Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Методическая разработка урока "Природа и человек"

Методическая разработка урока "Природа и человек"

  • Иностранные языки

Документы в архиве:

2.55 МБ Mother_nature.pps
8.3 МБ What a Wonderful World - Louis Armstrong -Kenny G.mp4
489.85 КБ Who can help the planet.pptx
2.5 МБ pril1.pps
15.1 КБ Структура урока Microsoft Office Word.docx
46.95 КБ мой урок Microsoft Office Word.docx
14.5 КБ Thumbs.db
4.83 КБ images (1).jpg
7.08 КБ images (2).jpg
3.85 КБ images (3).jpg
5.84 КБ images (4).jpg
4.8 КБ images.jpg

Название документа Who can help the planet.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

The Theme: A Man and Nature Environmental Protection «Nothing is for ever» (...
Don’t break trees!
Keep of the grass!
Put your litter in the bin!
Keep dogs under control!
Recycle!
Who can help the planet? What must people do to help the planet?
We mustn’t pollute nature.
 We must save using water
We must protect wild animals
We mustn’t cut down trees.
We must recycle waste products!
We must recycle glass and plastic bottles, cartons and newspapers.
We must keep the city clean!
We must keep off the grass!
We must put litter in the bin!
We must protect nature
We want our Planet to be clean and happy.
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 The Theme: A Man and Nature Environmental Protection «Nothing is for ever» (
Описание слайда:

The Theme: A Man and Nature Environmental Protection «Nothing is for ever» (Ничего не вечно)

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Don’t break trees!
Описание слайда:

Don’t break trees!

№ слайда 4 Keep of the grass!
Описание слайда:

Keep of the grass!

№ слайда 5 Put your litter in the bin!
Описание слайда:

Put your litter in the bin!

№ слайда 6 Keep dogs under control!
Описание слайда:

Keep dogs under control!

№ слайда 7 Recycle!
Описание слайда:

Recycle!

№ слайда 8 Who can help the planet? What must people do to help the planet?
Описание слайда:

Who can help the planet? What must people do to help the planet?

№ слайда 9 We mustn’t pollute nature.
Описание слайда:

We mustn’t pollute nature.

№ слайда 10  We must save using water
Описание слайда:

We must save using water

№ слайда 11 We must protect wild animals
Описание слайда:

We must protect wild animals

№ слайда 12 We mustn’t cut down trees.
Описание слайда:

We mustn’t cut down trees.

№ слайда 13 We must recycle waste products!
Описание слайда:

We must recycle waste products!

№ слайда 14 We must recycle glass and plastic bottles, cartons and newspapers.
Описание слайда:

We must recycle glass and plastic bottles, cartons and newspapers.

№ слайда 15 We must keep the city clean!
Описание слайда:

We must keep the city clean!

№ слайда 16 We must keep off the grass!
Описание слайда:

We must keep off the grass!

№ слайда 17 We must put litter in the bin!
Описание слайда:

We must put litter in the bin!

№ слайда 18 We must protect nature
Описание слайда:

We must protect nature

№ слайда 19 We want our Planet to be clean and happy.
Описание слайда:

We want our Planet to be clean and happy.

Название документа Структура урока Microsoft Office Word.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Структура урока по английскому языку

по теме: «Природа и человек. Защита окружающей среды»


Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Образовательные:

систематизировать знания обучающихся по теме «Модальные глаголы», ввести лексику по теме «Окружающая среда» и активизировать её в речи обучающихся.

Развивающие:

развивать умения и навыки устной речи (монологическая речь), аудирования, чтения текста с охватом общего содержания.

Воспитательные:

прививать любовь к природе, формировать бережное и ответственное отношения к ней

Структура урока

I этап. Организация начала занятия.

Методы: прогнозирование определения темы урока.

Форма деятельности учащихся: индивидуальная.

Содержание: построить предложение из набора слов.

II этап. Подготовка к основному этапу занятия.

Задача: повторение лексики по теме.

Методы: словесный

Форма деятельности учащихся: индивидуальная, групповая.

Содержание: игра «Снежный ком». Установление соответствия экологических знаков их русским эквивалентам.

III этап. Введение и закрепление нового материала.

Задача: обучение работе с незнакомым текстом и умению выбрать нужную информацию.

