Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока русского языка на тему « Приставка как часть слова « (2 класс, с применением сингапурских структур обучения)

Методическая разработка урока русского языка на тему « Приставка как часть слова « (2 класс, с применением сингапурских структур обучения)

  • Начальные классы

Название документа методическая разработка урока по сингапурской методике.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока: Приставка как часть слова. (2класс)


Цель урока: Сформировать у учащихся представление о приставке как о части слова.

Задачи урока:

  • систематизировать знания учащихся о частях слова;

  • уточнить место приставки в слове, её роль и значение;

  • стимулировать самостоятельную поисковую деятельность;

  • способствовать развитию аналитического мышления;

  • работать над развитием речи учащихся;

  • способствовать формированию коммуникативных навыков.


Оборудование:

  1. Учебник «Русский язык » Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина 2 класс

  2. Листы с таблицами для приёма ЭЙ АР ГАЙД, конверты с заданием для приема 800 рублей САМЭРИ, карточки для составления кластера.

Элементы сингапурской методики: приём ЭЙ АР ГАЙД, прием «РАУНД-РОБИН», прием «ТАЙМД-ПЭА- ШЭА», Тэйк оф Тач Даун, 800 рублей САМЭРИ


Ход урока


I.Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок!

-Я желаю, чтобы этот урок подарил вам новые знания. Я хочу, чтобы Вы были сегодня на уроке старательными и внимательными.

-А сейчас я предлагаю вам поработать самостоятельно.

II.Стадия вызова.

1.Приём «ЭЙ АР ГАЙД»

У вас на столах лежат листы, на которых начерчена таблица с утверждениями. Я читаю утверждения, а вы подумайте. В столбике «ДО» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «- », если вы не согласны с утверждением.

до

утверждения

после


Слово можно разбить на части.



Приставка это часть слова



Во всех словах бывают приставки.



Приставка находится в слове после корня



Приставка находится в слове перед корнем



Приставка образует новые слова.


2.Проверка самостоятельной работы с помощью приема Тэйк оф Тач Даун.

- Встаньте, пожалуйста, кто считает, что слово можно разбить на части.

- Встаньте, пожалуйста, кто думает, что приставка это часть слова.

- Встаньте, пожалуйста, кто думает, что во всех словах бывают приставки.

- Встаньте, пожалуйста, кто считает, что приставка находится в слове после корня.

- Встаньте, пожалуйста, кто считает, приставка находится в слове перед корнем.

- Встаньте, пожалуйста, кто думает, приставка образует новые слова.

- Есть ли такие высказывания, которые вызвали спор или сомнения? Почему же у нас получились разные ответы?

- Это значит, что мы ещё не всё знаем о составе слова.

- А теперь попробуем, сформулировать тему нашего сегодняшнего урока. (Приставка – часть слова.)

- Цель нашего сегодняшнего урока – познакомиться с приставкой и её местом в слове.

3.Постановка проблемы.

- Ребята, прочитайте слова на доске: гриб, грибной, грибок.

- Сравните эти слова. Что вы можете о них сказать? (Эти слова – однокоренные, корень –гриб- )

- Разберите эти слова по составу. (Самостоятельная работа учащихся)

- Проверим, что у вас получилось.

- Слово гриб: окончание - нулевое, корень гриб.

- Слово грибной: окончание ой, корень гриб, суффикс н

- Слово грибок: окончание нулевое, корень гриб, суффикс ок

- Сделайте вывод, какие части слова вам встретились?

- Эти слова состоят из корня, суффикса, окончания.

- Не во всех словах бывает приставка.

- Тогда какой вопрос напрашивается? (-А где же приставка?)

III. Стадия осмысления.

1. Получение новых знаний

- Итак, давайте начнём нашу работу.

- Прочитайте на доске новое слово: подводный.

- Что может быть подводным? ( подводные растения, подводный корабль)

- Разберите это слово по составу.

- Окончание ый, корень вод, суффикс н.

-В слове подводный осталась часть ПОД. – Это и есть приставка?

- Да, ребята, под – это приставка.

- Скажите, где стоит приставка? (- В начале слова, перед корнем.)

- Зачем в этом слове приставка? (- Она помогла образовать новое слово)

- Так почему же приставку назвали приставкой? - (Её приставили впереди корня слова).

- Попробуем дать определение: Что же такое приставка?

- Приставка это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

2 .Знакомство с правилом (учебник с.57 чтение информации профессора Самоварова)

- Посмотрим, что о приставке говорит профессор Самоваров.

- Прочитайте правило самостоятельно.

- Сравните вывод, который мы сделали с вами, с правилом в учебнике. Что заметили? (- Мы были правы)

- Что ещё вы узнали о приставке? (- Её обозначают значком ¬)

3. Первичное закрепление

- Игра «Составь слово !»

-Образуйте от слова думать новые слова, добавляя приставки над-, на-, с-, пере-, от-, под-, при-, про- ( надумать, передумать, придумать).

