Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока практического обучения на тему "Синтетический учет кассовых операций"

Методическая разработка урока практического обучения на тему "Синтетический учет кассовых операций"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Департамент образования и науки Костромской области

ОГБПОУ «Шарьинский политехнический техникум Костромской области»













МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

практического занятия

по МДК 05.01 «Учет и ведение кассовых операций и операций на расчетном счете организации»



на тему «Синтетический учет кассовых операций»







Разработала:

преподаватель специальных дисциплин

Баданина Татьяна Владимировна





РАССМОТРЕНО
на заседании ЦМК

«__» ________ 2015 года

Председатель ЦМК

____________ Е.А. Шмелева







Шарья, 2015

АННОТАЦИЯ

Данная методическая разработка предназначена для проведения теоретических занятий на тему «Синтетический учет кассовых операций» по специальности «Экономика, бухгалтерский учет».

В разработке представлена учебно – методическая работа по теме «Учет движения денежных средств в кассе и на расчетном счете в банке». Для оценки знаний по данной теме применяется бальная система оценивания.

Урок разработан для контроля знаний обучающихся по пройденной теме. Рекомендуется для проведения практических уроков по МДК 05.01 «Учет и ведение кассовых операций и операций на расчетном счете организации»

Разработка урока предназначена для студентов по специальности «Экономика, бухгалтерский учет».


Пояснительная записка

В процессе урока формируются необходимые профессиональные знания и умения и общие компетенции (в соответствии с ФГОС 3):

ОК

Компетенции

Действия, способствующие их формированию

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Мотивация деятельности

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Индивидуальное выполнение тестовых заданий па этапе актуализации знаний, работа в малой группе по подбору методов контроля для решения производственной задачи

ОК 3

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

Вести анализ учета кассовых операций

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Использование плана счетов бухгалтерского учета для учета кассовых операций в процессе решения профессиональной задачи

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

Использование мультимедийной установки (ноутбук, проектор, экран) для показа полученных данных

ОК 6

Работать в коллективе и команде, обеспечивать се сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Работа в малой группе, выработка коллективного решения

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

В основном те студенты, которые выступают в роли руководителей — ведущих специалистов

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Появляется стремление к самообразованию, самосовершенствованию

ОК 9

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности


ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)






Цель урока: изучить содержание синтетического учета кассовых операций

Задачи урока:

- знать: правила оформления приходных и расходных документов;

- уметь: отражать в учете операции по кассе .

- углубить, обобщить и систематизировать знания по ведению кассовых операций, формировать умения и навыки, уметь делать выводы;

- научить решать задачи на составление корреспонденции счетов по счету «Касса»;

- воспитать культуру общения, культуру труда.

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: лекция с элементами беседы

Наглядные пособия: презентация урока, дидактический материал к уроку «Журнал хозяйственных операций», «Касса», «Ведомость № 1».

Межпредметные связи: «Основы бухгалтерского учета», МДК 02.01 «Практические основы бухгалтерского учета источников формирования имущества организации».







































Ход урока

Элементы урока

Действия

преподавателя

студента

1.Оргмомент

(1 мин)

Приветствует группу, отмечает отсутствующих, обеспечивает внешнюю готовность

Настраиваются на урок. Отчет старосты об отсутствующих.

2. Сообщение темы, цели и задач урока

(3 мин)

Сообщает тему урока «Синтетический учет кассовых операций»

Ставит цель: изучить содержание синтетического учета кассовых операций

Ставит задачи:

- знать: правила оформления приходных и расходных документов;

- уметь: отражать в учете операции по кассе.

- углубить, обобщить и систематизировать знания по ведению кассовых операций, формировать умения и навыки, уметь делать выводы;

- научить решать задачи на составление корреспонденции счетов по счету «Касса»;

- воспитать культуру общения, культуру труда.

Слушают, записывают тему урока.




3. Мотивация учебной деятельности студентов

(2 мин)

Мотивирует студентов: знания, полученные на сегодняшнем уроке, являются важной составляющей вашей будущей рабочей профессии «Бухгалтер - кассир». Умение грамотно оформлять приходные и расходные документы и правильно составлять корреспонденцию счетов по кассовым операциям – залог вашей будущей профессиональной карьеры!

Слушают, вникают, формируют понятие сущности и социальной значимости профессии.

4. Актуализация опорных знаний студентов (10мин)

Проводит выборочный опрос.

Выдает варианты вопросов.

Вопросы:

1. Скажите определение бухгалтерского учета согласно ФЗ «О бухгалтерском учете»

2.Что такое план счетов?

3. Что такое сальдо и оборот счета?

4. Что такое проводка? Ее виды?

5. Что такое двойная запись?

6. Что представляет собой комната кассы в бухгалтерии?

Предлагает заслушать сообщения с элементами презентации по теме «Оборудование кассы», «Должностные обязанности кассира».

Отвечают вслух на отдельные вопросы.



Выступают с домашним заданием перед аудиторией.



Слушают, конспектируют.






5. Изучение и усвоение новых понятий

(15 мин)

Объясняет новый материал.

Счет 50 "Касса" предназначен для обобщения информации о наличии и движении денежных средств в кассах организации.

К счету 50 "Касса" могут быть открыты субсчета:

50-1 "Касса организации",
50-2 "Операционная касса",
50-3 "Денежные документы" и др.

На субсчете 50-1 "Касса организации" учитываются денежные средства в кассе организации.

На субсчете 50-2 "Операционная касса" учитывается наличие и движение денежных средств в кассах товарных и эксплуатационных участков.

Он открывается организациями (в частности, организациями транспорта и связи) при необходимости.

На субсчете 50-3 "Денежные документы" учитываются находящиеся в кассе организации почтовые марки, марки государственной пошлины, вексельные марки, оплаченные авиабилеты и другие денежные документы.

По дебету счета 50 "Касса" отражается поступление денежных средств и денежных документов в кассу организации.

По кредиту счета 50 "Касса" отражается выплата денежных средств и выдача денежных документов из кассы организации.

Предлагает решить задачи на составление проводок с его помощью.



Слушают, вникают.









































Выполняют задания.





Смотрят ответы на экране.




6. Обобщение и систематиза

ция знаний

(8 мин + 1 мин)

Дает задание самостоятельного решения типовой задачи, объясняет порядок выполнения.

Оказывает помощь в выполнении, контролирует правильность выполнения.

Слушают, вникают, выполняют задание.

7. Рефлексия (самооценка, взаимооцен

ка)

(4 мин)

Предлагает студентам продолжить одну из фраз:

«Сегодня я узнала…»

«Теперь я умею…»

«Я хотел бы…»

Подводит итоги урока, сопоставляет цель и результаты урока. Объясняет индивидуальные результаты студентов за урок.

Завершают одну из фраз и произносят ее








8. Домашнее задание

(1 мин)

Объявляет домашнее задание: составить проводки, руководствуясь планом счетов:

1. Поступили деньги в кассу с расчетного счета.

2. Поступили наличные денежные средства от покупателя.

3. Получен в кассу краткосрочный займ

4. Получен наличный долгосрочный займ.

5. Возвращена в кассу неиспользованная подотчетная сумма.

6. Поступили наличные деньги от учредителей.

7.Сданы денежные средства из кассы на расчетный счет.

8. Оплачен наличными счет поставщика.

9. Погашен наличный краткосрочный кредит.

10. Выдана заработная плата из кассы предприятия.

11. Выданы деньги под отчет из кассы.

12. Погашен из кассы долгосрочный кредит.

Раздает листы с домашним заданием.

Слушают, записывают задание в тетради.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-500509

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>