Методы: самостоятельная работа обучающихся.

Форма деятельности обучающихся: групповая, индивидуальная, парная.

Содержание: аудирование и чтение текста с последующим извлечением необходимой информации, работа с карточками на закрепление нового лексического материала.

IV этап. Контроль знаний.

Задача: выявление качества и уровня владения грамматическим и лексическим материалом.

Методы: самостоятельное монологическое высказывание по теме.

Форма деятельности обучающихся: индивидуальная.

Содержание: систематизация знаний обучающихся в грамматике по теме: «Защита окружающей среды». «Модальные глаголы».

V этап. Видеoклип на песню Луи Армстронга “What a Wonderful World

Задача: ознакомление с текстом песни Луи Армстронга “What a Wonderful World

Методы: чтение, перевод и аудирование песни.

Форма деятельности обучающихся: индивидуальная.

Содержание: совершенствование знаний обучающихся

VI этап. Подведение итогов занятия.

Задача: получение информации о достижении обучающимися запланированных результатов обучения, проведение рефлексии.

Методы: метод оценочного суждения.

Форма деятельности обучающихся: индивидуальная.

Содержание: рефлексия, оценка учителя работы обучающихся, домашнее задание.



Структура урока по английскому языку

по теме: «Природа и человек. Защита окружающей среды»


Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Образовательные:

систематизировать знания обучающихся по теме «Модальные глаголы», ввести лексику по теме «Окружающая среда» и активизировать её в речи обучающихся.

Развивающие:

развивать умения и навыки устной речи (монологическая речь), аудирования, чтения текста с охватом общего содержания.

Воспитательные:

прививать любовь к природе, формировать бережное и ответственное отношения к ней

Структура урока

I этап. Организация начала занятия.

Методы: прогнозирование определения темы урока.

Форма деятельности учащихся: индивидуальная.

Содержание: построить предложение из набора слов.

II этап. Подготовка к основному этапу занятия.

Задача: повторение лексики по теме.

Методы: словесный

Форма деятельности учащихся: индивидуальная, групповая.

Содержание: игра «Снежный ком». Установление соответствия экологических знаков их русским эквивалентам.

III этап. Введение и закрепление нового материала.

Задача: обучение работе с незнакомым текстом и умению выбрать нужную информацию.

Методы: самостоятельная работа обучающихся.

Форма деятельности обучающихся: групповая, индивидуальная, парная.

Содержание: аудирование и чтение текста с последующим извлечением необходимой информации, работа с карточками на закрепление нового лексического материала.

IV этап. Контроль знаний.

Задача: выявление качества и уровня владения грамматическим и лексическим материалом.

Методы: самостоятельное монологическое высказывание по теме.

Форма деятельности обучающихся: индивидуальная.

Содержание: систематизация знаний обучающихся в грамматике по теме: «Защита окружающей среды». «Модальные глаголы».

V этап. Видеoклип на песню Луи Армстронга “What a Wonderful World

Задача: ознакомление с текстом песни Луи Армстронга “What a Wonderful World

Методы: чтение, перевод и аудирование песни.

Форма деятельности обучающихся: индивидуальная.

Содержание: совершенствование знаний обучающихся

VI этап. Подведение итогов занятия.

Задача: получение информации о достижении обучающимися запланированных результатов обучения, проведение рефлексии.

Методы: метод оценочного суждения.

Форма деятельности обучающихся: индивидуальная.

Содержание: рефлексия, оценка учителя работы обучающихся, домашнее задание.

Название документа мой урок Microsoft Office Word.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка урока по теме: «Природа и человек.

Защита окружающей среды»


Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Образовательные:

систематизировать знания обучающихся по теме «Модальные глаголы», ввести лексику по теме «Окружающая среда» и активизировать её в речи обучающихся.

Развивающие:

развивать умения и навыки устной речи (монологическая речь), аудирования, чтения текста с охватом общего содержания.

Воспитательные:

прививать любовь к природе, формировать бережное и ответственное отношения к ней

Структура урока

I этап. Организация начала занятия.

Методы: прогнозирование определения темы урока.

Форма деятельности учащихся: индивидуальная.

Содержание: построить предложение из набора слов.

II этап. Подготовка к основному этапу занятия.

Задача: повторение лексики по теме.

Методы: словесный

Форма деятельности учащихся: индивидуальная, групповая.

Содержание: игра «Снежный ком». Установление соответствия экологических знаков их русским эквивалентам.

III этап. Введение и закрепление нового материала.

Задача: обучение работе с незнакомым текстом и умению выбрать нужную информацию.

Методы: самостоятельная работа обучающихся.

Форма деятельности обучающихся: групповая, индивидуальная, парная.

Содержание: аудирование и чтение текста с последующим извлечением необходимой информации, работа с карточками на закрепление нового лексического материала.

IV этап. Контроль знаний.

Задача: выявление качества и уровня владения грамматическим и лексическим материалом.

Методы: самостоятельное монологическое высказывание по теме.

Форма деятельности обучающихся: индивидуальная.

Содержание: систематизация знаний обучающихся в грамматике по теме: «Защита окружающей среды». «Модальные глаголы».

V этап. Видеoклип на песню Луи Армстронга “What a Wonderful World

Задача: ознакомление с текстом песни Луи Армстронга “What a Wonderful World

Методы: чтение, перевод и аудирование песни.

Форма деятельности обучающихся: индивидуальная.

Содержание: совершенствование знаний обучающихся

VI этап. Подведение итогов занятия.

Задача: получение информации о достижении обучающимися запланированных результатов обучения, проведение рефлексии.

Методы: метод оценочного суждения.

Форма деятельности обучающихся: индивидуальная.

Содержание: рефлексия, оценка учителя работы обучающихся, домашнее задание.



Урок строился на основе:

* изученного материала по теме «The protection of environment»,

* теоретического материала по грамматике «Модальные глаголы»,

* практических упражнений

* презентационного материала и видеоролика песни Луи Армстронга “What a

Wonderful World”



Ход урока

The Theme: A Man and Nature

Environmental Protection

«Nothing is for ever»

(Ничего не вечно)


Слайд № 1


I этап. Организация начала занятия.

  1. Приветствие. I am glad to see you again! Sit down, please. What color is your mood?

P : Blew. It is my favorite color

Green. It is spring now

Red. I like red.

Black. I am ill.

White. It is the brightest color. I like it.

T: What date is it today?

II этап. Лексическая зарядка. На доске написан набор слов. Make up a sentence and try to guess what the theme of our lesson is.


T: Of, the, problem, is, the, environment, a, pollution, serious, protection.


P: The protection of the environment is a serious problem.

And I think it is the theme of our lesson.

T: Before we are going to speak about the problems of the environment we’ll see how many words you know.

« Snowball » “Снежный ком

Answer the guest ions:

a) What does the word «environment» mean to you?

(что для вас означает понятие «окружающая среда»)

1. oceans, rivers, seas, lakes, forest and animals

2. oceans, rivers, seas, lakes, forest, animals, cars, plants and cities

3. oceans, rivers, seas, lakes and forest, animals, cars, plants, cities and people

4. oceans, rivers, seas, lakes and forest, animals, cars, plants, cities, people and YOU

b) When we say the Earth is in danger, what exactly is in danger?

(назовите о какой конкретной опасности идет речь, когда мы говорим «Земля в опасности?»

1. the planet

2. the climate

3. the oceans

4. the forests

5. the animals

6. all of these – все вышеназванное

T: I am going to show you some ecological signs. They are international, because they are known all over the world. We must follow ecological signs. They tell us what to do or not to do. 

Tell me if you have seen any of these signs. What do they mean?

Учитель показывает слайды 4-8 по проблемам экологии, учащиеся называют проблему)

P: Don’t break trees!

Keep of the grass!

Put your litter in the bin!

Keep dogs under control!

Recycle!

Look at these signs, match the sign, its meaning and Russian equivalent. (Ученики соотносят знаки с их русскими эквивалентами). 

На доске написано:


T: Put your litter in the bin. По газонам не ходить. 

Keep dogs under control. Не ломайте деревья. 

Keep off the grass. Не сорить. 

Recycle. Перерабатывайте отходы. 



Dont break trees. Выгул собак запрещен. 

Т: You must follow there signs in your everyday life. If you act properly you will help nature. If you don’t you will do it harm. You know enough words to speak about it. 