- Что интересного заметили, когда выполняли эту работу? (Не со всеми приставками могли образовать новые слова)

- Работа по учебнику (учебник с. 75 упр. 57)

- Прочитайте задание к упражнению.

- 1-2 стол образуйте от слова писать новые слова, добавляя приставки над-, на-, с-, пере-, от-, под-, при-, про- . Запишите полученные слова в тетрадь, обозначьте приставки.

- 3-4 стол образуйте от слова читать новые слова, добавляя приставки над-, на-, с-, пере-, от-, под-, при-, про- . Запишите полученные слова в тетрадь, обозначьте приставки.

-5-6 стол образуйте от слова лететь новые слова, добавляя приставки над-, на-, с-, пере-, от-, под-, при-, про- . Запишите полученные слова в тетрадь, обозначьте приставки. (Дети работают самостоятельно).

- Прием «ТАЙМД-ПЭА- ШЭА».Обсудите свою работу с партнером по плечу.(по1мин).

- Какой вывод вы можете сделать? (- Приставки помогают образовывать однокоренные слова)

- Составление алгоритма «Как найти приставку» ( на примере слова заморозки)

1. Подбери однокоренное слово.

2. Выдели корень.

3. Отметь часть слова перед корнем (приставку)

4. Назови приставку

- Прием 800 рублей САМЭРИ

- У вас на столах лежат конверты. Партнеры под номером 2 откройте конверты и раздайте каждому таблицу приставок, а большой листок с заданием положите посередине стола. Вспомним игру «800 рублей САМЭРИ» . Слушаем внимательно задание: каждому столу за 1,5 минуты нужно составить 8 новых слов добавляя к слову ход приставки. При составлении слов вы можете пользоваться таблицей приставок.

- Выявление победителя игры, прослушивание ответов.

IV. Рефлексия:

1. Приём «ЭЙ АР ГАЙД»

- Давайте вернёмся к «таблице утверждений» . В столбике «ПОСЛЕ» поставьте «+» ,если вы согласны с утверждением, или «- », если вы не согласны с утверждением.

-Сравните столбики «ДО» и «ПОСЛЕ». Изменились ли ваши убеждения? Почему?

2. Итог урока: Приём «Кластер»

- А сейчас давайте обобщим всё, что мы узнали о приставках. Попробуем составить кластер, который раскрывает понятие « Приставка». Будем работать в группах.

-Расскажите всё, что вы запомнили о приставке, дополняя словами таблицу, которая лежит у вас посередине стола.



- Проверка работ групп.

- Всё ли у вас получилось на уроке?

- С какими трудностями столкнулись?

- Оцените итоги работы на уроке, дополняя предложения:

Мне удалось …

Мне понравилось …

Я могу похвалить себя за …

V. Домашнее задание:

- Упр.77 стр.58

Название документа презентация.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

гриб- грибной- грибок
гриб- грибной - грибок Λ Λ
подводный Λ
Приставка- это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образован...
над- про- при- под- от- пере- с- на- думать
над- про- при- под- от- пере- с- на- думать надумать передумать придумать про...
писать прописать переписать надписать подписать написать приписать списать от...
читать перечитать причитать отчитать прочитать считать подчитать
лететь налететь слететь перелететь пролететь прилететь подлететь отлететь
	ход 	ход 	ход 	ход 	ход 	ход 	ход 	ход
Мне удалось … Мне понравилось … Я могу похвалить себя за …
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 гриб- грибной- грибок
Описание слайда:

гриб- грибной- грибок

№ слайда 2 гриб- грибной - грибок Λ Λ
Описание слайда:

гриб- грибной - грибок Λ Λ

№ слайда 3 подводный Λ
Описание слайда:

подводный Λ

№ слайда 4 Приставка- это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образован
Описание слайда:

Приставка- это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

№ слайда 5 над- про- при- под- от- пере- с- на- думать
Описание слайда:

над- про- при- под- от- пере- с- на- думать

№ слайда 6 над- про- при- под- от- пере- с- на- думать надумать передумать придумать про
Описание слайда:

над- про- при- под- от- пере- с- на- думать надумать передумать придумать продумать

№ слайда 7 писать прописать переписать надписать подписать написать приписать списать от
Описание слайда:

писать прописать переписать надписать подписать написать приписать списать отписать

№ слайда 8 читать перечитать причитать отчитать прочитать считать подчитать
Описание слайда:

читать перечитать причитать отчитать прочитать считать подчитать

№ слайда 9 лететь налететь слететь перелететь пролететь прилететь подлететь отлететь
Описание слайда:

лететь налететь слететь перелететь пролететь прилететь подлететь отлететь

№ слайда 10 	ход 	ход 	ход 	ход 	ход 	ход 	ход 	ход
Описание слайда:

ход ход ход ход ход ход ход ход

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Мне удалось … Мне понравилось … Я могу похвалить себя за …
Описание слайда:

Мне удалось … Мне понравилось … Я могу похвалить себя за …

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров569
Номер материала ДВ-029537
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх