Инфоурок / Физика / Конспекты / Методическая разработка урока "Расчет пути и времени движения"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическая разработка урока "Расчет пути и времени движения"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа N7”

г. Киров Калужская область





Методическая разработка современного урока

физики







Составил: Аксютичев Алексей Викторович

учитель физики



2015



Аннотация.





В данной работе предложена разработка урока по физике в 7 классе «Расчет пути и времени движения». Урок построен согласно критериям урока в рамках внедрения ФГОС. Урок посвящен проблеме правильного оформления и решения физических задач.

















Содержание



Аннотация……………………..2

Введение………………………3

Основная часть……………….4

Заключение…………………...9

Список литературы………….10

Приложения………………….11

















Введение.



Данная тема урока физики «Расчет пути и времени движения» входит в тему «Механическое движение» и раскрывает связь между такими базовыми понятиями как скорость, путь и время. Изучение учебного материала по этой теме позволит обучающимся находить одну неизвестную величину из перечисленных по двум известным, т.е. обучающиеся получат возможность научиться работать с формулами, что очень важно на начальном этапе изучения физики для успешного в дальнейшем применения полученных знаний на практике, т.е. при решения задач.

На этом уроке обучающиеся усвоят алгоритм решения физической задачи и его правильного оформления на бумаге (запись данных, сведение физических величин в единую систему СИ, анализ условия задачи и применение нужных формул для решения задачи ).

Также на этом уроке обучающиеся научатся формулировать правильные ответы на вопросы качественных задач и логически обосновывать их, используя полученные знания.

Помимо перечисленных проблем на уроке обучающиеся получат возможность научится работать с графическими задачами: чтение графиков, получение нужных данных и вычисление искомой физической величины.













Основная часть.

  1. Класс: 7 Предмет: физика

  2. Тема: “Расчет пути и времени движения”. Вид урока: урок-игра

  3. Место и роль урока в изучаемой теме: Даная тема урока входит в раздел «Взаимодействие тел» раскрывает связь между тремя физическими величинами: скорость, путь и время. Учебный материал позволит обучающимся научится работать с формулами и уяснить алгоритм решения физической задачи.

  4. Цели урока: - научится формулировать четкие ответы на качественные задачи и логически их обосновывать, используя полученные знания

- уметь работать с формулами

- уяснить алгоритм решения физической задачи

- развивать навыки работы с приборами

- развивать навыки чтения графиков

- способствовать воспитанию взаимовыручки в группе.

5 Планируемый результат (УУД):

Личностные: развитие интереса к предмету, развития ответственности за качество своей и коллективной деятельности.

Регулятивные: умение составлять план и последовательность действий; осуществлять контроль по результату; построение логической цепочки рассуждений и доказательств.

Познавательные: умение работать с формулами, умение работать с графическими задачами, уяснение алгоритма решения задачи, развития навыков проведения физического опыта и обработки его результатов, умение находить допущенные ошибки и способы их устранения.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками и учителем; умение выражать свои мысли; умение разрешать конфликты.

Оборудование: компьютер, проектор, презентации, карточки с заданиями, оборудование для опыта (трубка, заполненная подкрашенной жидкостью и закрытая с обеих сторон, линейка, секундомер )

Ход урока:

Краткий опрос класса по пройденному материалу(понятия механического движения и его видов, понятия пути, скорости). Формирование целей урока(через пример расчета времени полета космического корабля к другой планете). Вывод формул пути и времени движения.


Беседа

(словесный)

Фронтальная

индивидуальная

Беседует с обучающимися, задает вопросы, подводит обучающихся к формулировке целей урока, дает задание вывода формул, проверяет у доски (вызывает любого обучающегося к доске).

Отвечают на вопросы учителя, обсуждают информацию, выполняют задания в тетради, проверяют правильность его выполнения у доски, сравнивают полученные результаты с учебником.

2Закрепление полученных знаний (проведение игры)




































3Рефлексивно-оценочный этап






















4Домашнее задание

Научится решать задачи, научится строить ответы на количественные задачи, научится работать с графиками, научится проводить физический опыт и обрабатывать его результаты.
























Умение правильно и самостоятельно оценивать результаты своей деятельности на уроке.

















Закрепление и систематизация полученных знаний и навыков

Проведение игры из 5 этапов: качественная задача, задача на сравнение скоростей, проведение опыта на расчет скорости движения пузырька, расчетная задача, графическая задача.




























Заполнение оценочного листа, где поставлены утверждения:

1)Я прекрасно справился со всеми заданиями

2)Я добросовестно выполнял все задания

3) Некоторые задания вызвали затруднения

4) Ни одно из заданий мне не понятно. В конце анкеты обучающимся предлагается

оценить свою работу на уроке.


П.16, стр38, упр.5(2,4) стр39




Словесный (беседа) Наглядный (демонстрация)

Практический

(выполнение заданий)


































Словесный

(беседа)























Словесный

(беседа)

Работа в группах, индивидуальная






































Индивидуальная























Фронтальная

Учитель делит класс на 5 команд. В каждой команде выбирается капитан. Проводится жеребьевка(капитаны вытягивают номера выполняемых заданий на каждом этапе). На слайдах презентации показывает задания 1-4 этапов игры. Задания последнего этапа (графическая задача) раздает на карточках. Напоминает обучающимся о приведении всех физических величин в одну систему СИ. Доску делит на 5 частей, т.е. все пять команд могут работать одновременно(после выполнения каждого задания участник каждой команды защищает свою версию на доске). Организует взаимопроверку между командами во время ответов у доски.



Раздает анкеты, выставляет оценки, комментирует работу обучающихся, указывая на ошибки и недочеты.

















Записывает д.з. на доске.


















Выбирают капитана команды. После получения задания коллективно обсуждают решение и оформляют его в тетрадях. Каждый участник команды защищает свою версию у доски по очереди. Во время ответов у доски обмениваются тетрадями с другими командами и осуществляют взаимопроверку.















Заполняют анкету, самостоятельно оценивают свою работу на уроке.



















Записывают д.з. в дневник.










Заключение

Все цели урока были достигнуты, включая самую основную: научится решать простейшие физические задачи в одну формулу, т.к. данное умение позволит обучающимся в дальнейшем успешно освоить школьный курс физики.

Форма проведения урока (урок-игра, блицтурнир) очень интересна для обучающихся в силу того, что такую форму урока далеко не всегда можно провести на практике. Такие уроки позволяют развивать такие качества у обучающихся как: - умение работать в команде

- развитие духа соперничества

- нацеленность на максимально положительный результат.

Задания этапов игры были разнообразные, помимо решения задач был физический эксперимент, цель которого измерение физической величины –скорости . По личному опыту могу сказать, что подобного рода задания (лабораторные работы) вызывают наибольший интерес у обучающихся, особенно в 7-8 классах. Интерес вызван возможностью работы с физическими приборами и оборудованием, получением конкретного результата проведенных измерений.

Урок соответствует критериям внедрения ФГОС.





Список литературы.

  1. А.В. Перышкин «Физика-7» Учебник для общеобразовательных учреждений М.: Дрофа, 2011г.

  2. В.А. Волков, С.Е. Полянский «Поурочные разработки по физике» к учебнику А.В. Перышкина М.: Вако, 2005г.

  3. Сборник задач по физике 7-9кл.



























Приложения.



Оценочный лист ученика

Ф.И.

Результат работы на уроке

Итоговая оценка


1 Я прекрасно справился со всеми заданиями

2Я добросовестно выполнял все задания

3Некоторые задания вызвали затруднения (укажи какие )

4 Ни одно из задний мне не понятно




Оценочный лист ученика

Ф.И.

Результат работы на уроке

Итоговая оценка


1 Я прекрасно справился со всеми заданиями

2Я добросовестно выполнял все задания

3Некоторые задания вызвали затруднения (укажи какие )

4 Ни одно из задний мне не понятно




Оценочный лист ученика

Ф.И.

Результат работы на уроке

Итоговая оценка


1 Я прекрасно справился со всеми заданиями

2Я добросовестно выполнял все задания

3Некоторые задания вызвали затруднения (укажи какие )

4 Ни одно из задний мне не понятно




Задания 5-ого этапа игры

  1. По графикам 1и 2 путей двух равномерно движущихся тел определить скорость каждого тела. У какого тела скорость больше? Ответ обосновать.

hello_html_m144aa717.png

  1. По графикам 1и 2 путей двух равномерно движущихся тел определить скорость каждого тела. У какого тела скорость больше? Ответ обосновать.

hello_html_40f2105.png





  1. По графикам 1и 2 путей двух равномерно движущихся тел определить скорость каждого тела. У какого тела скорость больше? Ответ обосновать.

hello_html_23079c77.png





  1. По графикам 1и 2 путей двух равномерно движущихся тел определить скорость каждого тела. У какого тела скорость больше? Ответ обосновать.

hello_html_m713d8433.png





  1. По графикам 1и 2 путей двух равномерно движущихся тел определить скорость каждого тела. У какого тела скорость больше? Ответ обосновать.

hello_html_43275ce.png







































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-144830
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>