III этап. Введение и закрепление нового материала

T: Today we shall speak about very important problem. The topic of our lesson is Environmental Protection and you can see the topic on the blackboard. What does it mean? What do you think what do we do on the lesson? 


P: We shall speak about Environmental Protection

P: How we must protect Nature.


T: As you see, the ecological problems are dangerous not only for people but also for animals, birds and plants. 
Man is beginning to understand that his environment is not just his own town or country, but the whole Earth. That’s why people form the organizations that work to protect the environment from harm. 
Т: What ecological organizations help protect nature? 


P:Greenpeace  Слайд № 19 Презентация № 2


T: Greenpeace is an international environmental organization. Members of Greenpeace appear in the places where the environment is endangered. They always act fast and bravely. 
Greenpeace has offices in many countries of the world including Russia. People, who can't take part in Greenpeace actions directly support this organization with money.


T: As for us, we do not belong to this organization, but we can help to protect nature. What must we do don’t make harm to nature?

Please write down these sentences: (раздаю карточки)

People mustn’t pollute the water  Люди не должны загрязнять воду
People mustn’t kill fish  Люди не должны убивать рыбу
People mustn’t leave litter  Люди не должны оставлять мусор
People mustn’t cut down trees  Люди не должны вырубать деревья
People mustn’t drop the litter  Люди не должны выбрасывать мусор
People must turn off lights and water  Люди должны выключать свет и воду
People must clean after their dogs  Люди должны убирать за собаками
People must recycle used materials

Люди должны перерабатывать использованные материалы
People must feed birds and help them. 

Люди должны кормить птиц и помогать им
People mustnt wear fur coats  Люди не должны носить меховые шубы
People must use public transport 

Люди должны пользоваться общественным транспортом
People mustnt use campfire  Люди не должны жечь костров



T: Thank you, children. Now it is time to make a Green Tree. I want you to use the tree leaf and write a promise. On the one side of the tree you should hang ? what we must do and what we must not do. Please go to the blackboard read your promises and make a Green Tree. ( Ученики выходят к доске с зелеными листьями обещаниями и составляют дерево, на одну сторону дерева прикрепляют листы с тем, что должны делать, чтобы защитить окружающую среду, а на другую сторону, что не должны делать). 

People mustn’t pollute the water 
People mustn’t kill fish 
People mustn’t leave litter 
People mustn’t cut down trees 
People mustn’t drop the litter 
People must turn off lights and water 
People must clean after their dogs 
People must recycle used materials 
People must feed birds and help them. 
People mustn’t wear fur coats 
People must use public transport 
People mustn’t use campfire 


Make your own sentences .  Work together in pairs
Ученики составляют свои собственные предложения

Фразы выдаются в разрезанном виде для составления мозаики в парах. 


You must put litter in the bin to reduce pollution. 
Вы должны класть мусор в мусорное ведро, чтобы уменьшить загрязнение

You mustn’t break trees don’t spoil the environment. 
Вы не должны рубить деревья, чтобы не вредить окружающей среде


You must recycle
 to protect nature. 

Вы должны перерабатывать, чтобы защитить природу

You mustn’t disturb wild animals don’t destroy wildlife. 

Вы не должны беспокоить диких животных, чтобы не уничтожить дикую жизнь

You mustn’t throw away litter  don’t make forests and rivers dirty. 

Вы не должны выбрасывать мусор, чтобы не делать леса и реки грязными



T: Let’s play a little.

You have cards with a number of words . Look through them and choose those, which belong to our theme: “Environmental Protection ?” Write them down in your copybooks. (Учащиеся делятся на 2 команды получают карточки со словами по разным темам. Им нужно выбрать слова по данной  теме и прочитать их, можно, кто быстрее справиться).

Environment, pollution, profession wildlife, nature, ecology, school, to protect, to reuse, to reduce, cut down, book, litter, recycling, man, to spoil, to give a helping han


Т: Now let’s listen to the poem about environmental protection.

Who is speaking in?

the first verse (куплет)

the second verse?

the third verse?

the fourth verse?

the refrain (припев)?

(каждый куплет песни написан от имени рек, животных, цветов, лесов. Вы должны догадаться какие объекты окружающей среды обращаются к людям).

