Инфоурок / Технология / Конспекты / Методическая разработка урока "Роль профессии в жизни человека"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка урока "Роль профессии в жизни человека"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Музыкально-эстетический лицей им. А.Г. Шнитке»















Тема: «Роль профессии в жизни человека»

Методическая разработка

открытого урока по технологии в 8 классе

(45 мин.)



















Куликова Антонина Викторовна

учитель технологии

первой квалификационной категории













Г. Энгельс











Разработка урока

Предмет: Технология

Автор: Куликова Антонина Викторовна - учитель технологии

Класс: 8 класс.

Раздел: «Современное производство и профессиональное образование»


Тема урока: «Роль профессии в жизни человека»


Цель урока:

  1. Способствовать формированию первоначальных знаний о роли профессии в жизни человека и пути получения образования

Задачи урока:

  1. Актуализация знаний;

  2. Ознакомить учащихся с ролью профессий в жизни человека; научить искать информацию о получении профессии и образования.

  3. Воспитывать позитивное отношение к жизни; содействовать в ходе урока формированию интереса к исследовательской работе по необходимой теме

  4. Научить развивать способности к взаимодействию в микрогруппах в процессе выполнения поисковых заданий; развивать речь, память, навыки публичного выступления.

Тип урока: образовательно-познавательный - урок освоения новых знаний.

Методы проведения занятия:

частично-поисковый

объяснительно-иллюстративный, проблемный.

защита презентаций учащимися о будущих профессиях и пути получения этих профессий в нашем регионе.

Форма проведения: индивидуально-фронтальная, парная, групповая.

Межпредметные связи: география, литература.

Основные понятия: понятие профессии, классификация по отраслям экономики, выбор профессии, профессиональные качества личности, ошибки при выборе профессии, медицинские противопоказания, пути получения образования, предложения на региональном рынке труда.

Используемое оборудование: компьютер, проектор, экран, (ИКТ, слайдовая презентация).







ПЛАН ЗАНЯТИЯ (1 урок - 45 мин.)

п/п

Этапы занятия

Время (мин)

I

Организационный момент

2

II

Актуализация прежних знаний.

Введение в тему « Роль профессии в жизни человека »

3


Роль профессии в жизни человека Профессиональные качества личности. Пути получения профессии и образования. Предложения на региональном рынке труда.

5


Закрепление и применение изученного материала (было домашним заданием – найти материал о будущих профессиях учащихся, пути получения этих профессий и образования). Представить полученный материал в виде доклада или презентации к следующему уроку.

Учебно-тренировочная часть – учащиеся были разделены на группы по интересам.


III

Изучение новой темы: продолжение изучения темы « Пути получения профессионального образования»

Основные понятия: ошибки при выборе профессии, медицинские противопоказания, пути получения образования, предложения на региональном рынке труда - выступление учителя, показ учителем презентации «Выбор профессии».

10

IV

Закрепление изученного материала. Отчет учащихся о проделанной работе: выступление с докладами и презентациями (защита проектов)

15

V

Контроль полученных знаний

Тестирование

5

VI

Рефлексия урока.

3

IX

Уборка рабочего места. Задание на дом.

2





Ход урока:

1.Организационная часть.

1.1 Проверка наличия учащихся.

1.2 Проверка готовности к уроку.

1.3 Сообщение темы и цели урока. Слайд № 1, 2, 3.

2.Актуализация прежних знаний.

2.1 Обобщающая беседа: проблемные вопросы, уточнения, дополнения, подведение итогов. Слайд № 4, 5, 6, 7.

Учитель задаёт проблемные вопросы к учащимся:

1.Роль профессии в жизни человека?

2.Какие профессиональные качества личности нужны при выборе профессии?

3.Какие пути получения профессии и образования вы знаете?

4.Как можно искать информацию о профессиях, учебных заведениях и предложениях на региональном рынке труда.

3. Изучение нового материала по теме: « Роль профессии в жизни человека ».

Учитель, одобряя ответы учащихся, предлагает перейти к следующему слайду, продолжает изучение темы « Роль профессии в жизни человека ». Слайд № 8 – 15

Основные понятия: ошибки при выборе профессии, медицинские противопоказания, пути получения образования, предложения на региональном рынке труда - выступление учителя, показ учителем презентации «Выбор профессии».

Переходя к каждому следующему слайду, учитель продолжает опрос.

Закрепление и применение изученного материала

Закрепление и применение изученного материала было домашним заданием.

1.Провести исследование о потребности профессий на рынке труда нашего региона. Пути получения профессий и образования.

2.Представить полученный материал в виде доклада или презентации к следующему уроку.

Учебно-тренировочная часть – учащиеся были разделены на группы по интересам.

4.Закрепление нового материала:

Отчет учащихся о проделанной работе: выступление учащихся с докладами и презентациями (защита проектов).

1)Выступление группы №1 (3 человека) - представление презентации «Медицинские работники». Учащиеся надели медицинские халаты и рассказали отрывок из стихотворения С. Михалкова «Кем быть?»

У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?

Инженеру хорошо,

а доктору -

лучше,

я б детей лечить пошел,

пусть меня научат.

2)Выступление группы №2 (2 человека) - представление презентации «Профессия воспитатель». Девочки разыграли мини-сценку о детском садике.

Выступление группы №3 (3 человека) - представление доклада «Порядок необходим», о профессиях правоохранительных органов. Учащиеся надели камуфляжную форму и взяли жезл работника ГАИ.

Выступление группы №4 (3 человека) - представление презентации «Профессии общественного питания». Учащиеся надели колпаки поваров, белые фартуки и принесли приготовленное блюдо с печеньями, которыми потом они угощали всех присутствующих.

5.Контроль

Учитель предлагает учащимся выполнить задания по тестам, чтобы определить свои склонности и тип темперамента, которые в дальнейшем могут помочь при выборе будущей профессии.

Учащиеся самостоятельно выполняют задание.

Учитель подводит итоги и выставляет баллы в таблицу контроля знаний.

6.Рефлексия

Учащиеся проводят самооценку проведенной работы, делают вывод о том, что знания и умения, полученные в результате исследования, пригодятся не только на уроках, но и в жизни каждого.

Учитель спрашивает учащихся о том, что понравилось на уроке? Довольны ли вы своими результатами?

Ответ учащихся.

Выставление оценок за урок. На доске домашнее задание, учащиеся записывают его в дневник.

Урок окончен. Спасибо. До свидания.





Используемые учебники и учебные пособия:

«Технология. Обслуживающий труд» Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений./ Под ред. В.Д.Симоненко. – М.: “Вентана-Граф”, 2010.

Используемые материалы для контроля: тесты «Опросник-ориентация» и экспресс – диагностика «Темпераментная структура личности». Используемые ЦОР: интернет - ресурсы http: //www.teksika.com/









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-160868

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"