят презентацию, повторяют пройденную
тему.
Отвечают на вопросы, поставленные учителем
|
|
|
1) синтез - составление целого из частей;
|
1) умение с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
владение монологической и диалогической формами речи.
|
4
|
Решение задач (мин)
|
Контролирует и наталкивает на правильное
решение, если возникли затруднения.
|
1) Решают качественные задачи по группам
(2-4человека):
ПРИЛОЖЕНИЕ
1 группа: Лукашик В.И. № 520
2 группа: Лукашик В.И. № 523
(экспериментальная)
3 группа: Лукашик В.И. № 515
2) Решают традиционные задачи по алгоритму
коллективно – несколько учащихся вызываются к доске:
ПРИЛОЖЕНИЕ
Лукашик В.Н. № 534, 535
|
|
1) доказательство - установление причинно -
следственных связей, построение логической цепи рассуждений;
|
|
|
5
|
Самостоятельная работа (5-7мин)
|
Учитель дает задания и помогает учащимся,
испытывающим затруднения.
|
Решают самостоятельно индивидуально в
тетрадях ПРИЛОЖЕНИЕ
Лукашик В.Н.
№ 527, 560, 561, 557(с звездочкой)
|
1) самостоятельность в приобретении новых
знаний.
|
1) волевая саморегуляция, как способность к
мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию, преодоление
препятствия.
|
|
|
7
|
Подведение итогов урока (3мин)
Разбор домашнего задания (2мин)
|
Формулирует общий вывод урока.
Проводит консультацию по заданиям.
|
Обучающиеся соглашаются и приходят к единому
мнению.
Фиксируют у себя в тетради.
|
1) формирование ценностных отношений друг к
другу, к учению, к результатам обучения.
|
1) оценка - выделение и осознание
обучающимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание
качества и уровня усвоения;
|
1) умение адекватно, осознанно и произвольно
строить речевые высказывания в устной и письменной речи;
|
1) умение с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
владение монологической и диалогической формами речи.
|
8
|
Рефлексия (1-2мин)
|
Задает вопрос: «Чему вы научились на уроке?
Что узнали нового?»
|
Делятся своими впечатлениями.
|
|
|
1) рефлексия способов и условий действия,
контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.