Песня. Слайды 14-18 Презентация № 2
Today you are going camping 
With your family, friends or class. 
Please help us, don’t drop any litter! 
‘Cos’ your litter lives longer than us.  Animals, flowers

Today you cut down your forests 
But the planet needs our leaves. 
Please stop it because tomorrow 
You'll have no air to breathe!  Forests

Refrain: 'Cos nothing is forever 
And nature is getting tired. 
If we don't stop and think today 
Tomorrow the Earth could die.  Earth

You can have a bath or a shower 
But today is the time to think. 
Save the rivers because without them 
You'll have no water to drink.  Rivers

Today we are still in your forests, 
In the sky, in the rivers, but look: 
Don't kill us! Because your children 
Will see us in picture books.  Animals, flowers, birds


Сегодня Вы отправляетесь в поход
С Вашей семьей, друзьями или классом.
Пожалуйста, помогите нам, не оставляйте мусор!
Поскольку Ваш мусор живет дольше, чем мы!

 
Сегодня Вы вырубаете свои леса
Но планета нуждается в наших листьях.
Пожалуйста, остановите это, потому что завтра
У Вас не будет воздуха, чтобы дышать. 



 Рефрен: Поскольку ничто не может быть вечно
И природа устает.
Если мы не остановимся и не одумаемся сегодня
Завтра Земля может умереть. 


Вы можете принять ванну или душ
Но сегодня есть время, чтобы подумать.
Спасите реки, потому что без них
У Вас не будет воды, чтобы пить.

Сегодня мы всё ещё находимся в Ваших лесах,
В небе, в реках, но взгляните:
Не убивайте нас! Поскольку Ваши дети
Будут видеть нас лишь в иллюстрированных книжках. 

 



T: Luck through the poem one more and give it a name. Просмотрите стихотворение (песню) еще раз и озаглавьте его.

1. Today and tomorrow! 1. Сегодня и завтра


2. Save the environment 2. Спасем мир


3. Oceans, forest and animals! 3. Океаны, леса, животные


4. Please, stop! 4. Остановитесь пожалуйста.



IV этап. Контроль знаний.
T: Let’s make up the resolution of our lesson. What can you personally do to help the world?
  Слайды № 8-19

Р: We mustn’t pollute nature.

Р:We must protect wild animals

Р:We must save using water

Р:We mustn’t cut down trees.

Р:We must recycle waste products!

Р:We must recycle glass and plastic bottles, cartons and newspapers.

Р:We must keep the city clean!

Р:We must keep off the grass!

Р:We must put litter in the bin!

Р:We must protect nature!

Р:We want our Planet to be clean and happy!

V этап. Видеo клип на песню Луи Армстронга

What a Wonderful World”


I see trees of green... red roses too

Я вижу зеленые деревья, а также красные розы

I see it bloom... for me and for you

Я вижу их цветущими, для тебя и для меня

And I think to myself... what a wonderful world...

И я думаю, как прекрасен этот мир


I see skies of blue... clouds of white

Я вижу голубое небо, белые облака

Bright blessed days... dark sacred nights

Светлые дни, темные ночи

And I think to myself... what a wonderful world...

И я думаю, как прекрасен этот мир


The colors of a rainbow... so pretty... in the sky

Цвета радуги, так красивы в небе,

Are also on the faces... of people... going by

Также на лицах людей, проходящих мимо.

I see friends shaking hands... sayin... how do you do

Я вижу друзей, пожимающих друг другу руки, спрашивающих: "Как дела?"

They're really sayin... I love you...

На самом деле они говорят: "Я люблю тебя!"


I hear babies cry... I watch them grow

Я слышу детский плач, я вижу как они растут

They'll learn much more... than I'll never know

Они узнают намного больше, чем я когда-либо узнаю

And I think to myself... what a wonderful world

И я думаю, как прекрасен этот мир



VI этап. Подведение итогов . Conclusion.

I’m glad you understand that everybody is in charge of the planet.

Marks

Home task: To learn vocabulary to this theme.

Reflexion





































Составить предложения, используя слова из каждой колонки. Письменно.

can plant trees.

must throw away trash.

should break trees.

We have to (not) feed birds and animals in winter.

need keep our village tidy.

may put trash in the bin.

are to harm nature.

pollute water.

protect the environment.




Составить предложения, используя слова из каждой колонки. Письменно.

can plant trees.

must throw away trash.

should break trees.

We have to (not) feed birds and animals in winter.

need keep our village tidy.

may put trash in the bin.

are to harm nature.

pollute water.

protect the environment.






Составить предложения, используя слова из каждой колонки. Письменно.

can plant trees.

must throw away trash.

should break trees.

We have to (not) feed birds and animals in winter.

need keep our village tidy.

may put trash in the bin.

are to harm nature.

pollute water.

protect the environment.





































I see trees of green, red roses too 
I watch them bloom for me and you 
And I think to myself, what a wonderful world 
The colours of the rainbow, so pretty in the sky 
Are also on the faces of the people going by 
I see friends shaking hands, saying, "How do you do?" 
They're really saying, "I love you" 
I hear babies cry, I watch them grow 
They'll learn much more, than I'll ever know 
And I think to myself, what a wonderful world.





I see trees of green, red roses too 
I watch them bloom for me and you 
And I think to myself, what a wonderful world 
The colours of the rainbow, so pretty in the sky 
Are also on the faces of the people going by 
I see friends shaking hands, saying, "How do you do?" 
They're really saying, "I love you" 
I hear babies cry, I watch them grow 
They'll learn much more, than I'll ever know 
And I think to myself, what a wonderful world.





I see trees of green, red roses too 
I watch them bloom for me and you 
And I think to myself, what a wonderful world 
The colours of the rainbow, so pretty in the sky 
Are also on the faces of the people going by 
I see friends shaking hands, saying, "How do you do?" 
They're really saying, "I love you" 
I hear babies cry, I watch them grow 
They'll learn much more, than I'll ever know 
And I think to myself, what a wonderful world.




People mustn’t pollute the water 








People mustn’t kill fish 








People mustn’t leave litter 








People mustn’t cut down trees 








People mustn’t drop the litter 









People must turn off lights and water 









People must clean after their dogs 









People must recycle used materials 












People must feed birds and help them. 








People mustn’t wear fur coats 








People must use public transport 








People mustn’t use campfire 



















The protection

of the environment

is a serious problem.





Answer the guest ions:

a) What does the word «environment» mean to you?

(что для вас означает понятие «окружающая среда»)

1. oceans, rivers, seas, lakes, forest and animals

2. oceans, rivers, seas, lakes, forest, animals, cars, plants and cities

3. oceans, rivers, seas, lakes and forest, animals, cars, plants, cities and people

4. oceans, rivers, seas, lakes and forest, animals, cars, plants, cities, people and YOU


b) When we say the Earth is in danger, what exactly is in danger?

(назовите о какой конкретной опасности идет речь, когда мы говорим «Земля в опасности?»

1. the planet

2. the climate

3. the oceans

4. the forests

5. the animals

6. all of these – все вышеназванное






Answer the guest ions:

a) What does the word «environment» mean to you?

(что для вас означает понятие «окружающая среда»)

1. oceans, rivers, seas, lakes, forest and animals

2. oceans, rivers, seas, lakes, forest, animals, cars, plants and cities

3. oceans, rivers, seas, lakes and forest, animals, cars, plants, cities and people

4. oceans, rivers, seas, lakes and forest, animals, cars, plants, cities, people and YOU

b) When we say the Earth is in danger, what exactly is in danger?

(назовите о какой конкретной опасности идет речь, когда мы говорим «Земля в опасности?»

1. the planet

2. the climate

3. the oceans

4. the forests

5. the animals

6. all of these – все вышеназванное


People mustn’t pollute the water  Люди не должны загрязнять воду
People mustn’t kill fish  Люди не должны убивать рыбу
People mustn’t leave litter  Люди не должны оставлять мусор
People mustn’t cut down trees  Люди не должны вырубать деревья
People mustn’t drop the litter  Люди не должны выбрасывать мусор
People must turn off lights and water  Люди должны выключать свет и воду
People must clean after their dogs  Люди должны убирать за собаками
People must recycle used materials

Люди должны перерабатывать использованные материалы
People must feed birds and help them. 

Люди должны кормить птиц и помогать им
People mustnt wear fur coats  Люди не должны носить меховые шубы
People must use public transport 

Люди должны пользоваться общественным транспортом
People mustnt use campfire  Люди не должны жечь костров











People mustnt pollute the water  Люди не должны загрязнять воду
People mustnt kill fish  Люди не должны убивать рыбу
People mustnt leave litter  Люди не должны оставлять мусор
People mustnt cut down trees  Люди не должны вырубать деревья
People mustnt drop the litter  Люди не должны выбрасывать мусор
People must turn off lights and water  Люди должны выключать свет и воду
People must clean after their dogs  Люди должны убирать за собаками
People must recycle used materials

Люди должны перерабатывать использованные материалы
People must feed birds and help them. 

Люди должны кормить птиц и помогать им
People mustnt wear fur coats  Люди не должны носить меховые шубы
People must use public transport 

Люди должны пользоваться общественным транспортом
People mustnt use campfire  Люди не должны жечь костров






You must put litter in the bin to reduce


pollution. 



Вы должны класть мусор в мусорное ведро, чтобы уменьшить загрязнение

You mustn’t break trees  don’t


spoil the environment.

 
Вы не должны рубить деревья, чтобы не вредить окружающей среде



You must recycle  to protect nature. 


Вы должны перерабатывать, чтобы защитить природу

You mustn’t disturb wild animals don’t


destroy wildlife. 


Вы не должны беспокоить диких животных, чтобы не уничтожить дикую жизнь



You mustn’t throw away litter 


don’t make forests and rivers dirty.

 

Вы не должны выбрасывать мусор, чтобы не делать леса и реки грязными































Environment, pollution,

profession, wildlife,

nature, ecology, school,

to protect, to reuse, to

reduce, cut down, book,

litter, recycling, man,

to spoil, to give a

helping hand









Today you are going camping 
With your family, friends or class. 
Please help us, don’t drop any litter! 
‘Cos’ your litter lives longer than us.  Animals, flowers

Today you cut down your forests 
But the planet needs our leaves. 
Please stop it because tomorrow 
You'll have no air to breathe!  Forests

Refrain: 'Cos nothing is forever 
And nature is getting tired. 
If we don't stop and think today 
Tomorrow the Earth could die.  Earth

You can have a bath or a shower 
But today is the time to think. 
Save the rivers because without them 
You'll have no water to drink.  Rivers

Today we are still in your forests, 
In the sky, in the rivers, but look: 
Don't kill us! Because your children 
Will see us in picture books.  Animals, flowers, birds


1. Today and tomorrow! 1. Сегодня и завтра


2. Save the environment 2. Спасем мир


3. Oceans, forest and animals! 3. Океаны, леса, животные


4. Please, stop! 4. Остановитесь пожалуйста.














V этап. Видеo клип на песню Луи Армстронга

What a Wonderful World”


I see trees of green... red roses too

Я вижу зеленые деревья, а также красные розы

I see it bloom... for me and for you

Я вижу их цветущими, для тебя и для меня

And I think to myself... what a wonderful world...

И я думаю, как прекрасен этот мир


I see skies of blue... clouds of white

Я вижу голубое небо, белые облака

Bright blessed days... dark sacred nights

Светлые дни, темные ночи

And I think to myself... what a wonderful world...

И я думаю, как прекрасен этот мир


The colors of a rainbow... so pretty... in the sky

Цвета радуги, так красивы в небе,

Are also on the faces... of people... going by

Также на лицах людей, проходящих мимо.

I see friends shaking hands... sayin... how do you do

Я вижу друзей, пожимающих друг другу руки, спрашивающих: "Как дела?"

They're really sayin... I love you...

На самом деле они говорят: "Я люблю тебя!"


I hear babies cry... I watch them grow

Я слышу детский плач, я вижу как они растут

They'll learn much more... than I'll never know

Они узнают намного больше, чем я когда-либо узнаю

And I think to myself... what a wonderful world

И я думаю, как прекрасен этот мир










Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок по теме "Природа и человек" направлен на формирование коммуникативной компетенции обучающихся, а также бережного и ответственного отношения к окружающей среде. По типу урок является комбинированным, так как содержит не только введение нового лексического и грамматического материала, но и его закрепление и тренировку

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров161
Номер материала ДВ-379577
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх