Методическая разработка урока "Правовое государство" 9 класс обществознание

МБОУ «Фруктовская СОШ»

Методическая разработка

Урока по обществознанию

по теме "Правовое государство"

(9 класс)

                                                                                          Подготовила:

 Строкова С.М.

учитель истории и обществознания

 МБОУ «Фруктовская СОШ»

2022 г.

Класс – 9

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Вид урока: элементы лабораторно-практического занятия в малых группах

Уровень обучения: базовый

Тема урока: Правовое государство

Общая дидактическая цель урока: формирование представлений о правовом государстве и его признаках.

Образовательная: охарактеризовать суть и основные признаки правового государства;

Развивающая: продолжить развивать мыслительные навыки, умения формировать понятия, выделять признаки, работать с текстом учебника и документальными источниками;

Воспитательная: способствовать формированию уважительного отношения к высшим демократическим ценностям.

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся смогут раскрывать сущность понятия «правовое государство», называть основоположников концепции правового государства; выявлять признаки правового государства, такие как: верховенство закона, разделение властей, реальность прав личности, а также их реализацию на современном этапе развития России; различать законодательную, исполнительную и судебную ветви власти;

Личностные: смогут продемонстрировать заинтересованность в построении в России правового государства, об известных им проблемах этого процесса; занимать собственную аргументированную позицию по вопросу, почему право должно быть выше власти; а также коммуникативные компетентности в процессе учебной деятельности;

Метапредметные: продолжат учиться работе с текстом учебника, документальными источниками (выделять главное, делать выводы на основе анализа информации из текста), составлять информационную карту.

Оборудование: «Обществознание». Учебник для 9 класса/ Л.Н. Боголюбов, А.И. Матвеев, Е.И. Жильцова и др. – М.: Просвещение, 2020, презентация по теме, раздаточный материал, Конституция РФ, словари, компьютер, проектор, экран.

План урока:

1.Понятие правового государства.

2.Развитие теории правового государства.

3.Принципы (признаки) правового государства.

Ход урока

1.            Мотивация к учебной деятельности

Включение учащихся в учебную деятельность на личностно-значимом уровне. Фиксация темы на доске. Вопросы к классу:

- Как вы понимаете выражение «Правовое государство»?  (Слайд №1)

-Какова цель нашего сегодняшнего урока?

II.        Актуализация знаний.

Проверка д/з. тестирование   ЕИС Контент https://elib.mosreg.ru/showcase/cards/6123b3950ff9bcb75d34dcdc

На прошлом уроке мы изучали тему Государство и Политические режимы. Проверим как вы усвоили этот материал. Тест по теме «Государство и политический режим»

Проверка д/з. тестирование   ЕИС Контент https://elib.mosreg.ru/showcase/cards/6123b3950ff9bcb75d34dcdc

III.                   Изучение новой темы.

Мы продолжаем изучать раздел «Политика».

 Откройте тетради и запишите тему урока: Правовое государство. (Слайд 2)

(постановка цели учащимися) (Слайд3) Познакомиться с понятием и структурой правового государства, понять, как же это государство защищает права и свободы человека.

Правовое государство – это государство, в котором господствует право! Государство, которое защищает права и свободы каждого человека, т.е. наши с вами права! Вот почему необходимо знать и понимать, что же такое правовое государство и как оно устроено

1.                  На вопрос о сущности правового государства можно ответить так – это государство, в котором господствует право. Такой ответ будет правильным, но не полным. Поэтому правоведы подчеркивают, что высшая цель правового государства – обеспечить права человека и гражданина/ (а также о том, что государственная власть в правовом государстве действует только в рамках права, то есть ограничена правом.)

2.                  Несмотря на особые признаки, о которых мы еще сегодня поговорим, правовому государству присущи все те черты (признаки) государства, о которых вы уже знаете. Давайте вместе вспомним эти черты! (Единство территории, публичная власть, суверенитет, законодательная деятельность, налоговые сборы) (Слайд 5)

3.                  Какова же должна быть позиция государственной власти по отношению к правам человека? Получить ответ мы сможем, познакомившись с текстом учебника стр. 29. И фрагментом Конституции РФ. (Слайд 6) основная обязанность государства по конституции?) (Слайд 7)

Давайте рассмотрим еще одну точку зрения на понятие правового государства. Принадлежит она русскому философу и правоведу Б. А. Кистяковскому. Сейчас вы открываете учебник на странице 30 и в течение 3-4 минут работаете с документом и ответим на вопросы к ним.  Таким образом мы потренируемся в выполнении части С. (Слайд 8)

Документ

Характеризуя правовое государство надо признать, что основной его признак заключается в том, что в нем власти положены известные границы, здесь власть ограниченная и подзаконна… Правовому государству тоже необходимо присуща власть, но эта власть введена в известные рамки, она осуществляется в определенных формах и носит строго правовой характер…

4.                  Как вы понимаете утверждение о том, что в правовом государстве «власти положены известные границы»? Какие границы имеет в виду автор? (а также о том, что государственная власть в правовом государстве действует только в рамках права, то есть ограничена правом.)

Таким образом, мы с вами выяснили, что понятие «Правовое государство» очень многогранно. Существует множество различных определений. Однако вся сущность сводится к одной главной черте – господство права и ограниченность власти правом! Отсюда и название – правовое государство! Открываем в конце учебника словарь с. 220 зачитаем и запишем в тетради понятие правового государства.

Запись в тетради определения правового государства. Правовое государство – государство, в котором: а) высшей целью является обеспечение прав человека и гражданина;

б) государственная власть ограничена правом.

2)      Развитие теории правового государства

Сейчас мы с вами поработаем с рабочими тетрадями с. 16 используя текст учебника, заполните таблицу.

Личность	Характеристика правового государства
Платон	Государство возможно только там, где господствует справедливый закон
Аристотель	Поддерживал точку зрения Платона
Цицерон	Право должно быть выше власти
Дж. Локк	Верховенство юридических законов (провозглашаются юридические законы, признаются естественные, неотчуждаемые права человека, о которых мы поговорим на следующих занятиях, осуществляется разделение властей)
Ш. Монтескье	Принцип разделения властей (как вы думаете, как разделял власть Монтескье ) – законодательная, исполнительная, судебная
И. Кант	Категорический императив (абсолютно обязательное требование) – государство должно быть правовым, с разделением властей
С. А. Котляревский	Будущее страны – господство права

Физкультурная минутка. Упражнения для глаз.

3 Пришло время поговорить об основных признаках правового государства.

Наука называет как минимум 3 таких признака: Просмотрите видеосюжет на платформе РЭШ  назовите  три признака правового государства . Запишите в тетрадях.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2958/main/

·                    Верховенство права (Ни один государственный орган, ни одно должностное лицо, никакой коллектив лиц, никакие государственные и общественные организации, ни один человек не освобождается от обязанности подчиняться закону). Закон суров, но это закон! – с почтением говорили древние римляне, имея в виду принцип абсолютного господства закона в обществе

·                    Незыблемость прав и свобод человека (права человека – главный естественный ограничитель государственной власти)

·                    Разделение властей Посмотрите на схему на стр. 33 (законодательная, исполнительная и судебная, что способствует ограничению государственной власти) Запись в тетради схемы

Разделение властей

ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ                   ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ                      СУДЕБНАЯ

Сейчас. Работаем в парах, ваша задача – найти в учебнике на страницах 32 – 35 ответы на вопросы что входит в каждую ветвь власти и какая у нее главная функция?! Обратите внимание на иллюстрацию на стр. 34! По истечению времени мы обсудим эти вопросы вместе с вами! Приступайте к работе!

Парламент: Федеральное собрание           Правительство РФ                Конституционный суд;

                                                                                                                           Суды общей юрисдикции;

Совет федерации            Государственная Дума                                        Арбитражный суд                                   

Ветвь власти	Состав	Основные функции
Законодательная (Представительная – избирается всем народом и защищает его интересы)	Парламент Федеральное собрание РФ (Совет Федерации и Государственная Дума)	Забота о создании правовых законов, которые признают, гарантируют и защищают права человека
Исполнительная (назначается)	Правительство	Обязана действовать на основе принятых представительной властью законов и опираться на них, принимая правительственные решения
Судебная (самостоятельная и независимая)	Конституционные, суды общей юрисдикции (Верховный Суд РФ), арбитражные (Высший Арбитражный Суд РФ)	Ее исключительные полномочия (закрепленные законом права) – защищать право путем осуществления правосудия (рассмотрения гражданских, уголовных, административных и иных дел в судебных заседаниях на основе строгого соблюдения Конституции и законов)

* Президент – глава государства (избирается всенародно)

Таким образом, главная задача разделения властей – исключить монополизацию власти, т. е. захват, сосредоточение ее в одних руках – какого-либо человека или организации, партии, парламента или правительства.

К какому государству относится наше государство. Посмотрите Конституцию 1ст. ч.1.

Россия , согласно К РФ……

Становление правового государства – это процесс, который протекает на протяжении длительного исторического периода. Россия не может слепо копировать западные образцы, все идеи и принципы, о которых мы говорили, должны быть приспособлены к российской действительности.

IV. Рефлексия учебной деятельности

Вопросы к обучающимся:

 - Что необходимо сделать, прежде чем закончим урок?

- Что нового вы узнали на уроке? - Какую цель поставили?

– Вы достигли поставленной цели?

- В чем было затруднение?

- Как вы открывали новое знание?

- Что вам помогло открыть новое знание? - Какие качества помогли вам добиться цели?

Домашнее задание.

§4, читать, выполнить тренировочные задания на РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2958/train/#176717

Урок окончен! До свидания

Приложение 1.

Текст документа

Французский просветитель, правовед и философ Ш.Монтескье в своем труде «О духе законов» (1748) писал:

«Для того чтобы предупредить... злоупотребление властью, необходимо, как это вытекает из самой природы вещей, чтобы одна власть сдерживала другую. Когда законодательная и исполнительная власти объединяются в одном и том же органе... не может быть свободы.

С другой стороны, не может быть свободы, если судебная власть не отделена от законодательной и исполнитель ной... И наступит конец всему, если одно и то же лицо или орган, дворянский или народный по своему характеру, станет осуществлять все три вида власти».

Приложение 2.

Таблица «Разделение властей в РФ»

Ветвь власти	Состав	Основные функции
Законодательная (Представительная – избирается всем народом и защищает его интересы)
Исполнительная (назначается)
Судебная (самостоятельная и независимая)

Приложение 3.

Текст с пропусками «Правовое государство»

·        В правовом государстве перед законом все ………….. , власть подчинена

…….., существует принцип разделения властей

3     ветви власти

законодательная        исполнительная  судебная

            

Парламент в РФ         глава ………        система судов называется……       + министры

состоит из двух………..

состоит из …………….

Президент –