Конспект
урока русского языка в 6 классе
Дата
проведения 05.04.2017 г.
Тема
урока: Простые, сложные и составные числительные. Их правописание.
Тип урока: урок
закрепления нового материала
Вид урока: комбинированный
Цель:
- обучить различать
простые, сложные и составные имена числительные, грамотному правописанию
числительных; отличию в склонении количественных и
порядковых числительных;
- развить
умение распознавать количественные и порядковые имена числительные;
-
воспитывать коммуникативные отношения; аккуратность.
Прогнозируемые результаты
Личностные
Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной
аналитической и творческой деятельности
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и
способствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных
состояний, т.е.
Познавательные:объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в
ходе исследования структуры слова.
Форма работы с
учащимися: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, творческий.
Оборудование: УМК под редакцией М.М. Разумовской, компьютер с проектором,
презентация, карточки для индивидуальной работы.
Ход урока:
I. Организ.
момент.
1. Психологический настрой на урок
Приветствие :
-Здравствуйте!-
Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хоть были совсем незнакомы.
-Здравствуйте!-
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь? (Слайд 2)
- Ребята, к нам
на урок также заглянуло солнышко, но у нашего солнышка нет лучиков, глаз и рта.
Какое будет солнышко веселое или грустное, мы с вами узнаем в конце урока.
2. - С какой
частью речи мы познакомились на предыдущих уроках?
- А что мы
изучали на прошлом уроке?
( А сейчас открыли тетради, записали число и тему в тетрадях, пишем
разборчиво, красиво. Спину держим прямо. Тема урока записана на доске «Простые, сложные и составные числительные. Их правописание.
»). (Слайд 1)
II. Повторение
пройденного материала.
1.
«Найдите ошибку в определении»
Имя
числительное – это служебная часть речи, которая обозначает:
количество
предметов, число, порядок предметов при счете
Имена
числительные делятся на:
количественные
и порядковые.
Количественные
числительные отвечают на вопрос: Какой? Который?
Порядковые
отвечают на вопрос сколько? (приложение раздаются каждому ученику)
2. Опрос:
- На какие группы делятся числительные по строению? (Простые, сложные,
составные). (Слайд 3)
- Какова синтаксическая роль числительных? (Количественные числительные могут
быть любым членом предложения, а порядковые - определением).
3. Индивидуальная
работа по карточкам:
1. Распределите по
колонках числительные (простые, сложные, составные)
2. Выпиши порядковые и
количественные числительные (Пятнадцать,
семь, сто шестнадцать, восемнадцатый, одиннадцать, шестьсот, семидесятый,
девяносто шестой, семьсот сорок один, триста двадцать, четвертый, девятьсот
девяносто девять тысяч) (Слайд 4)
4. Цифровой
диктант.
1- порядковое
числительное.
2-
количественное числительное.
1) Три девицы под окном пряли поздно вечерком. 2)Топот по двору раздался:
входят семь богатырей, семь румяных усачей. 3) Кабы я была царица, - третья
молвила сестрица. ( А. С. Пушкин) 4) И первый пошёл, как скоро ночь
настала, Клим-царевич в сад, и там залёг в густую траву под яблоней. 5) Шесть
его голов во все глаза по сторонам глядели. 6) У царя двенадцать блюд.
Драгоценных, золотых было в царских кладовых.7)На шестнадцатом году
повстречаешь ты беду. (В.А.Жуковский)
Код: 2,2,1,1,2,2,1.
5.
Комментированное письмо. Запись предложений, определение разряда
числительных.
1) Хозяин стал
сводить тихонько первый (порядковое) воз.
2) Не имей сто(
количественное) рублей, а имей сто друзей.
7. А сейчас,
ребята, Давайте вспомним, как склоняются количественных числительных.
Задание:
Просклоняйте количественное числительное 50.
Проверка задания (слайд
5)
III. Словарная
работа.(Слайд 6)
IV. Продолжение изучения темы урока:
Порядковые
числительные склоняются как имена прилагательные и порядковые числительные . Обратите внимание на окончания. (Слайд 7,8)
Сравните как
склоняются порядковые числительные и количественные числительные. Чем
отличается их склонение? ( Слайд 9)
V. Физминутка.
Раз –
подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на стульчик тихо сесть.
VI. Закрепление материала.
1) Просклонять числительное тысяча девятьсот сорок первый.
Самостоятельно в тетрадях. 1 ученик у доски. Выделить окончания.
Тысяча
девятьсот сорок первый
Тысяча
девятьсот сорок первого
Тысяча
девятьсот сорок первому
Тысяча
девятьсот сорок первый
Тысяча
девятьсот сорок первым
О тысяча
девятьсот сорок первом
- Что можно сказать об этом числительном? (оно состоит из нескольких
слов, значит оно составное). Какой еще вывод можно сделать? (В
составных порядковых числительных склоняется последнее слово.)
2) Выполнение
упражнения № 596.
VII. Итог урока.
- Какую часть речи
мы изучали сегодня на уроке?
- Что узнали об
имени числительном?
ТЕСТ.
1. Имя
числительное – это __________________________________________
__________________________________________________________________
2. Простыми
числительными называются такие,_____________________
__________________________________________________________________
3. Сложными
числительными называются такие, _____________________
__________________________________________________________________
4. Установи
соответствия:
1.
Шестнадцать а) Простое
2.
Второй
3.
Один б) Сложное
4.
двадцать
5. Укажи, в
записи каких числительных пишется ь знак.
а) 60
б) 16
в) 5
VIII.
Выставление оценок.
IX.
Домашнее задание
§ 50, упражнение 598
Рефлексия.
— У каждого из вас на столе два лучика. Оцените качество урока и
использованием лучика. Если урок понравился, то каждый ученик приклеивает
лучик жёлтого цвета, не понравился - серого. (Учитель дорисовывает солнышко-
добавляет глазки и ротик в зависимости от результата ( веселое или грустное
солнышко).
Спасибо за урок.
.
1.
«Найдите ошибку в
определении»
Имя числительное – это служебная часть речи, которая
обозначает:
количество предметов, число, порядок предметов при счете
Имена числительные делятся на:
количественные и порядковые.
Количественные числительные отвечают на вопрос: Какой?
Который?
Порядковые отвечают на вопрос сколько?
2.
Индивидуальная работа
1.
Распределите по колонках числительные (простые, сложные, составные)
Простые
|
Сложные
|
Составные
|
|
|
|
2.
Выпиши порядковые и количественные числительные (Пятнадцать, семь, сто шестнадцать, восемнадцатый, одиннадцать,
шестьсот, семидесятый, девяносто шестой, семьсот сорок один, триста двадцать,
четвертый, девятьсот девяносто девять тысяч)
Количественные числительные
|
Порядковые
числительные
|
|
|
2.
ТЕСТ.
1. Имя числительное – это __________________________________________
__________________________________________________________________
2. Простыми числительными называются такие,_____________________
__________________________________________________________________
3. Сложными числительными называются такие,
_____________________
__________________________________________________________________
4. Установи соответствия:
- Шестнадцать
а) Простое
- Второй
- Один
б) Сложное
- двадцать
5. Укажи, в записи каких числительных пишется ь знак.
а) 60
б) 16
в) 5
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.