Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Конспекты / Методическая разработка урока раздела программмы "Творческий проект". Тема урока "Проектирование, как сфера профессиональной деятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Методическая разработка урока раздела программмы "Творческий проект". Тема урока "Проектирование, как сфера профессиональной деятельности"

библиотека
материалов


Методическая разработка урока

раздела программы

«Творческий проект»

Тема урока: «Проектирование, как сфера профессиональной деятельности»

7 класс

Дата проведения: 9.12.2014.

Тип урока: урок комбинированный.

Цели урока:

  1. Образовательная: актуализировать знания учащихся по проектированию, определить потребности каждого учащегося и сформулировать задачу проекта.

  2. Развивающая: формировать навыки и умения работы с первоисточниками и текстом.

  3. Воспитательная: воспитывать толерантность, индивидуализм и коллективизм, ответственность, инициативность и творческое отношение к делу.





Оборудование, материалы, инструменты, дидактические средства:

  • для учителя: информационный стенд «Уголок проектов», плакаты, стенд ПТБ, образцы ранее выполненных проектов.

  • Для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, ластик, линейка.



Ход урока:

  1. Организационно-подготовительная часть: (3-5 мин.)

а). Приветствие.

б). Проверка посещаемости и готовности к уроку.

  1. Мотивация учебной деятельности (сообщение темы и цели урока)

(3 мин.)

В 5-6 классах вы работали над проектами и сегодня вы видите оформленную выставку, на которой представлены все творческие проекты, выполненные учащимися.

  1. Теоретическая часть (10 мин.)

Повторение пройденного материала.

Вопросы:

  1. Что такое творческий проект?

  2. Какова основная цель любого проекта?

  3. Из каких частей состоит творческий проект?

  4. Что содержит техническая документация проекта?

  5. От чего зависит качество выполнения проекта?

  6. Перечислите основные этапы проекта.

Ответы:



1. Творческий проект — это учебно-познавательная, исследовательская, творческая, самостоятельно выполненная работа учащегося, связанная с решением какой-либо проблемы.

2. Цель любого проекта направлена на изменение окружающей человека искусственной среды.

3. Творческий проект по технологии состоит из двух частей: 1-я часть — это теоретическая документация на изготовление проекта, 2-я — сам проект, то есть реально изготовленное изделие.

4. Техническая документация проекта содержит чертежи изделия, эскизы, техническую карту на изготовление проекта, описание технологии конструирования и изготовления проекта, расчет себестоимости проекта и его оценки.

5. Качество выполнения проекта зависит от полученных знаний, а также от умений и навыков, приобретенных на уроках технологии.



6. Основные этапы работы над проектом:

  • выбор и обоснование темы проекта;

  • исследование проекта;

  • поиск альтернативных вариантов проекта;

  • планирование технологического процесса проекта;

  • изготовление проекта;

  • конкурс проектов;

  • защита проекта.



  1. Практическая часть: (40 мин)



Задание 1.

Проектирование как вид творчества предполагает восхождение, движение от старого к новому, от известного к неизвестному, от дефицита и некачественного товара к новому, более совершенному.

Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает, например, в оформлении класса, квартиры или школы. Подумайте о возможности изготовления каких-либо необходимых изделий для отдыха или игр на улице, которые можно изготовить своими руками, и запишите их в банк идей.



Банк идей проектов



Область деятельности

Перечень возможных проектов


Школа





Дом





Досуг





Техническое творчество





Декоративно-прикладное искусство






Посмотрите внимательно на таблицу «Банк идей проектов», подумайте и определите наиболее интересные для себя 1-3 темы проектов изделий, которые вы сможете спроектировать самостоятельно и изготовить. Запишите выбранные темы:

Тема 1.................................................................................................................................

Тема 2.................................................................................................................................

Тема 3.................................................................................................................................



Задание 2

Используя таблицу, где представлены основные требования и выбор темы проекта и учитывая свои возможности, проанализируйте эти данные и отметьте по каждой теме свои результаты «да» - 1 балл, «нет» - 0 баллов)

Определитесь с темой проекта.

Выбор темы проекта



Учет основных требований и выбор объекта

Тема 1

Тема 2

Тема 3


1. Объект должен быть вам хорошо знаком, понятен и интересен.





2. Объект должен предусматривать изготовление нового, эффективного, конкурентоспособного изделия, отвечающего потребностям человека и пользующегося спросом.





3. Создание полезной и красивой вещи.






4. Необходимо понимание, что объект по силам, должны учитываться возможности школьного кабинета «Технология» и наличие определенных умений и навыков в данной области деятельности.





5. Готовность приобрести за свой счет необходимый материал для изготовления проекта.






6. Количество времени, необходимое для изготовления проекта.







Итого:




Если возникнут определенные трудности с выбором темы, то обратитесь к учителю за помощью. Если вы определились с темой проекта самостоятельно, то запишите ее.





Задание 3.



Когда тема ясна, необходимо обосновать свой выбор, ответив на вопросы:

  • Почему выбрана эта тема?

  • Какую проблему она решает?

  • Для кого предназначен ваш проект?

  • Какова основная цель данного проекта?



Сформулируйте свое обоснование и запишите его, выполнив аккуратно технический рисунок или эскиз проекта.

Тема проекта:..........................................................................................................

Обоснование проекта:.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Цель проекта:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... …......................................

Текущий инструктаж учителя по ходу выполнения учащимися самостоятельной практической работы.



Целевые обходы рабочих мест учащихся с целью контроля:

  • Аккуратность выполнения задания;

  • Умение работать (отстаивать свое решение, аргументировать его).

  • Контроль правильности выполнения приемов работы4

  • Контроль соблюдения правил безопасной работы;

  • Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;

  • Контроль объема и качества выполненной работы.



5. Физкультминутка: (3 мин.)



  1. Исходное положение — стоя, ноги вместе, руки опущены вниз. На «раз» - поднять руки вверх, сделать левой ногой шаг назад, прогнуться; на «два» - вернуться в исходное положение, на «три» - поднять руки вверх, сделать правой ногой шаг назад, прогнуться; на «четыре» - вернуться в исходное положение.

Упражнение выполнять 5-6 раз.

  1. Исходное положение — стоя, ноги вместе, руки на поясе. Выполнить повороты туловища вправо и влево. Повторить 8-10 раз в каждую сторону.



6. Заключительный инструктаж. (10 мин.)



Подведение итогов выполнения учебных задач урока

7. Самостоятельная работа учащихся у доски: (5 мин.)

Сообщение о достижении цели урока.

Объявление итогов.



8. Подведение итогов: (5 мин.)

  1. Отметить работу учащихся на уроке (выделить наиболее активных) и объявить оценки.

  2. Дать домашнее задание.:

Выполнение эскизов. Подбор материалов для выполнения творческого проекта.

Стр 172-187 , Технология: учебник для учащихся 7 клапсса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек)/ Под ред. В.Д. Симоненко — М.:Вентана-Граф, 2010

  1. Заключительное слово учителя:

Красив человек труда. Если хочешь быть красивым, трудись до самозабвения, трудись так, чтобы ты почувствовал себя творцом, мастером, господином в любимом деле. Трудись так, чтобы глаза твои выражали одухотворенность великим человеческим счастьем — счастьем творчества.

На уроках технологии вы учитесь трудится, приобретаете новые различные технологические приемы, пробуете себя в творческих проектах, то есть соприкоснулись с технологией творчества.

Будьте уверены, что все полученные знания и умения вам пригодятся в дальнейшей жизни.

Главное же, не забывайте о культуре труда.



Памятка «О культуре труда»

Старательно учись, будь активным и внимательным на уроке.

Держи свои книги и тетради в порядке, в определенном месте.

Садись за выполнение уроков всегда в одно и то же время.

Сначала займись тем, что для тебя труднее.

Делай в работе перерыв через каждые 40-45 минут.

Береги книгу, не загибай уголки ее страниц, пользуйся закладками.

Не вырывай страницы из книг, не делай в ней записи и рисунки.

В читальном зале веди себя тихо, не мешай другим своими разговорами.

Разумно планируй и используй время, будь точным и исполнительным, учись правильно организовывать свой труд.

Уважай труд, добивайся того, чтобы результаты его были обильны.

Сочетай физический труд с умственным занятием.

Выполняй требования учителей и родителей.







7 класс

Конструирование и моделирование

Тестовые задания



Отметьте знаком «+» все правильные ответы (один или несколько)

  1. К швейным изделиям плечевой группы относятся:

а). юбка-брюки;

б). сарафан;

в). платье;

г). комбинезон;

д). жилет.

Ответ: б, в, г, д

  1. При снятии в половинном размере записывают мерки:

а). Сш;

б). Оп;

в). Ст;

г). Сб;

д). Ди.

Ответ: а, в, г.

  1. Установите соответствие между названием мерки и ее условным обозначением. Напишите возле цифры из левого столбца соответствующую ей букву из правого столбца.



Условные обозначения мерок

Название мерок


Сг

а) Длина спины до талии

Вс

б) Обхват плеча

Сб

в) Высота сидения

Оп

г) Полуобхват груди

Дтс

д) Полуобхват талии

Ст

е) Полуобхват бедер

Шс

ж) Ширина спины

Ответ: 1-г; 2-в; 3-е; 4-б; 5-а; 6- д; 7- ж.

  1. Для построения чертежа платья необходимо снять мерки:

а). Ди;

б). Вс;

в). Ст;

г). Сб;

д). Сг.

Ответ: а, в, г, д

  1. Снятие мерки Сг выполняется:

а). горизонтально по линии бедер с учетом выступа живота;

б). спереди — выше грудных желез;

в). спереди — горизонтально, по наиболее выступающим точкам грудных желез;

г). от линии талии до 7-го шейного позвонка.

Ответ: в













.Методическая разработка урока

раздела программы

«Творческий проект»

Тема урока: «Проектирование, как сфера профессиональной деятельности»

7 класс

Дата проведения: 9.12.2010.

Тип урока: урок комбинированный.

Цели урока:

  1. Образовательная: актуализировать знания учащихся по проектированию, определить потребности каждого учащегося и сформулировать задачу проекта.

  2. Развивающая: формировать навыки и умения работы с первоисточниками и текстом.

  3. Воспитательная: воспитывать толерантность, индивидуализм и коллективизм, ответственность, инициативность и творческое отношение к делу.





Оборудование, материалы, инструменты, дидактические средства:

  • для учителя: информационный стенд «Уголок проектов», плакаты, стенд ПТБ, образцы ранее выполненных проектов.

  • Для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, ластик, линейка.



Ход урока:

  1. Организационно-подготовительная часть: (3-5 мин.)

а). Приветствие.

б). Проверка посещаемости и готовности к уроку.

  1. Мотивация учебной деятельности (сообщение темы и цели урока)

(3 мин.)

В 5-6 классах вы работали над проектами и сегодня вы видите оформленную выставку, на которой представлены все творческие проекты, выполненные учащимися.

  1. Теоретическая часть (10 мин.)

Повторение пройденного материала.

Вопросы:

  1. Что такое творческий проект?

  2. Какова основная цель любого проекта?

  3. Из каких частей состоит творческий проект?

  4. Что содержит техническая документация проекта?

  5. От чего зависит качество выполнения проекта?

  6. Перечислите основные этапы проекта.

Ответы:



1. Творческий проект — это учебно-познавательная, исследовательская, творческая, самостоятельно выполненная работа учащегося, связанная с решением какой-либо проблемы.

2. Цель любого проекта направлена на изменение окружающей человека искусственной среды.

3. Творческий проект по технологии состоит из двух частей: 1-я часть — это теоретическая документация на изготовление проекта, 2-я — сам проект, то есть реально изготовленное изделие.

4. Техническая документация проекта содержит чертежи изделия, эскизы, техническую карту на изготовление проекта, описание технологии конструирования и изготовления проекта, расчет себестоимости проекта и его оценки.

5. Качество выполнения проекта зависит от полученных знаний, а также от умений и навыков, приобретенных на уроках технологии.



6. Основные этапы работы над проектом:

  • выбор и обоснование темы проекта;

  • исследование проекта;

  • поиск альтернативных вариантов проекта;

  • планирование технологического процесса проекта;

  • изготовление проекта;

  • конкурс проектов;

  • защита проекта.



  1. Практическая часть: (40 мин)



Задание 1.

Проектирование как вид творчества предполагает восхождение, движение от старого к новому, от известного к неизвестному, от дефицита и некачественного товара к новому, более совершенному.

Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает, например, в оформлении класса, квартиры или школы. Подумайте о возможности изготовления каких-либо необходимых изделий для отдыха или игр на улице, которые можно изготовить своими руками, и запишите их в банк идей.



Банк идей проектов



Область деятельности

Перечень возможных проектов


Школа





Дом





Досуг





Техническое творчество





Декоративно-прикладное искусство






Посмотрите внимательно на таблицу «Банк идей проектов», подумайте и определите наиболее интересные для себя 1-3 темы проектов изделий, которые вы сможете спроектировать самостоятельно и изготовить. Запишите выбранные темы:

Тема 1.................................................................................................................................

Тема 2.................................................................................................................................

Тема 3.................................................................................................................................



Задание 2

Используя таблицу, где представлены основные требования и выбор темы проекта и учитывая свои возможности, проанализируйте эти данные и отметьте по каждой теме свои результаты «да» - 1 балл, «нет» - 0 баллов)

Определитесь с темой проекта.

Выбор темы проекта



Учет основных требований и выбор объекта

Тема 1

Тема 2

Тема 3


1. Объект должен быть вам хорошо знаком, понятен и интересен.





2. Объект должен предусматривать изготовление нового, эффективного, конкурентоспособного изделия, отвечающего потребностям человека и пользующегося спросом.





3. Создание полезной и красивой вещи.






4. Необходимо понимание, что объект по силам, должны учитываться возможности школьного кабинета «Технология» и наличие определенных умений и навыков в данной области деятельности.





5. Готовность приобрести за свой счет необходимый материал для изготовления проекта.






6. Количество времени, необходимое для изготовления проекта.







Итого:




Если возникнут определенные трудности с выбором темы, то обратитесь к учителю за помощью. Если вы определились с темой проекта самостоятельно, то запишите ее.





Задание 3.



Когда тема ясна, необходимо обосновать свой выбор, ответив на вопросы:

  • Почему выбрана эта тема?

  • Какую проблему она решает?

  • Для кого предназначен ваш проект?

  • Какова основная цель данного проекта?



Сформулируйте свое обоснование и запишите его, выполнив аккуратно технический рисунок или эскиз проекта.

Тема проекта:..........................................................................................................

Обоснование проекта:.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Цель проекта:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... …......................................

Текущий инструктаж учителя по ходу выполнения учащимися самостоятельной практической работы.



Целевые обходы рабочих мест учащихся с целью контроля:

  • Аккуратность выполнения задания;

  • Умение работать (отстаивать свое решение, аргументировать его).

  • Контроль правильности выполнения приемов работы4

  • Контроль соблюдения правил безопасной работы;

  • Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;

  • Контроль объема и качества выполненной работы.



5. Физкультминутка: (3 мин.)



  1. Исходное положение — стоя, ноги вместе, руки опущены вниз. На «раз» - поднять руки вверх, сделать левой ногой шаг назад, прогнуться; на «два» - вернуться в исходное положение, на «три» - поднять руки вверх, сделать правой ногой шаг назад, прогнуться; на «четыре» - вернуться в исходное положение.

Упражнение выполнять 5-6 раз.

  1. Исходное положение — стоя, ноги вместе, руки на поясе. Выполнить повороты туловища вправо и влево. Повторить 8-10 раз в каждую сторону.



6. Заключительный инструктаж. (10 мин.)



Подведение итогов выполнения учебных задач урока

7. Самостоятельная работа учащихся у доски: (5 мин.)

Сообщение о достижении цели урока.

Объявление итогов.



8. Подведение итогов: (5 мин.)

  1. Отметить работу учащихся на уроке (выделить наиболее активных) и объявить оценки.

  2. Дать домашнее задание.:

Выполнение эскизов. Подбор материалов для выполнения творческого проекта.

Стр 172-187 , Технология: учебник для учащихся 7 клапсса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек)/ Под ред. В.Д. Симоненко — М.:Вентана-Граф, 2010

  1. Заключительное слово учителя:

Красив человек труда. Если хочешь быть красивым, трудись до самозабвения, трудись так, чтобы ты почувствовал себя творцом, мастером, господином в любимом деле. Трудись так, чтобы глаза твои выражали одухотворенность великим человеческим счастьем — счастьем творчества.

На уроках технологии вы учитесь трудится, приобретаете новые различные технологические приемы, пробуете себя в творческих проектах, то есть соприкоснулись с технологией творчества.

Будьте уверены, что все полученные знания и умения вам пригодятся в дальнейшей жизни.

Главное же, не забывайте о культуре труда.



Памятка «О культуре труда»

Старательно учись, будь активным и внимательным на уроке.

Держи свои книги и тетради в порядке, в определенном месте.

Садись за выполнение уроков всегда в одно и то же время.

Сначала займись тем, что для тебя труднее.

Делай в работе перерыв через каждые 40-45 минут.

Береги книгу, не загибай уголки ее страниц, пользуйся закладками.

Не вырывай страницы из книг, не делай в ней записи и рисунки.

В читальном зале веди себя тихо, не мешай другим своими разговорами.

Разумно планируй и используй время, будь точным и исполнительным, учись правильно организовывать свой труд.

Уважай труд, добивайся того, чтобы результаты его были обильны.

Сочетай физический труд с умственным занятием.

Выполняй требования учителей и родителей.





Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров938
Номер материала ДВ-179580
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх