Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока: «Применение элементов игры на занятиях ритмики».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка урока: «Применение элементов игры на занятиях ритмики».

Выбранный для просмотра документ - Методическая разработка открытого урока Применение элементов игры на занятиях ритмики.docx

библиотека
материалов

Методическая разработка урока: «Применение элементов игры на занятиях ритмики».

Педагог дополнительного образования «Ритмика и танец» Коробова И.В.

(С учащимися 1-го класса 2013 г. )

Всем известно, что танцевать дети хотят с самого раннего возраста, поскольку испытывают постоянную потребность в движениях. Красивая, эмоциональная музыка доставляет детям радость, поднимает настроение, вызывает желание двигаться под неё. Танец — именно и есть та форма самовыражения, которая так необходима детям. Через танец дети начинают знакомство с жанровыми понятиями музыки: вальс, полька, марш, русский народный танец. При разучивании того или иного танца желательно говорить об эпохе, в которую он возник, показывать иллюстрацию костюмов и жанровых сцен. Необходимо объяснять детям, что музыка неразрывно связана с движением, что она «душа танца» и сама подсказывает характер танцевальных действий. Можно озорно, весело скакать в польке или неторопливо двигаться, «плыть как лебёдушка», в хороводе, весело притопывать каблучком в русской пляске. Кроме общих репетиций, необходима предварительная работа над сложными композициями в танце, отдельными танцевальными движениями. Педагогу требуется закреплять пластику рук у детей, отрабатывать мягкие, скользящие движения в вальсе, лёгкие поскоки в разных направлениях и ритмичные хлопки в польке. Ребёнку важно приобрести умение двигаться по кругу в разных направлениях, освоить отдельные этюды с движениями хоровода: выворачивание круга - «улитка», смена направления - «расчёска». Тогда выступление будет проходить успешно, Чутко откликаясь на музыку и овладевая навыками танцевальных движений, дети увлечённо и с удовольствием принимают участие в создании композиций танца. Что может быть лучше и прекраснее, чем двигаться под волшебные звуки музыки и передавать в движении «души прекрасные порывы. Насколько богаче и ярче становится праздник, в котором много танцев и песен! Танец выражает огромное многообразие эмоций, он живо откликается на самую разную музыку. С его помощью можно изобразить радость, растущий цветок, поэзию родной природы, листопад, мерцание звёзд... Танец — всегда украшение праздника. Танец начинается с самого раннего детства, когда малыш, услышав красивую радостную музыку, начинает двигаться ей в такт, выражает свои чувства в движениях: притопывает ножками, хлопает в ладоши, приседает. Лицо его озарено улыбкой от радости движения. В более старшем возрасте ребёнок, уже накопивший опыт танцевальных движений, может изобразить красоту кружения осеннего листочка, снежинки, озорство цыганского танца, изобразить танцем характер сказочных персонажей, выполнять сложные перестроения. На уроках ритмики дети осваивают танец через игру, это всевозможные музыкальные игры : «Часики», «Кузнечик», «Чебурашка» и многие другие. Принимая участие в игре ребёнок чувствует себя более свободно, раскрепощено. Детям нравится быть «солдатиками» - маршировать под музыку, «плыть, как лодочка» - упражнения развивающие гибкость позвоночника, «летать, как бабочка» - упражнения развивающие выворотность тазобедренного сустава, прыгать, как пружинки: - всевозможные прыжки ( «мячики», «ножницы», «Лягушата» «воробушки». «попрыгунчики» и т.д.).

Ритмика — это танцевальные упражнения под музыку, которые учат чувствовать ритм и гармонично развивают тело. В музыкальных играх дети также создают определённый образ и передают в движении разнообразные чувства. Музыкально - ритмическая деятельность развивает в ребёнке умение отметить начало и конец в движении мелодии, слышать ритмический рисунок мелодии, осознавать средства музыкальной выразительности. Систематичность, постепенность и последовательность — основные педагогические принципы. Дети не смогут выполнять движения под музыку свободно и красиво, если танец или игра разучиваются сразу, без предварительной подготовки.

Развитию музыкальности способствует включение в урок сюжетного танца, который основывается на музыкальной драматургии и характеризуется игровыми особенностями – образным перевоплощением, взаимодействием разнохарактерных персонажей в сюжетном развитии и в конечном счете создает благоприятные условия для формирования у детей музыкально-двигательного творчества.


ЦЕЛЬ: Воспитать у детей умение слушать, воспринимать, оценивать музыку и передавать её при помощи движений и пластики, развить естественную двигательную реакцию на музыку, свойственную любому ребёнку.

АКТУАЛЬНОСТЬ: Привить детям любовь к танцевальному искусству при помощи игры.

ПЛАН УРОКА

1. Организационный момент.

2. Вход в класс (марш).

3. Поклон.

4. Разминка.

5. Упражнения в партере «Пластилин».

6. Музыкальные игры

ХОД УРОКА

1 Поклон.

2.Ходьба на месте, ходы по кругу: шаг с носочка, на полупальцах, на пяточках, на рёбрах стопы, «гусиный шаг».

3. Бег по кругу: на прямых ногах, с захлёстыванием, подскоки, боковой галоп. 4.Упражнения для головы и шеи: «гуси», «подслушивает/х» и т.д.

5. Упражнения для рук: «робот», «тяжёлые руки», «деревянные человечки», «взлетайте ленты».и т.д.

6. Упражнения развивающие координацию движений: «светофор», «регулировщик», «колка дров», «лесорубы», «метание» и т.д.

7. Упражнения в партере: у а) «тянем носочки», «хвостик рыбки» - упражнения развивающие подъём; б) перегибы корпуса; в) «бабочки», «Неваляшки», «самолёт»; г) упражнения развивающие гибкость: «лодочка», «корзинка», «коробочка», «березка»; А д) упражнения развивающие танцевальный шаг: «летим на самолёте», «лягушата», «качели»; е) упражнение для укрепления позвоночника «Ёжики»; ж) упражнение на растяжку мышц спины «Улитка» ; з) упражнение на растяжку паховых мышц «Лягушка»; и) упражнение на развитие мышц живота «Рыбка»; к) «Загораем на Солнце» - упражнение на растяжку икроножных мышц. и т.д. Заданный названием упражнения образ вносит необходимое эмоциональное начало и вводит в атмосферу игры, так как выполнение детьми задания оценивается как работа художника, вылепившего ту или иную фигуру из хорошо знакомого пластилина

8. Прыжки на середине класса: прыжки на двух ногах, «скакалка», «ножницы», прыжки с поджатием ног, «мячики», «воробушки», «лягушки на лугу».

9. Музыкальные игры: «Часики», «Кузнечик», «Чебурашка», «Автомобиль и птички» ит.д.

10. Поклон.

Таким образом, игра является органичным элементом уроков ритмики, входящим в каждый раздел урока. Она в значительной мере способствует повышению интереса детей к предмету, развитию у них музыкальности, пластической выразительности, способностей к творчеству.




СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. С. Руднева, Э. Фиш. Музыкальное движение. Методическое пособие

для педагогов; Санкт-Петербург. 2000г.

  1. Роот. Танцы с нотами. Москва. 2006г.

  2. Роот. Танцы в начальной Школе. Практическое пособие. Москва

2006 г.

  1. О.В.Ерохина.Школа танцев для детей. Ростов-на-Дону. «Феникс»

2003 г.

  1. Т.В.Пуртова‚ А.Н.Бепикова, О.В.Кветна. Учите детей танцевать.

Москва 2004 г.

  1. Е.Савченко. Эстетическое воспитание на уроке хореографии.



Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров358
Номер материала ДВ-185675
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх