Методическая разработка урока "Путешествие по России"

                 Конспект урока окружающего мира по теме

 «Путешествие по России»

(УМК «Школа России», 4 класс)

1. Орг. момент.                                                                                                                            

-Дорогие ребята поприветствуем гостей, которые вместе с нами отправятся в очень интересное путешествие.

Готовы вы к уроку?

На вас надеюсь я, друзья.

Мы хороший дружный класс.

Все получится у нас!

Тихо садитесь, и начинаем наш урок.

2.  Проверка д/з                                                                                                                            

Для проверки д/з предлагаю выполнить проверочную работу по карточкам.

Оцените выполнение своей работы по пятибалльной шкале.

Обменяйтесь работами. Взаимопроверка. На экране правильные ответы. (слайд №1)

Оцените товарища.

3.     Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности                                                                                          

– Сегодня мы отправляемся в путешествие. Решите ребус – и вы узнаете название страны, по которой мы будем путешествовать. (слайд № 2)

–И так, тема нашего урока … (путешествие по России.)

- Эта тема очень интересна и обширна. Наше путешествие рассчитано на несколько уроков. Предлагаю вам определить цель нашего урока. Поставить себе задачи: что мы хотим узнать путешествуя по нашей стране.

3.    Планирование деятельности  

-   А что нам поможет в путешествии?

-Отгадайте загадку:

Море есть-плавать нельзя

Дороги есть- ехать нельзя

Земля есть- пахать нельзя.

Что это? (карта)

- Посмотрите на карту России. Как велика и необъятна наша страна! Она протянулась от Северного Ледовитого океана до Черного моря, от Балтийского моря до Тихого океана. Когда на Дальнем Востоке встает солнце, мы уже ложимся спать.  Когда на севере страны наступают холода, на юге - плещется теплое море, цветут каштаны. Каждый уголок России славится своей природой, художественными промыслами, людьми, которые там живут.

- Мы уже немного знаем географию и историю России, поэтому в путешествие отправляетесь самостоятельно. Разделимся на основные группы. Выберите командира и приготовтесь получить задания. Каждая группа работает по своему маршруту по плану.

– Изучите материал и расскажите о каждом уголке России по  плану:

1. Какие народы населяют.

2. Занятия и обычаи населения.

3. Знаменитые города.

4. Достопримечательности.

Задания-маршруты лежат на столе у учителя номером вверх, на обратной стороне указано задание.

Маршрут № 1  «Путешествие по Дальнему Востоку »

(группа учащихся изучает материал в учебнике на с. 180–182).

Маршрут № 2 «Путешествие по Сибири»

 (группа учащихся изучает материал в учебнике на с. 183–185).

Маршрут № 3 «Путешествие по Уралу»

(группа учащихся изучает материал в учебнике на с. 186–188).

5.  Практическая деятельность учащихся                                                                              

Работа в группах (ЗАДАНИЕ НА КАРТОЧКАХ)

            ФИЗМИНУТКА

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Бабочки летали,

 Крыльями махали

Дружно хлопаем,

 Ногами топаем!

Хорошо мы погуляли,

И немножечко устали!

6. Осуществление контроля                                                                                                         

- Вы хорошо поработали в группах, предлагаю всем вернуться на свои места.

Перед выступлением каждой группы предлагает просмотреть отрывки видеофильмов:

1. «Россия от края до края. Дальний Восток» (2009).

2. «Дикая природа России. Сибирь» (2009).

3. «Дикая природа России. Первозданные долины»
(2009).

Предлагает заслушать ответы по маршрутам № 1 и № 2, № 3 

7. Итог урока. Рефлексия     (слайд №3)                                                                                                          2 мин.

- Как вы считаете, достигли ли мы цели нашего урока? (да), Докажите свое мнение. Закончи предложение.

- Спасибо за ответы. Они будут для меня полезными.

8. Домашнее задание   (слайд №4)                                                                                                                     2 мин.

1.      Учебник, с. 205. Ответить на вопросы рубрики «Проверь себя». Выполнить задания.

2.      Выполнить задания № 4, 5 в рабочей тетради.

3.      Подготовить 3 вопроса по теме, которые ты задал бы однокласснику.

Наш урок закончен, большое вам спасибо, вы прекрасно работали.

Маршрут № 1

Маршрут № 2

Маршрут № 3  

 «Путешествие по Дальнему Востоку »

(группа учащихся изучает материал в учебнике на с. 180–182).

– Изучите материал и расскажите о каждом уголке России по плану:

1. Какие народы населяют.

2. Занятия и обычаи населения.

3. Знаменитые города.

4. Достопримечательности.

«Путешествие по Сибири»

 (группа учащихся изучает материал в учебнике на с. 183–185).

– Изучите материал и расскажите о каждом уголке России по плану:

1. Какие народы населяют.

2. Занятия и обычаи населения.

3. Знаменитые города.

4. Достопримечательности.

«Путешествие по Уралу»

(группа учащихся изучает материал в учебнике на с. 186–188).

– Изучите материал и расскажите о каждом уголке России по плану:

1. Какие народы населяют.

2. Занятия и обычаи населения.

3. Знаменитые города.

4. Достопримечательности.

                                             План урока

(план ориентирован на ФГОС и полностью ему соответствует)

№ п/п	ЭТАП УРОКА	ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ	ВРЕМЯ (примерное)
1	Орг. момент	Приветствие гостей и друг друга	1 мин	9.30
2	Проверка д/з	проверочная работа по карточкам.	3 мин	9.31
3	Объявление темы урока и его целей	Формулируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы и целей)	2 мин	9.34
4	Планирование деятельности	Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует)	4 мин	9.36
5	Практическая деятельность учащихся (работа в группах)	Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой метод) (учитель консультирует)	10 мин	9.40
	Физминутка			9.47
6	Осуществление контроля  и оценивание работ	Учащиеся каждой группы рассказывают о путешествии по своему маршруту.	20 мин	9.48 9.56 10.04
7	Итог урока (рефлексия)	Проводится рефлексия с использованием оценочного листа	3 мин	9.12
8	Домашнее задание (интегрированное)	Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей	1 мин	9.14
ИТОГО:			45 мин

Проверочная работа по карточкам

I вариант

№ 1. Найди «лишнее»:

а) День медика, День учителя, День Конституции;

б) день рождения, Новый год, свадьба;

в) День Победы, день рождения, годовщина свадьбы.

№ 2. Вставь пропущенные слова, чтобы получились верные высказывания:

Праздник 12 декабря – это день __________________________________                                   

День учителя, День водителя, День строителя – это _____                                                ___________________________________ праздники.

Праздник со слезами на глазах – это День __________________________ .

8  Марта – это  Международный  ___________________________день.

День России мы отмечаем _______________________.

Проверочная работа по карточка

II вариант

№ 1. Найди «лишнее»:

а) День России, день рождения, День Конституции;

б) свадьба, День учителя, День строителя;

в) День Победы, день рождения, годовщина свадьбы.

№ 2. Вставь пропущенные слова, чтобы получились верные высказывания:

Праздник 12 июня – это день ______________________________.

День шахтера, День химика, День геолога – это  _______________________________  праздники.

23 февраля мы отмечаем праздник – День _________________________.

День Государственного флага России мы отмечаем ____________________ .