Методическая разработка урока родного языка в 6 классе

Конспект урока родного языка в 6 классе.

Составитель: Голикова Л.А.,учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ

№27 х. Тамбукан, Предгорного муниципального района.

Тема: « Язык художественной литературы. Сочинение в жанре письма»

Дата: 06.12

Цель:

          способствовать формированию у ребенка целостной картины  мира,

           отношения подростка к себе,к другим людям,

            развивать письменную речь ребенка,

             желание общаться с другими людьми.             

Задачи:

1)                предметные

▪                    определение темы и письма

▪                    выявление особенностей жанра,воссоздание жизненных противоречий;

▪                    определение средств создания образов;

                 2)метапредметные

•                    способствовать развитию твоческого потенциала учащихся,

•                    коммуникативных способностей,

•                    письменной речи,

•                    памяти,

•                    мышления,

•                    внимания,

•                    умения делать оптимальный выбор.

                3)личностные

•                    способствовать утверждению оригинального личностного начала;

•                    воспитывать культуру диалогового общения;

Ход урока.

1.Вступительное слово учителя.

Любите ли вы писать письма ? Может быть,вы кроме СМС и смайликов

ничего друг другу не отправляли. Тогда самое время научиться выражать свои мысли и эмоции  в форме письма.

2.Беседа с обучающимися

-В каком стиле уместнее всего делиться впечатлениями с другом?

-С помощью каких средств художественной литературы мы будем  создавать

   образ?

-Каковы особенности письма? Имеет ли оно свою,особую форму?

-Как вы думаете,что важнее:содержание письма или его вежливая форма?

3.          Рассмотрим пример письма.

Дорогие ребята!

          Посмотрите,почти все у человека предназначено для самого себя: глаза-смотреть,ноги-ходить,рот-поглощать пищу,-все нужно самому себе, кроме

      улыбки.

             Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала,вы ее никогда бы не

       увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хоро

        шо,радостно и легко.

              Это ужасно,если за десять дней тебе никто не улыбнулся, и ты никому              

       не улыбнулся. Душа зябнет и каменеет.

                                                                     Ваш В. Солоухин.

4.Анализ письма

-Какова тема письма?

- А его идея?

-Найдите доказательство того,что письмо написано в вежливой форме.

5Целеполагание.

Вспомните мультфильм « Крошка Енот».  Кого испугался маленький Енот

  и что посоветовала ему мудрая мама?

Улыбнитесь своему другу в письме, поделитесь с ним радостью,хорошими     новостями,последними достижениями.

6 .Написание сочинения-письма.

Краткое описание документа:

Тема урока: "Язык художественной литературы. Сочинение в жанре письма"

Цель- пробудить желание у детей писать интересные письма,делиться своими мыслями и чувствами посредством образов,используя язык художественной литературы,освоить форму письма и стремиться к ее употреблению при общении с близкими,друзьями.